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1、进入初中，面对更多的学习任务，小明尝试着将它们分类完成（如题6图），发现学习效率明显提高了。这启示我们要（ ）
A、制定行动方案，合理规划 B、学会科学用脑，劳逸结合 C、确定发展目标，持之以恒 D、开展小组探究，团队合作 -
2、礼貌问候长辈、注重餐桌礼仪...这些为人处世都是我在父母的言传身教中习得。这让我体会到是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
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3、邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒情，这是我通过来认识自己。
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4、网络时代为我们提供了前所未有的自由：随时获取新知、用短视频展示才艺、在平台畅所欲言··…然而，与之相伴的困境也悄然浮现：越来越多的人习惯于“宅”在家中、断网时坐立不安、深夜仍沉迷于社交平台。这不禁让我们困惑：明明是我在上网，怎么好像是被“网”住了？(1)、结合材料，谈谈我们应该如何看待和应对网络时代的“自由困境”。
网络生活中，许多人怀着正义感参与对社会不公现象的曝光与讨论。然而，当情绪化的言论演变为对当事人的人身攻击、谩骂甚至造谣时，网络曝光便可能成为伤害他人的网络暴力。有人说：“我们是出于正义感才去批评和曝光，出发点是好的，“好心”怎么会办“坏事”呢？
(2)、请你以“理性发声，文明上网”为主题，撰写一份倡议书，向同学们解释为什么“好心”也可能办“坏事”，并阐述我们应如何负责任地参与网络讨论，追寻真正的正义。 -
5、在第99个建军节来临之际，小林收集了有关中国人民解放军忠诚坚守的难忘瞬间。以下这些瞬间共同体现了（ ）
A、人民军队维护地区和世界的和平 B、国家富强是人民幸福安康的前提 C、人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队 D、我们要依法履行服兵役和参加民兵组织的义务 -
6、维护国家利益，人人都是主角。以下行为体现了维护国家利益的是（ ）
①参加聚会时绿色点餐文明用餐
②境外旅游时购买不明植株回国
③升旗仪式上高唱国歌行注目礼
④用无人机拍摄军事基地的照片
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
7、2025年秋季开学，深圳义务教育阶段各学校实行“阳光分班”。学生随机编班，教师随机匹配，公证机构现场监督、全程录像。这种做法有利于（ ）
①实现自主选择
②消除发展差异
③构建和谐社会
④促进教育公平
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
8、从今年9月起，6岁的非深户籍玲玲也可以参加深圳居民医保，享受和深圳户籍儿童同等的医保待遇，这让玲玲的父母感到很安心。这份安心源自（ ）A、每位深圳人享有了相同医保待遇 B、家庭彻底摆脱了沉重的生活压力 C、深圳在努力建设平等有序的社会 D、非深圳户籍居民享有了特殊权利
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9、新修订的《治安管理处罚法》规定，对已满14周岁不满16周岁的未成年人，若一年内两次以上违反治安管理或情节严重、影响恶劣，可执行行政拘留。该规定旨在引导未成年人（ ）A、完善社会规则 B、提升道德修养 C、敬畏信仰法律 D、做到友善待人
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10、聚会时，朋友递给小杰一支“电子烟”并说道：“这是时下最流行的·上头电子烟’，吸了能让人开心、放松。试试吧！”面对朋友的怂恿和现场的气氛，小杰应（ ）A、明辨是非，谢绝并劝导 B、将心比心，接下不尝试 C、理性好奇，尝一口判断 D、珍视友谊，共尝守秘密
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11、“小海豚”志愿者跃动全运舞台。他们在艺术体操赛场化身“温柔护栏”帮宝妈照看孩子：在游泳馆跳起活力舞蹈，为运动健儿加油：在服务中心为市民寻回失物··志愿者们用行动（ ）
①传递友善待人的温暖力量
②践行遵章守法的行为准则
③追求社会认可的个人荣誉
④勇担奉献社会的时代责任
A、①③ B、①④ C、②③ D、③④ -
12、语文老师布置了周末习作。小亮听说人工智能（AI）软件可以快速生成文章。他打算直接把文章复制粘贴过来。对此行为你的看法是（ ）A、效率优先，认同支持 B、勇于尝试，值得称赞 C、与时俱进，善用工具 D、实为抄袭，违背诚信
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13、小明用镜头记录了公共生活中的提示标语，这些标语共同说明了（ ）
①社会生活需要良好秩序
②维护秩序主要依靠他律
③社会规则保障社会秩序
④违反规则需要承担后果
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
14、某校学生参加了学校组织的“每周半天计划”活动。以下是活动的安排。该活动有利于学生（ ）
A、融入社会，促进全面成长 B、研发课程，丰富校园生活 C、完成任务，在竞争中胜出 D、掌握技能，决定职业规划 -
15、 ， 是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。
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16、是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，是人民利益的集中体现。
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17、是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
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18、解决人民吃饭问题，把饭碗牢牢端在自己手中，这关乎国家安全。
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19、友善待人意味着事事都要忍让。
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20、小德、小治等同学要完成主题为“追求美好人生，绽放青春风采”的学习成果汇报。阅读学习片段，回答问题。
片段一小治组建了本次学习小组，并命名为“追光小组”。期间，小治和小德有过一段对话。
片段二我们要追求怎样的人生？追光小组收集到了两位榜样人物的故事，他们决定结合所学知识，以“书写致敬词”的方式作出回答。
蔡磊，41岁确诊世界罕见的绝症“渐冻症”。他利用有限的时间与资源，以惊人的效率搭建全球最大的渐冻症科研数据平台，投入全部积蓄推动药物研发，被称为“用最后一把柴，点亮更多人的生命之光”。
徐淙祥，扎根农村半个世纪，他视“多种粮、种好粮”为毕生使命，将个人追求熔铸进国家粮食安全战略的宏图。他刻苦钻研技术，把“望天田”变成“高产田”，同时无私传授农业技术，带动广大农户共同致富。
片段三在梳理学习成果过程中，追光小组对自己的未来有了新的思考，并设计了寒假“青春能量转换卡”，要将获取的“能量”转换成自己的实际行动。
(1)、结合所学知识，指出小治该如何正确对待小德的建议。(2)、根据榜样的故事，帮助该小组梳理致敬词撰写的内容要点。(3)、综合上述材料，联系自身实际，完成你的“青春能量转换卡”。