-
1、有一山谷宽1700m，两旁都是峭壁，小明在山谷里大喊了一声，他听到一连串的回音，头两声回音间隔4s，求这个人距离两边峭壁的距离.
-
2、一辆匀速行驶的汽车在离高楼 350m处鸣笛，汽车直线向前行驶20m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的速度(声音在空气中的传播速度是340m/s)：
-
3、太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播途中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢?在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球(内部充有不同气体)、示波器、麦克风等器材设计了如图a所示的实验装置，并进行了如下探究：
(1)、调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图 b甲所示.分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图 b乙、丙、丁所示.分析以上实验过程和现象可知：
实验过程中，敲击音叉，使其发声，且应控制音叉发出声音的响度(选填“相同”或“不同”).
(2)、比较图b的乙与甲、发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度(选填“变大”“变小”或“不变”)，此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有作用，相当于一个透镜，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有作用，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系.(3)、实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗. -
4、阅读材料，回答问题.
《声聚焦》
在中国科技馆二层“探索与发现”B厅“声音之韵”展区，矗立着两只立体的“锅”，它们分别放在直线相对的两端，相距大约10m.每只“锅”的抛物面内都有一个用金属丝做的三角支架，支架的顶端设有一个金属圆圈，如图所示.当一个人站在其中一个“锅”的中心点，嘴对着“锅”中心的金属圆圈说话，另一个人在 10m外的另一个“锅”的中心点，耳朵接近“锅”的金属圆圈，能够清晰地听到另一个在“锅”里说话的声音.在嘈杂的展厅环境中，相距几米的距离要想听清说话的声音都很困难，为什么有了“锅”之后，可以把我们的声音传播得更远更清晰呢?这是声聚焦的现象.
声聚焦是指凹面对声波形成集中反射，使反射声聚焦于某个区域，造成声音在该区域特别响的现象.声聚焦体现了抛物面对声音的反射和聚集的作用.人们在拱形的隧道中或石桥洞中说话，会感觉到自己的声音加强了，这就是因为声音通过拱形表面的反射聚集而引起的.科技馆中的“锅”是一个抛物面的形状，焦点就在中心位置上.当声音从一端的焦点出发后，第一次遇到抛物面时，大部分被反射到了另外一端抛物面上，经过第二次反射后，又重新汇聚到另一端抛物面的中心点.所以 10m之外也能听到清晰的声音.
声聚焦喇叭就利用了焦点反射的作用，它能够像手电筒的光束一样将声音聚焦，主要用于声音的宣传，应用在博物馆、展览馆、主题公园等很多场合.它的主要特点就是，能使各区播放的声音互不干扰，在双抛物线圆顶内声音音质最清晰，不受外界任何干扰.声聚焦喇叭可配置红外感应功能，红外感应器控制自带的功放，可接任何发声设备.当有人走进声聚焦喇叭下方时，声聚焦喇叭自动播放声音出来，当人离开后，自动停止播放声音.声聚焦喇叭配置CD播放机，红外感应器控制CD播放机.当有人走进声聚焦喇叭下方时，播放机自动开机开始播放碟片，当人离开后播放机自动停机.
在生活中，室内声源发声，声波碰到墙壁、天花板、地板均会产生反射，当入射声波碰到反射体是凹形表面时，反射声则会集中在一起，也会形成声聚焦.声聚造成声能过分集中，使声能汇聚点的声音嘈杂，严重影响听众的听音条件，这种现象一般应当尽量避免.
(1)、声聚焦体现了抛物面对声音的反射和作用；它改变了声音的(选填“音调”“响度”或“音色”).(2)、“声聚焦”的这种聚焦作用不光在声音方面有重要用途，在其他方面也有很多应用，请你举例说明. -
5、长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m.由隔音板组成，能降噪20 分贝左右.下列说法中正确的是( ).
A、采用全封闭隔音表示声音是在声源处阻断噪音的传播 B、分贝是用来表示声音强弱等级的单位 C、隔音板能降低噪声的音调 D、隔音板隔音主要是利用了声音的直线传播 -
6、据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景.下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是( ).
A、声音传递了能量 B、声音只在玻璃杯中传播 C、声音是玻璃杯振动产生的 D、声音的分贝数越高其频率越大 -
7、如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图.摩托车安装消声器是采用的方法来减弱噪声的.通常情况下，人耳 能 听 到 声 音 的 频 率 范 围 是20Hz~20000Hz，其频率高于 20000Hz 的声波称为.请你列举一个人们利用这种声波的实例：.
