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1、伽利略曾用如图所示的“理想实验”来研究力与运动的关系,则下列符合实验事实的是( )
A、小球由静止开始释放,“冲”上对接的斜面 B、没有摩擦,小球上升到原来释放时的高度 C、减小斜面的倾角θ,小球仍然达到原来的高度 D、继续减小斜面的倾角θ,最后使它成水平面,小球沿水平面永远运动下去 -
2、如图所示,以的速度水平抛出的物体,飞行一段时间后垂直撞在倾角的斜面上,按考虑,以下结论中正确的是( )
A、物体飞行的水平距离是 B、物体撞击斜面时的速度大小为 C、物体飞行的时间是 D、物体下落的竖直距离是 -
3、一小船在静水中的速度为 , 它在一条河宽、流速为的河流中渡河,则下列说法正确的是( )A、小船不可能到达正对岸 B、小船渡河时间不少于 C、小船以最短时间渡河时,它沿水流方向的位移大小为 D、小船以最短位移渡河时,位移大小为
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4、如图所示,竖直面内有半径的光滑圆弧轨道 , 最低点与水平传送带左端相切,传送带右端与水平轨道平滑连接,圆弧所对的圆心角 , 传送带长 , 以速率顺时针匀速转动。质量的物块P以大小为的初速度从圆弧轨道的最高点沿切线进入圆弧轨道,P与传送带间的动摩擦因数。在点右侧的水平轨道上等间距摆放个相同的滑块,相邻滑块间距离 , 每个滑块的质量均为 , 编号依次为1、2、3、…、n,滑块1与点距离也为 , 物块P及各滑块与水平轨道间的动摩擦因数均为。物块P从点滑上水平轨道后,与滑块1碰撞并粘在一起,再向前运动与滑块2碰撞并粘在一起…,碰撞时间极短,物块P及各滑块均可视为质点,不计空气阻力,重力加速度取。
已知。求:
(1)、物块P经过点时对圆弧轨道的压力大小;(2)、物块P从点滑上水平轨道时的速度大小;(3)、物块P停止运动时距点的距离(结果保留两位小数)。 -
5、带电粒子绕着带电荷量为的场源电荷做轨迹为椭圆的曲线运动,场源电荷固定在椭圆左焦点上,带电粒子电荷量为( , 且);已知椭圆焦距为 , 半长轴为 , 场源电荷产生的电场中各点电势计算公式为(k为静电力常量,为到场源电荷的距离,取无穷远处电势为零)。只考虑电场力的作用。求:
(1)、带电粒子在、两点的速率之比;(2)、从运动到的过程中,电场力对带电粒子做的功;(3)、带电粒子动能与电势能之和的表达式。 -
6、如图所示,小球1和2从地面上方不同高度处同时由静止释放,已知小球1的释放点距地面的高度 , 落地后反弹上升的最大高度 , 小球1与地面的接触时间忽略不计,小球2与地面碰撞后不反弹,不计空气阻力,重力加速度取。
(1)、求小球1落地后离开地面瞬间与落地前瞬间速度大小的比值;(2)、若从小球1第一次落地后到第二次落地前,两小球能同时到达距地面上方高度处,求小球2释放的高度。 -
7、某实验小组在测定电源电动势和内阻的实验中,除待测电源(电动势约为 , 内阻约为)外,实验室提供了以下器材:
A.电流表(量程 , 内阻)
B.电压表(量程 , 内阻约)
C.电压表(量程 , 内阻约)
D.电阻箱
E.滑动变阻器
F.滑动变阻器
G.开关、导线若干。
(1)、为尽量减小实验误差,实验中电压表选择;为了实验操作方便,滑动变阻器选择。(填写器材前的字母代号)(2)、由于所给电流表的量程太小,实验小组用电阻箱与电流表并联,可使其量程扩大,取 , 则改装后的电流表量程为原量程的倍。(3)、把改装后的电流表记作 , 则应该选择的实验电路是下图中的(选填“甲”或“乙”)。
