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1、下边漫画说明了（ ）
①要珍惜个人诚信记录
②诚信促进社会文明
③诚信是企业的有形资产
④诚信是个人安身立命之本
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
2、“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这说明文明有礼（ ）A、杜绝矛盾冲突的发生 B、对个人、社会、国家意义重大 C、只体现一个人的基本素质 D、无关社会风尚
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3、某中学组织学生开展社会实践活动，学生们走进社区、工厂、农村，了解社会生活，体验劳动的艰辛和快乐。这一活动的开展（ ）
①有利于培养学生的亲社会行为
②能够提高学生的社会实践能力
③可以让学生更好地了解社会，关注社会发展变化
④会影响学生的学习成绩，不值得提倡
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
4、人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（ ）
①得到父母的抚育、同伴的帮助②老师的教诲和社会的关爱
③学习生活技能④学习行为规范
A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④ -
5、
【综合探究：在社会中成长】
某校八年级（1）班道德与法治兴趣小组开展了一次主题探究活动，请你参与并完成下列任务。
【我观察】
同学们观察了社会生活的不同场景：
场景一：十字路口，尽管车多人杂，但由于有交通信号灯和交警的指挥，车辆和行人通行井然有序。
场景二：在学校的食堂，同学们自觉排队，按需取餐，践行“光盘行动”。
场景三：门诊窗口，市民们佩戴口罩，保持一米距离，安静地排队等候。
（1）上述场景共同说明了什么道理?【我分析】
在活动讨论中，有同学分享了两个案例：
案例A：大学生小张利用暑假去贫困山区支教，为孩子们带去知识和快乐。
案例B：网民“阳光”经常在社交平台上发布正能量言论，并举报网络不良信息，为清朗网络空间贡献力量。
（2）运用所学知识，请分别谈谈案例A和案例B中主人公的行为有何意义?【我践行】
活动结束时，班长倡议大家要积极融入社会，做一个负责任的好公民。
（3）请围绕“如何在社会中成长”这一主题，写下你的行动宣言。（至少三点） -
6、材料一 中学生小辉是“科技迷”，他经常在网上浏览科技资讯，也加入了几个科技爱好者社群。他和群友一起讨论问题，还利用课余时间制作航模。在这个过程中，他结交了朋友，锻炼了动手能力，感觉收获很大。
材料二 周末，小辉本想在家玩游戏，但想起自己答应了同学一起去参加社区的垃圾分类宣传活动。虽然有点不情愿，但他还是准时到达了活动现场。活动结束后，看到整洁的社区环境，听到居民的称赞，他感到非常自豪和快乐。
材料三 中学生小林为了“好玩”，在网络上编造并散布“某化工厂发生爆炸”的谣言，引发了部分市民的恐慌，造成不良社会影响。最终，小林因散布谣言被公安机关依法予以行政处罚。
(1)、结合材料一，分析网络对我们日常生活有哪些积极影响?(2)、结合材料二，运用“责任”的相关知识，谈谈小辉的行为给我们哪些启示?(3)、综合材料一和材料三，谈谈我们应如何理性利用网络，做一名负责任的网民? -
7、校园里存在一些看似“微小”的不诚信行为，例如抄袭作业、考试作弊等。有同学认为：“这没什么大不了的，跟个人信用记录无关。”
请结合“诚信”的相关知识，对这一观点进行评析。
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8、“内卷”压力下，某班学生成立“减负互助组”，约定不熬夜刷题、共享学习资源。有组员暗中加班学习，此行为（ ）
①破坏团队信任
②体现个体努力
③违背承诺约定
④属合理竞争策略
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
9、“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话强调了（ ）A、文明有礼是个人的私事，与他人无关 B、文明有礼是中华民族独有的精神财富 C、文明有礼对个人、做事、国家都至关重要 D、只要态度谦和，就用不着学习礼仪规则
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10、2025年，上海两名青少年在海底捞用餐后故意污染食品并拍摄视频传播，法院最终判决其公开道歉并由监护人承担巨额赔偿。此案例说明（ ）A、自由是绝对的，不应受到任何限制 B、法治与自由相互对立，不可兼顾 C、自由是在法律和社会规则范围内的自由 D、青少年违法不需要承担法律责任
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11、对下面漫画《区别对待》评论正确的是（ ）
A、单位有自主用人权，可以自由选择员工 B、此举违背了平等原则，是不尊重他人的表现 C、社会竞争激烈，这种现象无法避免 D、求职者应增强实力，不必在意公平与否 -
12、在公共场所活动，公民应遵守一定的秩序。下列行为与违反的秩序对应不正确的是（ ）A、在电影院大声接打电话——公共场所秩序 B、企业生产假冒伪劣产品——市场秩序 C、谎报险情，拨打110取乐——社会管理秩序 D、在人行道上摆摊设点——交通秩序
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13、某公共卫生间提示“节约用水”，却有人大量浪费。对此，评价正确的是（ ）A、规则是否遵守可依心情决定 B、公共资源无需个人珍惜 C、遵守规则需内在敬畏感 D、提示语缺乏强制力故无效
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14、2025年《爱国主义教育法》实施，学校组织“走进红色基地”活动。有学生认为“考试更重要，不必参加”。此观点错在（ ）A、忽视个人成长与社会发展的联系 B、强调学习是青少年的唯一责任 C、正确把握了角色责任的主次 D、体现对社会实践的理性选择
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15、某地开展“礼让斑马线”行动，交警对违规者依法处罚，对礼让者点赞。此举表明（ ）
①规则保障秩序实现
②他律与自律相结合
③处罚是唯一手段
④规则依赖强制力维护
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
16、学生小董在“网络诚信宣传日”设计中提出“不造谣、不传谣、不信谣”倡议。此倡议重在强调（ ）A、网络言论绝对自由 B、网络道德自律意识 C、网络实名制的弊端 D、青少年应远离网络
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17、中国航天团队在“神舟二十号”任务中协作攻关，成员各司其职零失误。这启示我们 （ ）
①集体责任需要分工协作
②个人能力决定团队成败
③责任担当需专业精神
④角色责任可随性调整
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
18、《铁路旅客运输规程》修订后，儿童票标准按年龄划分。有家长伪造证件企图优惠，此行为（ ）A、属合理维护权益 B、违背规则且可能承担法律责任 C、体现灵活变通智慧 D、表明规则不需被严格遵守
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19、2025年“3·15”晚会曝光某企业用“槽头肉”制作预制菜，其负责人辩称“行业潜规则如此”。对此，评价正确的是（ ）A、企业生存可忽略道德 B、规则缺陷可成为失信借口 C、诚信经营是市场生命线 D、消费者应容忍行业潜规则
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20、“新时代好少年”李华长期照顾患病邻居，并组织同学参与社区助老服务。其行为（ ）
①履行法定义务
②体现关爱他人的责任
③提升道德境界
④旨在获得荣誉
A、①② B、①④ C、②③ D、③④