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1、4月30日，十四届全国人大常委会表决通过了民营经济促进法。民营经济促进法对进一步优化民营经济发展环境，保证各类经济组织公平参与市场竞争，促进民营经济健康发展起重要作用。该举措（ ）
①体现我国保障民营经济平等发展的权利
②充分发挥民营经济在国民经济中的主导作用
③以法治化手段为民营经济提供制度保障
④不断激发民营经济的活力和创造力
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ -
2、对下图漫画《明确禁止》理解正确的是（ ）
A、在民宿安装隐藏摄像头属于犯罪行为 B、条例通过规范个人行为以保护公民权利 C、反映了法律是由国家强制力保征实施的 D、条例出台阻碍了公民行使正当权利和自由 -
3、信息时代，一条无中生有的信息，一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”就可以短时间掀起“惊涛骇浪”。对此，网民应该（ ）A、参与网络生活，不加选择转发网络信息 B、加强网络治理，营造清朗网络环境 C、大力宣传网络文明，减少使用网络 D、提高媒介素养，自觉遵守网络规则
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4、2024年10月17日，习近平总书记在考察桐城六尺巷时指出：“六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧，要作为弘扬中华优秀传统文化的教育场所。”据此完成下面小题。(1)、清代大学士张英的家人与邻居吴家发生宅基地纠纷，张家人驰书向张英求助。张英在家书中题诗“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨?”张家人收信，主动让了三尺，吴家人受此感动，也退让三尺。由此，成就了一条“六尺巷”。“六尺巷”的典故体现了（ ）A、求同存异、和而不同的处世方法 B、见贤思齐、止于至善的精神追求 C、谦和礼让、以和为贵的道德修养 D、扶危济困、见义勇为的行为准则(2)、在我国，一些社区探索矛盾纠纷多元化解路径，将“六尺巷调解法”运用在基层社会治理中，努力做到“小事不出社区、大事不出街道、矛盾不上交”，用心用情用力，实质化解矛盾纠纷。“六尺巷调解法”告诉我们（ ）
①积极改进规范，维护社会公平正义
②调解是化解社会矛盾、促进社会和谐的有效方式
③以法治的力量推进道德建设，提升全社会文明程度
④进一步完善群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的治理机制
A、①② B、②④ C、①③ D、③④ -
5、2025年1月，国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。下面说法正确的是（ ）
①教师是我们思维创新的引路人
②我们只需适应和尊重自己喜欢的老师
③尊师重教是中华优良传统
④教师是人类文明的重要传承者
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ -
6、小兴从小酷爱下象棋，但好胜心强烈。与人对弈，赢棋时得意扬扬、兴高采烈；输棋时无精打采、暴跳如雷。作为他的朋友，你会对他说（ ）
①相信自己是最强的，继续挑战他人
②合理调控情绪，放平自己的心态
③学会换位思考，关照他人的感受
④做更好的自己，善于向他人学习
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ -
7、2025年4月23日是第30个世界读书日。阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。这说明（ ）
①阅读能让我们拥有实现梦想的持续力量
②阅读是提高国民素质的根本途径
③阅读能够提升我们的劳动能力
④阅读能使人涵养道德修养
A、③④ B、①② C、②③ D、①④ -
8、中学生小明走在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉进了水里，不会游泳的小明没有急于跳水救人，而是向路人呼救，并拨打110报警电话。小明的做法（ ）A、只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 B、没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C、是侵犯他人生命权和健康权的行为 D、既保护了自己，又关爱了他人的生命健康
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9、课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ）
子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？
子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？
子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？
A、青春有格 B、自信自强 C、敢为人先 D、独立思考 -
10、如图是小林同学的情绪曲线，对此曲线分析正确的是（ ）
A、小林的情绪受多方面因素影响，是不可控的 B、小林的情绪是他的内心体验，是无法察觉的 C、小林的情绪随遇到的事而变化，是不稳定的 D、小林的情绪只有高兴与糟糕，是简单稳定的 -
11、下面两幅漫画体现了青春期学生的 矛盾心理（ ）
A、闭锁与开放 B、独立与依赖 C、半成熟与半不成熟 D、顺从与叛逆 -
12、
