相关试卷
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1、友谊关国歌嘹亮，巴马老人悠然享受慢生活，游客乘滑翔伞纵览诗画漓江，夜幕下的邕城“烟火气”升腾……一幅幅生动的广西画卷让我们感受到（ ）A、只要投身社会就能走向成熟 B、人们对社会生活都有着相同的体会 C、社会生活的空间在不断缩小 D、我们生活在绚丽多彩的社会生活中
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2、人生如同航船，把准方向，才能驶向幸福的彼岸。701班举行“探问人生目标， 做有梦想少年。”的主题班会，请你一起来参与。
主题：探问人生目标，做有梦想少年
回答问题
（一） 探 问 人 生 目 标
材料一 “探问人生目标”，班会课主题发言摘录：
小西：“我的父亲是警察，我很佩服他。我要努力学习，大学考入警校，长大了也要当警察。”
小雅：“我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。”
小旭：“我在给同学们讲题时，很有成就感。大学我要考入师范院校，长大后成为一名学生喜欢的好老师。”
（1）从时间维度，人生目标可以分为哪两类？
（2）这些同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？
材料二 陈开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。中华人民共和国成立后，陈开甲毅然回到百废待兴的祖国，谈及人生目标，他曾几次更改研究方向。当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的陈开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。陈开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业做出了重要贡献。
（3）陈开甲的事迹对你树立人生目标有何启发？
（二） 做 有 梦想 少 年
我的圆梦规划书
1.我的梦想：① ：
2.实现梦想的条件分析
自身优势：② ：
自身不足：③ ；
3.我的圆梦行动：④ 。
（4）把“我的圆梦规划书”中①②③④内容补充完整。
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3、集体是我们共同成长的园地。
观察漫画，回答问题。
(1)、联系漫画一，说说你心目中的美好集体是什么样的？(2)、请运用在“集体中成长”的学科知识，对漫画二中“自己写作业”同学的行为予以评析。(3)、“美好集体，你我共建”，请你为共建美好集体建言献策（至少2点）。 -
4、“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代袁枚的这首小诗传递给我们“端正人生态度”的启示有（ ）
①乐观向上，勇敢面对 ②认真务实，勤奋进取
③心灰意懒，消极懈怠 ④拒绝平庸，迎难而上
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
5、2024年5月，青年王龙在旅游途中，遇到一对母子不慎落水。危急时刻，王龙纵身一跃， 跳入江河。在将两人托举上岸后，王龙自己却因体力不支沉入河中，献出了年轻的生命。 事后相关部门追授王龙“见义勇为模范”荣誉称号。王龙的行为体现了 （ ）A、爱岗敬业的品质 B、惩恶扬善的追求 C、自由平等的观念 D、敬畏生命的态度
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6、对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是（ ）
小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。
小明：学校组织外出参加公益活动，我想请假上我外婆家。
小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练会让我牺牲许多学习时间。
A、民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 B、我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任 C、个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 D、对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默 -
7、小唐崴了脚，行走困难，同学小叶主动帮助他上下教学楼。成绩优异的小唐在学习上常常帮助小叶，两人成了无话不说的好朋友。他们的故事让我们明白（ ）A、友谊是一成不变的 B、友谊是平等的、单向的 C、成绩好才会有友谊 D、友谊是平等的、双向的
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8、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。正确对待老师的批评，我们应当 （ ）
①注意力放在老师批评的内容上
②理解老师的良苦用心
③坚决服从，不当面作任何申辩
④反省自己、改正缺点
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
9、一般情况下，化解亲子冲突的合理路径是（ ）
①沟通寻找彼此能接受的点
②冷静分析产生冲突的原因
③和解共建和谐美好的家庭
A、①→②→③ B、③→②→① C、②→①→③ D、③→①→② -
10、“数学老师说我思维敏捷；语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；邻居眼里我勤快又礼貌；在爸妈眼里却说我有点小懒惰，还有些小脾气。” 面对不同的人对我各不相同的评价，我应该（ ）A、保持乐观心态，忽视他人评价 B、接受他人的赞美，漠视他人的批评 C、重视他人评价，客观冷静分析 D、全面接受他人评价，做更好的自己
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11、人生价值是指一个人的生命和活动对自己所具有的积极意义。 （ ）
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12、建设美好集体，我们就要坚持合作、反对竞争，因为竞争难免会伤队员间的感情。 （ ）
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13、由于年龄、专业、阅读、性格等差异，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 （ ）
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14、正确对待他人的评价是走向成熟的表现，做到既不盲从也不轻视。（ ）
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15、
【挺膺担当追求美好人生】
90后，女，航天员——中国首位女航天飞行工程师。很多人好奇王浩泽究竟是谁，她是如何拿到神舟十九号“船票”的?
