相关试卷
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1、众所周知的“中国飞人”苏炳添身高只有1.72米，在跑步方面，他的步长非常吃亏，但是他充分发挥爆发力突出、步频快的特点，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。对于做更好的自己，苏炳添带给我们的启示是（ ）A、要正视并改正自己的缺点 B、要学会发挥优点 C、要重视他人的态度与评价 D、要将梦想付诸行动
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2、早在两千多年前，我国的《孙子·谋攻篇》中就有“知己知彼，百战不殆”的说法，几乎在同一时期，古希腊的哲学家苏格拉底也说出了“认识你自己”的名言。这告诉中学生（ ）A、做到正确地认识自己，努力战胜他人 B、学会正确地认识自我，促进生命成长 C、古人认识自我造诣深，现代人比不了 D、增强个人的人生修养，塑造内在的美
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3、“杂交水稻之父”袁隆平在回忆母校时说道：“我的青少年时期都是在博中度过的。因此，博中是我最感亲切的母校，他给予我培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”由此可见，中学时代（ ）A、是规划未来之路的最重要的时期 B、对每个人的成长都起决定作用 C、对我们的人生具有独特的价值 D、是我们的人生观走向成熟的时期
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4、
阅读材料，回答问题。
在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。
【观察发现】
以下是张贴在校园里的校规节选：
校规
◆学生应尊敬师长，友善对待同学，禁止欺凌、歧视行为，课堂上遵守纪律。
◆保持个人及公共区域卫生，不乱扔垃圾，食堂用餐后自觉放回餐具。
◆按时到校，不迟到早退，因病缺席须请假。
◆严禁抄袭作弊，鼓励独立思考。
（1）结合所学知识，谈谈规则与秩序的关系。【出谋划策】
同学们在校园里发现了以下现象：
现象一课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗，影响其他同学休息和学习，还存在安全隐患。
现象二食堂就餐时，有些同学插队打饭，导致秩序混乱，后面排队的同学抱怨连连。
（2）针对上述现象，请分析这些行为对校园秩序造成的不良影响，并提出合理的建议，然后指出建议所依据的规则类型（道德、纪律、法律）。 -
5、
【走进社会生活 做合格社会成员】
社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。学习了有关“社会生活”的知识后，八年级(1)班准备以小组讨论的形式，召开“我与社会生活”的主题班会。
【社会生活·我宣传】
（1）请为本次班会活动写一条宣传标语。【社会生活·我了解】
材料一 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼……
材料二 今日中国，高铁取代马车领跑世界，公路代替山路连接城乡。那些风云激荡的篇章，如今读来，依旧令人热血沸腾。回望中国过去的历史，对比今日中国，中国发生了巨大的变化。时光的年轮刻下奋斗的足迹，留下瞩目辉煌的成绩。
材料三 今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。
（2）结合社会生活的特点的知识，谈谈你对上述材料的理解。【社会生活·我参与】
（3）你将代表所在小组，进行“共创共享社会美好生活”的发言。请结合本课时所学知识，写出发言提纲的主旨。 -
6、人的成长离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件。下列与之表述一致的是（ ）
①花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
②夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
④明月松间照，清泉石上流
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
7、我们要做遵纪守法的公民，就要( )
①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为
②分清是非，增强守法观念
③严格遵守治安管理的法律规定
④依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ -
8、某社区近年来积极打造“共享花园”项目，居民们共同商议制定了《花园公约》，如“爱护花草，文明观赏”“公共设施使用后及时归位"“每月第一个周末集体养护”等。如今，这里绿意盎然、设施整洁，邻里常在此交流种植经验，孩子们也能安全玩耍。这体现了（ ）A、规则维护秩序，促进社会和谐 B、制度保障公平，实现平等参与 C、法律约束行为，守护生命安全 D、道德滋养精神，提升文明素养
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9、近几年，国内多家互联网平台逐步开放个人主页展示IP属地功能。该功能将互联网用户的真实属地公开，一批伪装者现出原形、人设崩塌。此举有利于（ ）A、创新技术手段，消除欺骗行为 B、投身社会实践，实现人生价值 C、营造良好生态，控制网络言论 D、辨析网络信息，净化网络环境
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10、广东姑娘邱秀萍和队友齐心协力，在赛艇女子轻量级双人双桨比赛中荣获杭州第19届亚运会首金。赛艇上，她是沉稳的运动员；赛艇外，她是邻家女孩；回到家后，她是父母的女儿……不同的“她”表明（ ）A、不同的人在社会关系中的身份相同 B、在不同的社会关系中确定了不同的身份 C、社会是由很多不同的人共同组成的 D、社会身份不同但承担的责任却相同