【追光前行一路生花】
某班开展以“让青春在追光中前行”为主题的学习活动。
▲聚焦主题搜集资料
班级学生分组搜集各行各业优秀模范人物事迹，并在班级分享。
（1）搜集资料的方式有哪些?▲密切合作深度探究
学生分组展示学习成果。
事迹一
事迹二
事迹三
程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。
感动中国人物江梦南，半岁时失聪，凭借不懈努力，最终成为清华大学的一名博士。面对困难她说：“我从来没有因为听不
见，就把自己看成了一个弱者。我相信自己不会比别人差。”
放绳工李培生长年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境。虽然获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者！”
（2）谈谈模范人物的话对追求美好人生的启示。▲总结交流素质提升
向模范人物学习，同学们纷纷表示要做好自己的人生规划，并制定行动方案。
（3）请你写出，一份好的行动方案应具备哪些特点? -
13、
【走进生活思考生命】
阅读材料，完成下列要求。
▲探问生命
《庄子·外篇·知北游》中有这样一句话：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”试问，我们的生命可以永恒吗?有人说，生命有时尽，生命不能永恒；也有人说，生命有接续，生命可以永恒。
（1）划线部分体现了教材的哪些观点?致敬生命
2024年11月28日，第十一批在韩志愿军烈士遗骸及495件遗物由中国空军运-20运输机接运回国。英雄们以无畏之姿，捍卫了家园的安宁与尊严，他们的生命在烈火与硝烟中绽放出最耀眼的光芒。
（2）英雄烈士的事迹启示我们如何敬畏生命?▲守护生命
假期临近，校团委给同学们发送一份安全提示。
示例：严禁驾驶电动自行车和摩托车。
（3）请你结合生活实际，完成安全提示单的内容。 -
14、
【善交朋友共建集体】
阅读材料，完成下列要求。
镜头一友谊风波
晓东和晓风是好朋友。晓风很热心，喜欢替好朋友作决定，还喜欢介入晓东的私事，晓东委婉表达了建议。上课时，晓风总是找晓东说话，晓东并没有理睬；下课后，晓风和别人闹矛盾，约晓东一起去教训那人，晓东劝说晓风冷静对待，晓风却说：“你还是不是朋友?一点都不帮我！”说完扭头就走了。晓东很生气，但他觉得有必要和晓风解释清楚。
（1）运用所学知识，谈谈晓东的做法体现的交友智慧。镜头二组建社团
晓东和志同道合的同学在老师的指导下组建了一个科技创新社团，他们正在共同制定社团章程，请你也参与其中。
社团名称：创新者联盟
社团愿景：科技点亮生活，创新伴我成长
年度社团活动：
社团成员素养：
（2）请将划线部分补充完整。 -
15、【认识自己健康成长】
阅读材料，完成下列要求。
以下是某校七年级学生小颖的日记片段：
进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，在初中的班级显得非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛。我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我也抓住一切时间练习，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。因为这次经历，我更加自信了，我坚信通过努力我也可以很优秀。
(1)、小颖是通过哪些途径认识自己的?(2)、小颖的经历启示我们，该如何做更好的自己? -
16、【尊师重道孝亲敬长】
阅读材料，完成下列要求。
小齐喜欢画画，经常拿自己的作品请教美术老师，得到了肯定和表扬，小齐获得了极大的成就感。在一次语文课上，小齐偷偷画画被老师发现，画了几天的手稿被没收，还被狠狠批评了一顿。小齐受到了打击，心情很不好。回到家，妈妈看他不开心，关切地询问情况，他却对妈妈说：“我都这么大了，会处理自己的事情。”
请对小齐的行为进行评析。
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17、美好生活是靠劳动创造的。农民在田里忙碌，工人在生产一线作业，科研工作者在实验室做研究，交通警察在马路上执勤……。这启发我们（ ）
①增强劳动观念，提高劳动能力②体验农业活动，创造经济效益
③弘扬劳动精神，创造美好未来④培养劳动习惯，塑造完美人格
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
18、顺境如春风得意、万物复苏，给予我们前行的动力；而逆境则如暴风骤雨，考验着我们的意志与信念。对于人生的顺境与逆境，下列理解不正确的是（ ）A、逆境只会对我们造成不利影响 B、得意时，逆境能使人更加清醒 C、失意时，逆境使人获得丰富的生活经验 D、顺境和逆境都是我们生命成长的一部分
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19、丽丽的周末生活丰富多彩，例如爸爸带她去参观科技馆、妈妈带她去剧院看话剧、爷爷奶奶带她去听黄梅戏。这体现了（ ）A、保持心理健康是提高生命质量的关键 B、健康的心理和丰富的精神是生命存在的根本 C、滋养心灵需要我们不断丰富精神世界 D、健康和谐的内心世界是幸福生活的唯一支柱
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20、冬季是火灾的高发季节，某校为了增强师生消防安全意识，进行了消防安全知识宣传。以下宣传标语正确的是（ ）
①火不留情危害大，保护财产最要紧②火灾牵动千万家，防火要靠你我他
③小心怎会烧赤壁，大意往往失荆州④电器慎用大功率，及时断电要牢记
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④