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1、小明活泼开朗，组织能力强，能和同学们打成一片，在同学们心中威信很高。但是小明的成绩比较差，尤其是数学和英语学习更让小明摸不着门道，虽努力尝试仍表现不佳。道法课上老师要求同学们学会尊重他人，成绩不太好的同学同样应得到尊重。对老师的要求，小明疑惑不解：“我是差生，也应该得到尊重吗？”。
结合材料，运用相关知识对小明的看法进行辨别与分析。
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2、作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力的提升，让我们拥有了平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信，强大的民族自豪感。材料体现自信（ ）
①并非凭空而来
②源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
③源于在与他人交往中获得的快乐
④只源于个人自身的努力，与国家无关
A、②③ B、①③ C、①④ D、①② -
3、在第一届全国学生（青年）运动会上，参赛者在田径场上奔跑冲刺、在眺水板上矫健跃起、在球场之上奋力拼抢••••••他们怀着坚定的信心，用自己的努力、实力和毅力，挑战自我，不仅为自己赢得了荣誉，也刻画着昂扬向上的青春影像。下列最适合概括材料主题的是（ ）A、青春的创造要敢于打破常规 B、自信自强助力青春成长 C、青春的情绪让生活绚烂多彩 D、美好情感需要合理表达
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4、小美和小丽是同桌。体育课后，小美发现自己的水杯被打翻，书本全湿了。她认为是小丽故意碰倒的，因为小丽曾开玩笑说她“总把水杯放太满”。小丽委屈地解释自己只是路过，没有碰到水杯，但小美完全不听。如果你是小美你会（ ）A、当场摔书指责小丽：“你就是故意的！我们绝交！” B、强忍泪水不说话，一整天不和小丽有任何交流 C、深呼吸三次后说：“我现在很生气，能和我一起去老师办公室查监控吗？” D、登上讲台，大声对同学们喊：“某些人敢做不敢当，真让人失望！”
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5、清朝的叶存仁，做了三十余年的官。他离任时，部属执意在夜间为他送行话别。原来是部属临别赠给他礼物，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁表达谢意后当即拒礼而去。以下理解与故事不符的是（ ）
①自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的。
②自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严。
③自尊的人明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养良好的道德品行。
④自尊的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行已有耻。
A、①④ B、③④ C、①③ D、②④ -
6、“构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地专注于当下。”这句话告诉我们，做自信的人（ ）A、应当专注当下，积极行动 B、应当为他人、为社会带来福祉 C、需要找准定位，发挥优势 D、需要避免妄自菲薄和恃才傲物
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7、下表是某中学七年级学生常见情绪表现调查数据，请分析表格回答问题：
情绪类型
平均持续时间
出现频率
常见触发因素
易怒
20一40分钟
高
父母唠叨
烦躁
1—2小时
丰常高
作业量大
情绪高涨
10-30分钟
中等
朋友鼓励
低落
2-4小时
较高
考试不理想
根据表格数据，下列说法最符合青春期情绪特点是（ ）
A、所有负面情绪持续时间都超过1小时 B、情绪波动可能在不同情境下频繁变化 C、积极情绪比消极情绪持续时间更长 D、情绪持续时间会随着年龄逐渐变长 -
8、小宇的书桌上贴着这样一段话：“没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难。回头看，崎岖坎坷；向前看，永不言弃。”当遇到困难时，小宇读读这段话，又精神振奋，继续努力。这是因为这段话激励小宇（ ）A、有信心尝试和坚持才能获得更多机会 B、通过抚平伤痕悦纳青春期的生理变化 C、战胜挑战需要经常阅读励志名言 D、主动寻找挫折磨难才能迎来美好明天
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9、杨绛先生曾说：“如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚韧的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。”对这段话的理解不正确的是（ ）A、意志坚强有助于实现人生目标 B、成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己 C、经过百不称心磨炼的人永远不会成功 D、只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就
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10、中华文化博大精深，一些名言警句寓意深刻，为我们做人做事留下了宝贵的启迪。如表中名言警句与蕴含的道理相符的是（ ）
序号
名言警句
蕴含的道理
①
人有耻，则能有所不为
知廉耻懂菜辱，树立底线意识
②
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
磨砺意志，拒绝不良诱惑
③
见贤思齐焉，见不贤而内自省也
寻找榜样，汲取榜样的力量
④
日省其身，有则改之，无则加勉
自我省察，端正自己的行为
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ -
11、著名央视主持人董卿在采访96 岁高龄的著名翻译家许渊冲老先生时，她半脆在老人身边，与老人保持平视，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。她的一举一动，赢得了观众的一致赞许。主持人让我们懂得以下行为不可取的是（ ）
①在社交媒体上未经他人同意，随意发布他人的个人信息，并以此为乐
②在参加学校篮球赛时，面对强劲的对手，始终遵守比赛规则