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11、全红婵，在奥运会赛场上，她是一名参赛者：在家里，她是父母的女儿；在游泳队，她是队友的同伴；在社会，她是中国的公民……这表明（ ）A、个人的生存与发展离不开社会 B、青少年处于走向社会的关键期 C、在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D、个人是社会的一员，其身份是在法律关系中确定的
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12、2025年暑假，小吉一家乘坐高铁出游，旅途中他看到窗外的乡村、城市快速掠过。爸爸笑着说，他小时候只能坐客车出行呢，世界的变化可真大呀！由此可知（ ）A、乘坐高铁才是唯一便捷的出行方式 B、出行方式的变化体现了社会生活的发展 C、外出旅游才能感受社会生活的丰富 D、人们在社会交往中形成了各种社会关系
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13、【传承家风赓续血脉】
家是我们最熟悉的地方，家里有牵挂、关怀和守候。重视家风建设是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。请结合所学知识，回答以下问题。
材料一 近年来，青海省委、省政府高度重视家庭文明建设，通过常态化开展“寻找最美家庭”活动，以写实记录的形式，生动讲述最美家风故事，让优秀家庭文化在大美青海遍地开花，引领广大家庭礼赞新中国、激扬家国情、奋进新征程。
材料二 李雪燕家庭在海东市平安区古城乡，2015年在父母、兄弟姐妹帮助下她和丈夫自筹资金建起了残疾人托养院，先后收养了30名重度残疾人。期间夫妻两人一直相互扶持、相互鼓励。日复一日，年复一年，李雪燕一家人一直将“只有带着真心和感情做人，才能热爱公益事业，才能长期坚持下去。”当作座右铭全心全意为残疾人服务。
(1)、结合材料一谈谈为什么要开展“寻找最美家庭”活动?(2)、材料二对你建设美好家庭有何启迪。(3)、请你为2025年“寻找最美家庭”活动设计一个宣传标语。 -
14、
【呵护友谊建设美好集体】
常德市某校七年级（一）班开展以“呵护友谊建设美好集体”为主题的班会活动，请作为班级的一员，参与其中的探究活动。
探究活动一：共话友谊
班会上，同学们纷纷谈了对友谊的观点：
小方：在朋友需要的时候，要以行动表达关心和支持。
小红：要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
小青：当朋友之间发生冲突时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的方式解决。
小华：当朋友做出伤害友谊的举动时，可以选择宽容，也可以选择结束这段友谊。
（1）结合上述同学的发言，请你说说学到了哪些交友的智慧？探究活动二：建设美好集体
同学小强用一首小诗来表达对美好集体的憧憬：美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体，是一方净土，百花齐放；美好集体，是一团星火，魅力四射。同学们纷纷表态，自己将尽最大努力，为把本班建设成优良班集体，弹奏出最美妙的音符。
（2）作为班级的一员，请你为建设美好的集体谈谈你的看法。 -
15、阅读材料，回答问题。
9月1日，某校举办新生开学典礼。下列是校长给七年级新生的开学寄语（节选）：
新的初中生活为你们提供了新的发展机会……作为新时代的青少年，你们要珍惜初中阶段的生活，积极追求进步，在担当中历练，在尽责中成长，努力让自己成长为合格的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的优秀接班人。
结合自己一个多月的初中生活体验，联系所学知识，说说初中阶段为我们的发展提供了哪些机会。
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16、小李和小张是这样理解“家”的意义的，你觉得正确的是（ ）
①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家里有亲人，家中有亲情，亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
④有了自己的小家庭，过好一生就可以，何必再去考虑其它。
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④ -
17、小新和小微都是校足球队的主力，也是互相欣赏的好朋友。平时在学校里，两个人经常会一起讨论学习中的问题，切磋交流球技，也会在生活中互相帮助。他们的友谊启示我们（ ）A、友谊不能没有原则 B、友谊是平等的、双向的 C、呵护友谊，正确处理冲突 D、集体应维护个人的正当利益
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18、你的好友小静特别在乎别人对她的评价，做事总是瞻前顾后，弄的自己特别累。作为朋友你要告诉她，对待他人的评价（ ）
①勇于面对，既不能盲从，也不能忽视
②认真倾听和学习，并做到全部接受
③用心聆听，用理性的心态面对他人的评价
④重视他人的态度与评价，客观冷静地分析
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
19、下列对名言警句阐释正确的是（ ）
①功崇惟志，业广为勤——梦想的实现需要坚持努力
②学而不思则罔，思而不学则殆——努力要懂得学思并进
③志存高远——志向是航标，要立长志
④锲而不舍，金石可镂——梦想可以轻轻松松的实现
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
20、国庆假期，八（2）班课外实践小组开展了“走进社会生活遵守社会规则”的主题实践活动，下面是小组同学的活动反馈，请你参与其中：
唐浩同学：我对青少年维权一直很感兴趣，我了解到上海大丰公益基金会就青少年权益保护和普法教育等一系列问题向社会公开进行调查问卷活动。问卷推出，就受到广大志愿者和社会各界人士的支持，截止发稿，共收到387份问卷结果。其中一项问卷统计结果引起了我的注意：对于青少年被侵权后采取消极态度的原因，274人认为维权途径不完善，使他们没有信心取得胜利，于是放弃；270人认为青少年对权益保护意识淡薄，不知道该如何维权；220人认为“多一事不如少一事”，没什么大不了，以后注意点就是了；204人认为维权成本太高，使他们望而止步，还有1人选择其他原因。
为了提高同学们的维权意识，你认为国家、社会、学校、家庭、学生应该如何做?