(4)、根据实验数据画出图线(是电压表读数,是改装后电流表A的读数),如图丙所示。由图线可得,待测电源的电动势 , 内阻。(结果均保留三位有效数字)(5)、用上述电源(电动势为 , 内阻为)给不同的电动机供电,若电动机直流电阻为 , 两端电压为 , 通过的电流为 , 则电动机获得最大功率的条件是_____。(多选)A、 B、 C、 D、 -
8、某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验,他用图钉把白纸固定在水平放置的木板上,将橡皮条的一端固定在木板上的点,另一端系两个细绳套,用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套 , 互成角度施加拉力,使橡皮条伸长,让结点到达纸面上某位置,记为 , 如图所示,已知之间的夹角为锐角,下列说法中正确的是( )
A、实验中,弹簧测力计应与纸面平行,读数时视线应正对弹簧测力计刻度线 B、两细绳套应适当长一些,实验中,橡皮条应在两细绳套、夹角的角平分线上 C、若增大的拉力且方向不变,结点的位置保持不变,则的拉力先变小后变大 D、本实验采用的科学方法是等效替代法,改变拉力进行多次实验时,每次都要使点在同一位置 -
9、在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”时,某实验小组把两根轻质弹簧如图甲连接起来进行探究。
(1)、如图乙显示某次弹簧下端指针静止时在毫米刻度尺上所对应的位置,则读数cm。(2)、在弹性限度内,将一定质量的钩码逐个挂在弹簧Ⅱ下端,静止时指针所指刻度、的数据如表,通过表中数据可知用弹簧(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)制作的弹簧测力计,灵敏度更高;弹簧Ⅰ的劲度系数为 , 弹簧Ⅱ的劲度系数为 , 将弹簧Ⅰ与弹簧Ⅱ等效为一根新弹簧,其劲度系数为 , 则。钩码个数
1
2
3
…
13.41
15.91
18.41
…
19.52
27.02
34.52
…
-
10、如图所示,质量为的木板C静置在水平地面上,右端紧挨挡板P(初始被锁定),木板C与地面间的动摩擦因数为 , 质量为的物块A、质量为的物块B(均可视为质点)分别置于木板C的左端和中点处,物块A、B与木板C之间的动摩擦因数均为 , 现给物块A一水平向右的初速度 , 物块A、B发生碰撞后瞬间撤去挡板P,物块B最终恰好未从木板C上滑落。碰撞为弹性碰撞,碰撞时间极短,重力加速度大小为。则在上述过程中( )
A、木板C加速运动的加速度大小为 B、木板C的长度为 C、木板C的最大速度大小为 D、物块A与木板C之间由于摩擦产生的热量为 -
11、如图所示,空间中存在方向水平向右的匀强电场,两根等长的绝缘轻绳分别将小球M和N悬挂在电场中,悬点均为。小球M和N带电荷量分别为、(),质量分别为、 , 平衡时小球M和N之间相距 , 两轻绳与竖直方向的夹角相等。已知静电力常量为 , 下列说法正确的是( )
A、小球M和N所受静电力的合力之比为 B、匀强电场的电场强度大小为 C、若仅将小球M和N交换位置,两小球仍能在原位置保持平衡 D、若仅将小球M的电荷量加倍,两小球仍能在原位置保持平衡 -
12、若将地球和金星的公转视为匀速圆周运动,公转轨道半径用表示,公转周期用表示,设 , 忽略行星自转影响,已知地球的第一宇宙速度约为 , 地球表面重力加速度。根据下表可判断下列说法正确的是( )
比值
轨道半径
星球质量
星球半径
金星/地球
0.72
0.82
0.95
A、金星表面的重力加速度约为 B、地球和金星公转对应的值相同 C、金星做圆周运动的线速度比地球的小 D、金星的第一宇宙速度约为 -
13、如图甲所示,在倾角的足够长光滑斜面上,放着质量均为的A、B两物块,轻弹簧一端与物块B相连,另一端与固定挡板相连,整个系统处于静止状态。从时刻开始,对A施加一沿斜面向上的恒力使物块A沿斜面向上运动,在A、B分离前,它们运动的加速度随位移变化的图像如图乙所示,运动位移为时,A与B分离。重力加速度大小为 , 下列说法不正确的是( )