③为了引起同学们的注意，经常在课堂上大声喧哗，故意干扰老师授课
④认真听对方说话，不随意打断，即使意见不同也能耐心沟通。
A、①② B、②④ C、①③ D、①④ -
12、2025年2月在哈尔滨亚冬会的赛场上，少年选手们就像冰雪中的火焰般闪耀。青春因拼搏而精彩，青春就像赛道的____，唯有奋力向前才不会留下遗憾！你认为横线处最适合填写的内容是（ ）A、终点线——只要等待就能触达 B、冰刀痕——总会随时间慢慢消融 C、发令枪——响起的瞬间就要全力冲刺 D、防护垫——跌倒后还有机会重来
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13、下列对“微行动”点评正确的是（ ）A、生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐 B、小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵 C、浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪 D、爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑
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14、哪吒因魔丸身份被陈塘关百姓恐惧排斥，一天，他在街头救下被妖怪袭击的小孩，却反被村民误解为“故意作恶”。他攥紧拳头跑回屋中，将桌上的陶器狠狠摔在地上，眼眶发红地喊道：“既然你们都说我是妖怪，那我就当个妖怪给你们看！”哪吒此刻表现出的核心情绪是（ ）A、恐惧——担心自己无法控制魔丸力量 B、愤怒——因被误解而产生强烈不满 C、喜悦——终于找到反抗村民的机会 D、孤独——渴望得到父母陪伴的失落
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15、七年级（1）班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
②情感会影响人们的判断和选择，促使我们做出行动
③情感是人基本的精神需求
④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感
A、③④ B、②④ C、②③ D、①④ -
16、公交车上，一位妆容精致、衣着时尚的年轻女性坐在公交车“老弱病残孕专座”上低头玩机，身旁站着一位拄拐杖的老人。此时后排座位上一个衣着朴素的中年女性主动起身让座，并搀扶着老人坐了下来。此情此景，最能引发我们思考的是（ ）A、外在形象美丽的人往往缺乏同情心 B、真正的美需要内外兼修才能体现 C、判断一个人是否美丽，内在品质比外在形象更重要 D、外在美与内在美都重要，但前者会随时间流逝而后者更持久
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17、结合“男生女生”这一框内容，某班组织了“关于异性情感的采访”主题实践活动。下面是同学们展示的采访记录，其中你认同的是（ ）
①异性同学之间不存在真正纯洁而美好的友谊
②爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力
③对异性的欣赏和向往，就是真正的爱情
④要慎重对待、理智处理生活中对异性的朦胧情感
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
18、在科技飞速发展的2025年，中国杭州深度求索公司的____横空出世，如一颗重磅炸弹，在全球范围内掀起了惊涛骇浪。这一突破性的人工智能技术，不仅改变了科技领域的格局，更在政治、经济、社会等诸多层面产生了深远影响。（ ）A、哪吒之魔童闹海 B、祝融号火星车 C、神舟十九号飞船 D、deepseek [di：p si：k]AI助手
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19、阅读材料，完成下列任务。
学校七年级（1）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
(1)、【迸发青春创意】班级分小组制定活动方式，提交班级讨论。请你代表小组设计两个活动方式。
(2)、【凝聚青春智慧】同学们讨论了活动中开设的“心灵树洞”里的两条匿名留言：
同学一留言：过了一个假期，班级中的男生们普遍长高了，唯独我仍像“矮冬瓜”，甚至一些女生也超越了我，这让我深感沮丧与难过。
同学二留言：我与班上的一位男生很谈得来。在他的帮助下，我的道德与法治成绩进步很快。因此，我课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的做错了吗？
请结合所学知识，为这两位同学分别开出“心理处方”。
(3)、【厚植青春担当】汲取青春力量，绽放青春华彩。活动结束后，小德代表班级向全校同学发出倡议。
倡议书
亲爱的同学们：青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议：
青春自尊，要做到①。
青春自信，要做到②。
青春自强，要做到③。
七年级（1）班
2025年6月2日
请你帮助小德将上述倡议书补充完整。
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20、情感教育是教育体系中不可或缺的组成部分，它既是个体成长的需要，也是促进社会和谐的要求。为此，某中学组织七年级全体师生和家长开展了一次“感恩教育”主题活动，方案如下。
“感恩教育”主题活动方案
一、活动主题：____
二、活动地点：学校操场
三、活动时间：×年×月×日15：00-17：00
四、参与人员：七年级全体师生、家长
五、活动流程
1．主题宣讲：请新时代好少年做《感恩遇见》主题宣讲。
2．诗歌朗诵：朗诵诗歌《感恩父母》。
3．感恩卡片制作：为每位同学发放一张彩色卡片和一支笔，让同学们在卡片上写下自己想要感恩的人的名字以及感恩的话语。
4．卡片传递：组织同学们依次上台，将自己制作的感恩卡片投入一个特制的“感恩信箱”中。之后，随机抽取部分卡片进行展示和分享，让同学们感受到感恩的力量和温暖。
5．学生代表倡议：由一名学生代表上台宣读感恩行动倡议书，号召同学们从身边的小事做起，用实际行动表达感恩，如为父母做一件力所能及的家务、给老师写一封感谢信、为朋友准备一份小惊喜等。
6．领导寄语：学校领导对活动进行点评，鼓励同学们将感恩之心化为行动，用爱与责任书写属于自己的精彩篇章。
7．宣布闭幕。
(1)、请为这次感恩教育活动拟定一个恰当的活动主题。(2)、请阐明学校为何开展本次活动。(3)、在“诗歌朗诵”环节，小华读错了一句话，会后感到很懊恼，产生了深深的挫败感。假如你是小华的同学，请运用所学知识劝解小华。