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1、随着时代的发展，从走街串巷风雨无阻的外卖骑手，到默默在科技领域攻坚克难的科研工作者，再到投身乡村振兴的新农人……无数劳动者在不同的岗位追逐梦想，为社会进步作出贡献。这些劳动者启示我们（ ）A、把小我融入大我，更好地实现人生价值 B、顺应时代变化，不断转变工作岗位 C、劳动创造物质财富，脑力劳动贡献最大 D、做好人生规划，只选择热门的职业
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2、人贵自知。对于下面几位同学认识自己的途径，理解正确的是（ ）
①小晴：我身材很高挑，个性活泼开朗——自我的全面分析
②小天：参加班级卫生值日，我很擅长擦玻璃——社会关系
③小珠：老师表扬我工作有责任心，乐于助人——他人评价
④小海：我是小组长，每天督促组员完成作业——生活实践
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ -
3、中国科学院院士顾诵芬是我国著名的飞机设计大师、飞机空气动力设计奠基人，是国家最高科技奖获得者。曾有记者问他为什么会选择在航空事业上奋斗一辈子，他的回答意味深长：“选择航空研究，源于自己儿时的一个梦想，一个和国家民族命运联系在一起的梦想……”向顾诵芬学习，我们在树立人生目标时（ ）
①应当与国家、民族和人民的利益相结合
②应当从自身的实际出发，以兴趣爱好为主
③应在个人与社会的统一中明确人生目标
④应客观务实，一旦确立目标就不能再改变
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
4、某校初一学生小明立志传承中华优秀传统文化，并制定每日朗诵一首古诗的近期目标，坚持一年之后，不但提升了自身的文学素养，还代表学校参加香洲区中小学生“诗词飞花令”比赛，荣获中学组一等奖。小明的成长经历说明了（ ）A、对青少年而言，人生的近期目标比长远目标更加重要 B、只要有正确的人生目标就一定能实现自己的人生价值 C、我们要想实现长远目标，可能要放弃所有的近期目标 D、只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标
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5、下表中对“微行为”的“微点评”，最为恰当的是（ ）
选项
微行为
微点评
A
小思和好朋友考试时互相传递答案
友谊是一种亲密的关系
B
小米只选择和成绩好的同学做朋友
友谊是平等的、双向的
C
小云对小源的梦想给予理解和支持
友谊是一种心灵的相遇
D
小美上初中后与小学同学保持联系
友谊能使我们得到帮助
A、A B、B C、C D、D -
6、随着社会生活水平的日益提高，人们愈发重视自身生命健康。下列行为以“维护健康”为出发点，且合理可行的是（ ）
①为增强自身抵抗能力，过量服用营养补充剂
②关注心理健康，并寻求专业人士的帮助
③为快速降温，夏季运动后立即饮用大量冰水
④积极参加学校组织的各项体育健身活动
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
7、2025年，粤港澳大湾区“15分钟健身圈”建设加快，多处体育公园免费向公众开放，并鼓励学校在课余时间向公众开放体育场馆和设施。面对日益完善的健身条件，中学生应当（ ）
①积极锻炼，增强自身体魄
②适度运动，注意个人安全
③养护精神，参加文艺展演
④制定政策，完善设施管理
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
8、当地震来临时，银川外国语学校郭庆同学冲出教室后，发现一位行动不便的同学无法撤离，便迅速折回并背起这位同学冲出教室，这一幕被监控摄像头记录下来，引发一片赞扬之声。他的挺身而出体现了（ ）A、敬畏生命，关爱生命 B、只有见义勇为才能真正践行生命至上 C、漠视自己的宝贵生命 D、为了荣誉，冒多大风险都应义无反顾
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9、小奇喜欢文学创作，经常拿自己的作品请语文老师指导，并得到语文老师的肯定和表扬。一次数学课，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，老师狠狠批评了他一顿……作为好朋友，你想对他说（ ）A、我们应该虚心向老师求教，做到教学相长，不耻下问 B、尊重不同风格的老师，每位老师都有值得学习的地方 C、人非圣贤孰能无过，学会原谅老师并尊重老师的劳动 D、正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之无则加勉
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10、下面是小秦日记中的片段：
妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心；我有不会做的题目，她总是耐心地给我讲解，直到我听懂。爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球。我有一个幸福的家！
小秦的日记片段体现了（ ）
A、家里有亲人，家中有浓浓的亲情 B、我们与父母在很多方面存在差异 C、家庭成员之间永远都能和睦相处 D、每个家庭的亲情表现都完全一致 -
11、随着生物识别技术的广泛运用，人脸识别、虹膜识别、声纹识别、指纹识别已经从专业安防拓展至金融、交通、零售等社会领域，这是因为生命（ ）A、都是独特的 B、都是有限的 C、都是不可逆的 D、是代代接续的
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12、梦想的实现需要我们努力学习、善于学习。下列情境属于善于学习的是（ ）A、充分利用时间，每晚学习到凌晨 B、与同伴合作探究，以提高学习效率 C、学习过程中时不时使用手机放松 D、遇到难题上网搜索答案以节约时间