“我资质平平，只能比别人更努力。”靠着这股劲儿，她的学习成绩始终名列前茅。大学毕业后，入职中国航天科技集团，为成为航天员打下扎实基础。
“我喜欢挑战未知领域，享受从不会到会、从不懂到懂的成就感。”从本科到研究生，再到毕业后从事火箭发动机预研工作，现在又成为航天飞行工程师……王浩泽不断涉足新的领域，不断突破自我。
“虽然很难受，但我决不能成为第一个按警铃的人。”挑战生理心理双重极限的航天员训练，如一座座关卡向王浩泽扑来。在眩晕无助中她也曾想过放弃，但靠着顽强的毅力、乐观的精神，最终入选神舟十九号乘组。
（1）结合上述新闻人物故事，撰写一则时政述评。（请从学习成就梦想、做更好的自己、正确对待顺境和逆境中任选一个角度作答）
“杂交水稻之父”袁隆平
少年立志学农，“要让中国人民都能吃饱饭”。几十年如一日奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”，不仅解决了我国数亿人的粮食问题，还为世界粮食安全作出了巨大贡献。
“敦煌的女儿”樊锦诗
樊锦诗在敦煌的60年，几乎天天围着敦煌石窟转，不觉得寂寞，不觉得遗憾，因为值得。她执着坚守、久久为功，宁静地研究艺术、保护文物，提出了数字化敦煌构想，永久保留了敦煌信息，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献。
“人民工匠”许振超
只有初中文化的他干一行、爱一行、精一行，带领团队科技攻关，30年间先后9次刷新集装箱装卸世界纪录，“振超效率”让中国码头工人瞩目于世界舞台，展现大国工匠风采。
（2）在奋斗中创造和实现美好人生。请结合材料并运用所学知识进行分析。
初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。做好初中生活规划，需要制定行动方案。我们要根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率。一般来说，在较短时间内，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。
（3）请你把一节自习课的安排填入对应位置。
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16、
【珍爱生命保持身心健康】
镜头一
2024年秋季学期起，北京义务教育学校课间由10分钟延长至15分钟，学生们参与跑步、跳绳、生物种植、心理减压等多种课间活动，享受健康活力的校园生活。
镜头二
2024年9月，四川峨边民族中学学生参加了“开学第一课急教伴我行”主题救护培训；济南九中740余名新生参加了消防疏散与灭火演练。
镜头三
2024年9月27日，中国国际孔子文化节启幕，奏响“对话孔子互鉴文明”的时代乐章。一年一度的孔子文化节成为人们的精神聚会，街头巷尾传诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”的经典名句。
（1）上述材料传递出哪些信息?
出差回家的许亮发现小区2号楼燃起熊熊大火，在距离地面12米高的窗口，一名小女孩已被火势逼到随时可能跌落。没有片刻犹豫，许亮飞奔过去，徒手爬楼救出被困女孩。
我的游泳技术很好，但我会远离危险水域；我还未满16周岁，不能骑电动自行车……当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它。有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能，让一切变得有意义。
两位同学结合材料发表了自己的观点：
（2）请结合以上观点谈谈你对生命的看法。
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17、【岁月成书学会相处之道】
学校组织开展项目式学习——为身边的人写一部小传。有的写亲人、有的写朋友、有的写老师……同学们开启了一场充满兴趣的学习旅程。
在撰写小传前，需要对人物进行深入了解，我们可以通过采访TA或TA身边的人来实现。请根据要求完成下列任务。
小传主人公：____
采访对象：____
采访问题（至少两个）：____
(1)、顺利完成采访任务的技巧（从人际交往的角度写出三个）：(2)、请整理自己的采访资料，撰写一个人物小传的片段。（不少于100字，不要出现个人相关信息，不要照抄试卷材料） -
18、中学生小泉一家人制订了“健康生活”行动计划。以下做法可以列入计划的是（ ）
①早睡早起，不吃早餐
②沉迷网络，通宵达旦
③适量运动，定期体检
④合理搭配，均衡饮食
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
19、2023年度感动中国人物——空军航空兵某团飞行二大队，秉承祖国利益高于一切的精神，队员们不断地刷新自己的航迹和里程，解锁着未曾到达的区域和距离，从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越强！这告诉我们（ ）A、要把个人利益放在集体利益之上 B、个人利益与集体利益总是一致的 C、坚持集体主义原则，凝聚集体力量 D、要忽视个人利益，保障集体利益
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20、2024年3月，中北大学一寝室的六名男生集体获得保研资格。在面对学业压力时，他们能够倾听彼此的看法，分享学习资源，讨论学术问题，共同克服困难。这告诉我们（ ）A、集体生活有助于我们发展个性 B、集体是我们共同成长的园地 C、同学间要彼此分享，毫无保留 D、集体发展只需要成员间的相互合作