-
8、如图所示，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的 伸出桌外，拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音.然后回缩一些，使它的 伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化.类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：.
-
9、如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ， 这一现象说明发声的物体在 ， 也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是.
-
10、如图所示是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最小的动物是 ， 听觉频率范围最大的动物是.
-
11、“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰，声音是由物体的产生的，涛声是通过传入人耳的.
-
12、甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距180m，且距离墙壁均为120m，甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响的时间间隔为(空气中声音的传播速度以300m/s计算)( ).
A、0.3s B、0.4s C、0.6s D、1s -
13、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案，你认为最佳的是.
A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度
B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为.
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
响度
较响
较响
弱
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距离
较长
长
短
-
14、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件：
控制条件
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
(1)、如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系.你认为她应该选用表中编号为的琴弦(只填字母代号).(2)、探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题(或猜想)；④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：(只填写数字代号).(3)、在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系.这种研究方法叫做“控制变量法”.请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称：. -
15、小明注意到家里摆钟(如图a)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢?于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计了如图b所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究.实验数据记录如下表：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
摆长l/m
0.30
0.40
0.50
0.60
0.70
0.80
0.90
1.00
周期 T/s
1.1
1.3
1.4
1.5
1.7
1.8
1.9
2.0
周期平方 T2/s2
1.2
1.6
2.0
2.3
2.9
3.2
3.6
4.0
(1)、从表中数据可知，单摆的摆长l 越长，周期 T 越(选填“长”或“短”).(2)、请根据表中数据在图c中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图象.(3)、分析图c所示图象，可知实验中用的单摆T2与l 成关系.
(4)、由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大.你认为小明为了减小测量误差是怎么做的?(5)、生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度? . -
16、有一天，小明在家观察洗衣机排水后，对容器排尽水的时间与排水孔的大小之间的关系产生了浓厚的兴趣，为此他找来四个同样大小的圆柱形塑料容器，在它们的底部相同位置各开一个排水圆孔，排水孔的直径 d 分别是1.50cm、2.00cm、3.00cm 和 5.00cm.在容器里 放入30.00cm深的水，打开排水孔让水流出，用秒表测量水完全流出所需的时间 t 分别为73.0s、41.2s、18.4s和6.8s.
(1)、请设计一个表格，并将小明测得的数据填写在表格中.(2)、请在图中画出排尽水的时间t与排水孔直径d 的关系图线.(3)、分析实验数据，初步可以看出t与d 之间的关系：d越大，t ， 但是还不能确定它们之间明确的数量关系.(4)、请你猜想t与d 之间可能存在的数量关系，并根据以上数据写出证实你猜想的思路.猜想：.
思路：.
-
17、小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律.于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小青猜想：可能由秋千的摆动幅度(摆动中人离开中心的最大距离)决定.于是进行了如图所示的实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表.
实验序号
小球到固定点距离l
(摆长)/m
摆动
幅度/m
小球往返摆动 20次的时间/s
小球往返摆动一次的时间/s
1
0.7
0.05
33.2
1.7
2
1.0
0.08
39.7
2.0
3
1.0
0.05
39.8
2.0
4
1.3
0.05
45.3
2.3
请回答下列问题：
(1)、要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是、.(2)、从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由决定.(3)、实验发现，小球只能摆动一段时间.你认为造成小球停下来的原因可能是.(4)、摆钟是利用本实验的原理制成的.某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调(选填“长”或“短”). -
18、如图所示，把小球从O 点沿水平滑杆拉到A 点.放开后小球在 O 点两侧来回振动.对小球振动的快慢，小星提出了如下猜想：
小球振动的快慢与它被拉离O点的距离x有关；
(1)、现有固定支架、弹簧、小球、刻度尺等器材.为完成本实验，还需要的器材是.(2)、小星实验探究的部分数据记录如下：实验序号
OA 距离x/ cm
振动30次所用的时间t/s
1
4
30
2
6
30
3
8
30
分析表格中的数据，可得出结论.
-
19、某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的图片.
同学们依据此图片获得数据，列表如下：
照片序号
1
2
3
4
5
6
时间t/s
0
10
20
30
，
50
路程s/ mm
0
12.0
22.2
，
48.9
，
请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整.
-
20、在做“测平均速度”的实验时，停表如图所示，该停表所示的时间为min s.