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13、分析下边漫画的寓意，说明做更好的自己需要（ ）
①学会欣赏自己的独特
②全盘接受他人的评价
③学会接纳自己的全部
④学会掩盖自己的缺点
A、①② B、①③ C、①④ D、②④ -
14、古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明面对初中生活，我们须做到（ ）A、确定目标，只顾个人爱好 B、提前规划，制定行动方案 C、管理时间，不分轻重缓急 D、劳逸结合，考前挑灯夜战
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15、2025年8月，全国新时代好少年评选落下帷幕。广东学子胡东平发明的“跪得易”机器人，填补了相关领域的市场空白；他还积极投身公益事业，为中国乡村发展协会、联合国儿童基金会捐款，用实际行动践行了新时代青少年的责任与担当。胡东平的经历告诉我们在成长路上应该（ ）A、追求个性，拒绝约束 B、独善其身，专注自我 C、求实创新，敢于担当 D、勤于思考，追求成绩
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16、
阅读材料，回答问题。
【全民护安 十载笃行】
2025年是《中华人民共和国国家安全法》颁布施行10周年，4月15日是第十个全民国家安全教育日。总体国家安全观是新时代国家安全工作的根本遵循和行动指南。为有效落实总体国家安全观，我国采取了一系列关键举措：
全面贯彻新时代党的强军思想，坚持党对人民军队的绝对领导；提高公共安全治理水平，完善公共安全体系，加强个人信息保护；完善国家安全法治体系，坚定维护国家政权安全、制度安全、意识形态安全，筑牢国家安全人民防线。
（1）结合材料，运用所学知识，分析我国落实总体国家安全观的系列举措有何重要意义?【维护国家利益 人人都是主角】
（2）维护国家利益，要落实在日常生活的方方面面。请补充下面相关内容①升国旗时：________；
②发现有人泄露军事机密时：________；
③发现外来入侵物种时：________；
④发现有人损害国家文物时：________。
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17、
2025年4月15日是我国第十个全民国家安全教育日。在此前夕，某校八年级（2）班研究性学习小组为加强全校师生对国家安全的重视，就国家安全问题做了一次社会调查。请你参与其中，帮助他们完成下列内容。
任务一 情境思考
【搜集材料组】
搜集到有关国家安全方面的法律条文：
①第六十条违反本法规定，有下列行为之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，由国家安全机关予以警告或者处十日以下行政拘留，可以并处三万元以下罚款：
（一）泄露有关反间谍工作的国家秘密；
……
②第一百一十条【间谍罪】有下列间谍行为之一，危害国家安全的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑：
（一）参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务的；
（二）为敌人指示轰击目标的。
（1）搜集材料组的同学由于疏忽，没有标注法律名称，只知道其中一部是反间谍法，请你判断上述两则法律条文分别出自哪部法律，并简述理由。
任务二 实践活动
【调查组】和【方案组】
同学们以问卷调查的形式，对人们的国家安全意识进行了调查，部分调查结果如下：
调查问题
不清楚国家安全体系
不知4月15日是全民国家安全教育日
能完整回答“16种安全”内容的
接受过国家安全宣讲教育的
结果
90%
60%
10%
33%
（2）以上调查结果说明了什么问题？针对上述调查结果，如果你是方案组的一员，你会在调查报告的最后提出哪些建议？
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18、【飞天圆梦，叩问苍穹】
有这样一个特殊的群体，他们肩负着为人类和平与福祉探索宇宙的神圣使命，他们承载着中华民族千年的飞天梦想。他们每次飞行都牵动着所有中国人的心，他们就是中国航天员。苍茫宇宙，神秘莫测。人类迈向太空的每一步都伴随着巨大的险阻和牺牲。航天英雄们无所畏惧，谱写着中国航天梦的壮丽篇章。有人认为：当国家利益与个人利益发生冲突时，应该无私奉献、着眼大局。
请运用所学知识，对上述观点进行评析。
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19、
【勇担社会责任】
党的二十大报告指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”
（1）我们要积极响应党的号召，从以下方面要求自己，承担时代赋予青少年的责任。●追求自由平等，我要：____
●维护公平正义，我要：____
●积极奉献社会，我要：____
【寻找“正义之星”】
在社会生活中，有很多富有正义感的人：在人情面前，他们秉公执法、铁面无私；在不公面前，他们仗义执言、挺身而出；在强权面前，他们一身正气、刚正不阿……
（2）寻找你心目中的“正义之星”，通过两种方式宣传他们的事迹。 -
20、细微之处显美德，细节之中见文明。请你对下列微行为进行微点评。
微行为
微点评
小东每次打完饭都会对食堂阿姨说声“谢谢”
（1）
小南答应帮同学保管书籍，即便自己临时有事，也提前委托朋友转交并说明情况
（2）
小西注意到同桌因为家庭变故近期总是沉默寡言，没有追问细节，而是主动分享轻松的趣事，课间邀请对方一起散步
（3）
小北看到同学在网络上转发未经证实的“商家造假”视频，提醒对方“随意造谣可能违法”，并建议通过官方渠道核实信息后再分享
（4）