相关试卷
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1、
阅读材料，回答问题。
为帮助同学们更好地适应初中生活，某校七年级以“新起点·新自我·新要求”为主题，开展“迈好初中第一步”主题班会。以下是主题班会的活动环节，请你积极参与。
活动一 为了更好地认识自己，同学们纷纷为自己画了自画像，并与同桌相互交流，以下是小华同学的自画像：
我心中的我
个子矮、皮肤黑、自尊自信、爱好书法
父母心中的我
健康、好动、家中一宝、马虎
同学心中的我
热情开朗、乐于助人、没有缺点
老师心中的我
尊敬师长、负责的课代表、容易急躁
（1）请根据以上“自画像”，分析小华是从哪些途径来认识自己的?
活动二 班会课上，班主任老师问大家：“你知道自己在他人心目中的形象吗？”下面是大家对小豫的评价。
对此，小豫认为，认识自己没什么用，他人评价也不准确，没有必要重视他人的评价。
（2）请你运用所学知识对小豫的观点进行评析。
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2、在2026年世界杯亚洲区预选赛中，中国国家男子足球队的队员们凭借不同的特点在赛场上各司其职：有的球员速度惊人，善于突破；有的球员大局观强，长传精准；有的球员防守稳健，意志顽强。这支由不同特长的个体组成的团队，正在为共同的目标而努力。这启示我们（ ）
①每个人的兴趣与能力不同，无需改变和进步
②每个成员都有擅长的技能，都能为集体做贡献
③只有成为最好的球员，才能赢得所有人的认可
④世界上没有完全相同的人，每个人都有其特点
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
3、在担任班长后，为了更好地开展工作，小智学会了主动与同学交流合作，广泛征求大家意见。在这个过程中，他比以前更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。这说明（ ）A、集体生活有助于我们学会与人交往 B、集体荣誉需要我们主动承担责任 C、在集体中，我们的性格会完全改变 D、集体建设需要每个成员的共同努力
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4、为建设美好集体，七年级（1）班准备制定一份班级公约，以下是制定流程：
该流程表明了（ ）
A、共同制定规则，体现集体愿景 B、制订班级公约的程序复杂繁琐 C、为集体作贡献是班长个人的事 D、个人意愿与集体要求是对立的 -
5、友谊如花，需用智慧来精心呵护。下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（ ）
选项
微行为
微点评
①
朋友因病情绪低落时，我给予陪伴、安慰
交友需要学会关心对方
②
和朋友吵架后，我主动找他一起协商解决
交友需要讲原则
③
朋友心情不好不想说话，我就没有再追问
交友需要学会尊重对方
④
考试时朋友让我给他传答案，我答应配合
交友需要真诚和热情
A、①② B、①③ C、②③ D、②④ -
6、《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们（ ）A、广交天下朋友，朋友多多益善 B、要学会正确处理朋友之间的矛盾 C、学会理性辨别，慎重结交朋友 D、朋友之间要相互关爱、相互帮助
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7、在一次考试中，小明的数学成绩比上一次退步了很多，他为此唉声叹气，情绪低落，好朋友小敏看到后，鼓励他说：“不要只看一次的成绩，这次没有考好，证明你还有没学会的地方，总结一下，相信下次你一定会取得更好的成绩。”这说明( )A、平等的、双向的友谊才是友谊的真谛 B、与品德高尚的人交朋友，我们就能取得好的成绩 C、朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步 D、小敏在说风凉话嘲笑小明，这样的朋友不要也罢
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8、下面是一段同学间的对话：
小军：别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？
小丽：每个老师都有自己的风格和特点，你要学会……小丽对小军的建议可能是（ ）
A、老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 B、只接受喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 C、承认老师的差别，发现不同风格老师的优点 D、积极诚恳地向老师提建议，让老师适应我们 -
9、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列情境有利于达成这种状态的是（ ）A、历史老师一脸严肃——碰到他时我会有意绕开 B、语文老师知识渊博——我从不质疑他所讲内容 C、数学老师和善可亲——我们经常找她答疑解惑 D、英语老师性格爽朗——大家碰到她都直呼其名
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10、在成长过程中，我们和父母以爱相伴。但是随着年龄的增长，我们和爸爸妈妈渐渐有了冲突，我们开始质疑甚至抵制父母的安排，温馨和谐的节奏被打破。当家庭中出现爱的碰撞时，我们应该（ ）A、以强硬、坚决的态度与家人沟通 B、让父母站在子女的立场思考问题 C、反省自己，事事听从父母安排 D、用心体会父母行为中蕴含的爱
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11、观看了下图《抓紧时间》的漫画后，以下感悟正确的有（ ）
