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1、在中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若 .
(1)、求角C的大小;(2)、设D是上一点,且 , , 且 , 求的面积. -
2、如图,边长为6的正中,点D在边上,且 , 点M在线段上.
(1)、若 , 求的值;(2)、若 , 求x及的值. -
3、已知函数 , 其中 , 且函数的图象的对称中心与对称轴的距离的最小值为 .(1)、求的解析式;(2)、求在区间上的值域.
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4、欧拉公式:(i是虚数单位,)是由瑞士著名数学家欧拉发现的,被誉为“数学中的天桥”.根据欧拉公式,可求出的最大值为 .
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5、的内心为P,外心为O,重心为G,若 , , 下列结论正确的是( )A、的内切圆半径为 B、 C、 D、
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6、下列命题正确的是( )A、一个三棱锥被过三条侧棱的中点的平面所截,截得的两部分为一个三棱台和一个小三棱锥,则此三棱台与小三棱锥的体积比为7 B、圆锥被过其顶点的某平面所截,截面形状为一个三角形,若圆锥的底面半径 , 高 , 则截面三角形面积的最大值为48 C、圆锥被过其顶点的某平面所截,截面形状为一个三角形,若圆锥的底面半径 , 高 , 则截面三角形面积的最大值为48 D、若一个平行六面体被某平面所截,所得截面形状为四边形,则此四边形至少有一组对边互相平行
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7、设都是复数,i是虚数单位,则下列结论中一定成立的是( )A、方程无复数解 B、若 , 则 C、 D、
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8、四面体中,若 , , , 则此四面体的外接球的表面积为( )A、 B、 C、 D、
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9、八角星纹是大汶口文化中期彩陶纹样中具有鲜明特色的花纹.八角星纹常绘于彩陶盆和豆的上腹,先于器外的上腹施一圈红色底衬,然后在上面绘并列的八角星形的单独纹样.八角星纹以白彩的成,黑线勾边,中为方形或圆形,且有向四面八方扩张的感觉.八角星纹延续的时间较长,传播范围亦广,在长江以南的时间稍晚的崧泽文化的陶豆座上也屡见刻有八角大汶口文化八角星纹.图2是图1抽象出来的图形,在图2中,圆中各个三角形(如△ACD)为等腰直角三角形,点O为圆心,中间部分是正方形且边长为2,定点A,B所在位置如图所示,则的值为( )
A、14 B、12 C、10 D、8 -
10、中,角所对的边分别为 , , , 交于点 , 且 , 则的值为( )
A、 B、 C、6 D、3 -
11、在直角坐标平面内,已知 , , , , 以y轴为旋转轴,将四边形ABCD旋转一周,得一个旋转体,则此旋转体的表面积为( )
A、 B、 C、 D、 -
12、在正四棱锥的所有棱长均相等,E为的中点,则异面直线与所成角的余弦值为( )
A、 B、 C、 D、 -
13、将函数图象上的所有点的横坐标变为原来的倍(纵坐标不变),再将图象向左平移后得函数的图象,则函数的解析式为( )A、 B、 C、 D、
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14、在直角坐标平面内,的三顶点的坐标分别为 , , , 则的面积为( )
A、120 B、60 C、30 D、15 -
15、已知复数z满足:(i为虚数单位),则z为( )A、 B、 C、 D、
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16、已知函数.(1)、若 , 求的取值范围;(2)、记的零点为(),的极值点为 , 证明:.
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17、某企业因技术升级,决定从2023年起实现新的绩效方案.方案起草后,为了解员工对新绩效方案是否满意,决定采取如下“随机化回答技术”进行问卷调查:
一个袋子中装有三个大小相同的小球,其中1个黑球,2个白球.企业所有员工从袋子中有放回的随机摸两次球,每次摸出一球.约定“若两次摸到的球的颜色不同,则按方式一回答问卷,否则按方式二回答问卷”.
方式一:若第一次摸到的是白球,则在问卷中画“○”,否则画“×”;
方式二:若你对新绩效方案满意,则在问卷中画“○”,否则画“×”.
当所有员工完成问卷调查后,统计画○,画×的比例.用频率估计概率,由所学概率知识即可求得该企业员工对新绩效方案的满意度的估计值.其中满意度.
(1)、求每名员工两次摸到的球的颜色不同的概率(2)、若该企业某部门有9名员工,用表示其中按方式一回答问卷的人数,求的数学期望;(3)、若该企业的所有调查问卷中,画“○”与画“×”的比例为 , 试估计该企业员工对新绩效方案的满意度. -
18、已知函数 .(1)、若 , 求函数的零点;(2)、讨论函数的单调性.
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19、某校从高三年级中选拔一个班级代表学校参加“学习强国知识大赛”,经过层层选拔,甲、乙两个班级进入最后决赛,规定回答1道相关问题做最后的评判选择由哪个班级代表学校参加大赛.每个班级4名选手,现从每个班级4名选手中随机抽取2人回答这个问题.已知这4人中,甲班级有3人可以正确回答这道题目,而乙班级4人中能正确回答这道题目的概率均为 , 甲、乙两班级每个人对问题的回答都是相互独立、互不影响的.(1)、求甲、乙两个班级抽取的4人都能正确回答的概率.(2)、设甲、乙两个班级被抽取的选手中能正确回答题目的人数分别为 , , 求随机变量 , 的期望 , 和方差 , , 并由此分析由哪个班级代表学校参加大赛更好.
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20、已知在处取得极小值 .(1)、求的解析式;(2)、若方程有且只有一个实数根,求的取值范围.