A、恒力的大小为 B、弹簧的劲度系数为 C、A与B分离时,A的加速度大小为 D、A与B分离后,A还能继续沿斜面向上运动 -
14、如图所示,竖直平面内固定的管道半径为 , 小朋友将位于最低点的足球以一定的速度沿切线踢出,足球沿管道运动到某一点后脱离,之后恰好落在位于管道圆心处的头顶上,已知重力加速度为 , 若不计一切阻力,足球可看作质点,则足球在点被踢出时的速度大小为( )
A、 B、 C、 D、 -
15、如图所示,电荷量为的四个点电荷分别位于正方形的四个顶点处,点是该正方形的中心,为边的中点,分别为边的中点,取无穷远处电势为0,下列说法正确的是( )
A、点电场强度为0,电势不为0 B、两点的电场强度方向相互垂直 C、把一个电子从点移动至点,电子的电势能增加 D、把一个电子从点移动至点,电子的电势能减少 -
16、某游戏转盘装置如图所示,游戏转盘水平放置且可绕转盘中心的转轴转动。转盘上放置两个物块A、B,物块A、B通过轻绳相连。开始时,绳恰好伸直但无弹力,现让该装置从静止开始转动,使其角速度缓慢增大。整个过程中,物块A、B都相对于盘面静止,物块A、B到转轴的距离分别为、 , 物块A、B的质量均为 , 与转盘间的动摩擦因数均为 , 接触面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度大小为。下列说法正确的是( )
A、当转盘的角速度大于时,绳子才会产生拉力 B、当两物块都将要相对转盘滑动时,转盘的角速度为 C、当两物块都将要相对转盘滑动时,绳子的拉力大小为 D、当转盘的角速度等于时,物块A受到指向圆心方向的摩擦力 -
17、一物体做平抛运动,从抛出时开始计时,第内的位移大小为 , 第内的位移大小为 , 第内的位移大小为 , 则可能为( )A、 B、 C、 D、
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18、城市进入高楼时代后,高空坠物已成为危害极大的社会安全问题。如图所示为一则安全警示广告,非常形象地描述了高空坠物对人伤害的严重性。某次课堂上,物理老师在教室里给同学们做了一个演示实验:先后将同一个物块从同一高度由静止释放,落到地面后静止,第一次物块直接落在水泥地上,物块与水泥地面的碰撞时间为 , 物块受到水泥地面的平均作用力大小为物块重力的4倍;第二次物块落在铺有海绵的水泥地上,物块与海绵的碰撞时间为 , 海绵的厚度远小于物块下落高度,则物块对海绵的平均作用力大小为物块重力的几倍( )
A、1.5 B、2 C、2.5 D、3 -
19、在课间活动中,某位同学用两只手分别撑住等高的桌面使自己悬空,并处于静止状态,伸直的两手臂和桌面夹角均为 , 如图所示。设手臂的作用力沿手臂方向,当增大,该同学再次静止时,下列说法正确的是( )
A、该同学所受合力增大 B、每只手掌所承受桌面的支持力变小 C、每只手掌所受桌面的摩擦力变小 D、地面对每张桌子的摩擦力变大 -
20、如图所示,从A点以v0=4m/s的水平速度抛出一质量m=1kg的小物块(可视为质点),当物块运动至B点时,恰好沿切线方向进入圆弧轨道BC,经圆弧轨道后滑上与C点等高、静止在粗糙水平面的长木板上,滑上长木板时速度大小为6m/s,圆弧轨道C端切线水平,已知长木板的质量M=2kg,物块与长木板之间的动摩擦因数μ1=0.5长木板与地面间的动摩擦因数μ2=0.1,圆弧轨道半径R=3m,OB与竖直方向OC间的夹角θ= , (g=10m/s2 , sin=0.6,cos=0.8)求:
(1)小物块运动至B点时的速度大小和方向;
(2)小物块滑动至C点时对圆弧轨道C点的压力;
(3)长木板至少为多长,才能保证小物块不滑出长木板.