①我们应该尊敬、聆听、感恩父母
②尽孝在当下，用行动表达孝敬之心
③孝亲敬长是每个公民的法定义务
④沉迷手机会影响身心的健康发展
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
12、学习不仅仅局限于课堂。下列同学的行为中，属于学习行为的是（ ）
①小强利用课余时间打游戏 ②小胜在周末去敬老院做义工
③小鹏经常帮助父母做菜 ④小丽在周末调查小区垃圾分类情况
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
13、众所周知的“中国飞人”苏炳添身高只有1.72米，在跑步方面，他的步长非常吃亏，但是他充分发挥爆发力突出、步频快的特点，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。对于做更好的自己，苏炳添带给我们的启示是（ ）A、要正视并改正自己的缺点 B、要学会发挥优点 C、要重视他人的态度与评价 D、要将梦想付诸行动
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14、早在两千多年前，我国的《孙子·谋攻篇》中就有“知己知彼，百战不殆”的说法，几乎在同一时期，古希腊的哲学家苏格拉底也说出了“认识你自己”的名言。这告诉中学生（ ）A、做到正确地认识自己，努力战胜他人 B、学会正确地认识自我，促进生命成长 C、古人认识自我造诣深，现代人比不了 D、增强个人的人生修养，塑造内在的美
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15、“杂交水稻之父”袁隆平在回忆母校时说道：“我的青少年时期都是在博中度过的。因此，博中是我最感亲切的母校，他给予我培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”由此可见，中学时代（ ）A、是规划未来之路的最重要的时期 B、对每个人的成长都起决定作用 C、对我们的人生具有独特的价值 D、是我们的人生观走向成熟的时期
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16、
阅读材料，回答问题。
在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。
【观察发现】
以下是张贴在校园里的校规节选：
校规
◆学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。
◆保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。
◆按时到校，不迟到早退，因病缺席须请假。
◆严禁抄袭作弊，鼓励独立思考。
（1）结合所学知识，谈谈规则与秩序的关系。【出谋划策】
同学们在校园里发现了以下现象：
现象一课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗，影响其他同学休息和学习，还存在安全隐患。
现象二食堂就餐时，有些同学插队打饭，导致秩序混乱，后面排队的同学抱怨连连。
（2）针对上述现象，请分析这些行为对校园秩序造成的不良影响，并提出合理的建议，然后指出建议所依据的规则类型（道德、纪律、法律）。 -
17、
【走进社会生活 做合格社会成员】
社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。学习了有关“社会生活”的知识后，八年级(1)班准备以小组讨论的形式，召开“我与社会生活”的主题班会。
【社会生活·我宣传】
（1）请为本次班会活动写一条宣传标语。【社会生活·我了解】
材料一 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……
材料二 今日中国，高铁取代马车领跑世界，公路代替山路连接城乡。那些风云激荡的篇章，如今读来，依旧令人热血沸腾。回望中国过去的历史，对比今日中国，中国发生了巨大的变化。时光的年轮刻下奋斗的足迹，留下瞩目辉煌的成绩。
材料三 今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。
（2）结合社会生活的特点的知识，谈谈你对上述材料的理解。【社会生活·我参与】
（3）你将代表所在小组，进行“共创共享社会美好生活”的发言。请结合本课时所学知识，写出发言提纲的主旨。 -
18、人的成长离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件。下列与之表述一致的是（ ）
①花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
②夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
④明月松间照，清泉石上流
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
19、我们要做遵纪守法的公民，就要( )
①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为
②分清是非，增强守法观念
③严格遵守治安管理的法律规定
④依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ -
20、某社区近年来积极打造“共享花园”项目，居民们共同商议制定了《花园公约》，如“爱护花草，文明观赏”“公共设施使用后及时归位"“每月第一个周末集体养护”等。如今，这里绿意盎然、设施整洁，邻里常在此交流种植经验，孩子们也能安全玩耍。这体现了（ ）A、规则维护秩序，促进社会和谐 B、制度保障公平，实现平等参与 C、法律约束行为，守护生命安全 D、道德滋养精神，提升文明素养