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1、某位马拉松运动员在他的自传中这样写到，每次比赛前，我都会把比赛的线路仔细看一遍，并把比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树……这样一直画到终点。比赛开始后，我就奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又向第二个目标冲去……四十几公里的赛程，就被我这样跑完了。这说明（ ）
①设立的所有近期目标应指向长远目标
②实现了近期目标，就实现了长远目标
③近期目标与长远目标相比，并不重要
④实现近期目标鼓舞我们继续奋发向上
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
2、小明和小强是某校初一年级的两名同学。
他们的对话启示我们（ ）
①集体是我们成长的园地
②要客观冷静地对待他人的评价
③集体生活有助于我们发展个性
④集体的发展需要成员间的良性竞争
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
3、某校初一年级组织实践活动，同学们通过开展读书分享会，交流收获和感悟；通过走进国家博物馆，了解馆藏文物并认真记录学习心得。参加这些活动有助于（ ）
①增加学习内容，保证学习成绩
②保持身体健康，增强劳动能力
③丰富生活阅历，充盈精神世界
④学知识、长见识，滋养心灵
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
4、一位曾经到山区支教的老师收到了学生的问候短信。
“老师您好，不知道您还记不记得十年前的那个夏天来支教的事情，我是当时那个班级里的学生……很感谢您十年前给我的帮助，因为您的到来，我看到了更广阔、更遥远的世界，也看到了更多未来的样子，我一直在为梦想而努力。”
从中可以感悟到（ ）
①老师具有甘于奉献的仁爱之心
②老师是我们学习和成长的引路人
③我们要正确对待老师的批评和表扬
④我们应尊重并适应不同风格的老师
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
5、锦囊妙计
如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。
上面这条关于交友的锦囊妙计，体现的智慧是（ ）
A、理性辨别，慎重选择 B、勇担责任，理解宽容 C、主动关心，互相帮助 D、保持距离，冷静思考 -
6、某班计划以“让家庭更美好——爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。下列做法符合这一主题的是（ ）
①给家人一个大大的拥抱——勇敢传递爱
②给山区小朋友捐赠图书——无私奉献爱
③“爸爸、妈妈，我爱你们！”——大声说出爱
④“老师辛苦啦，送您一朵小红花！”——行动诠释爱
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
7、《论语》中蕴含着深邃而博大的思想，启迪智慧。
学而时习之，
不亦说乎？
学而不思则罔，
思而不学则殆。
敏而好学，
不耻下问。
三人行，
必有我师焉。
以上内容共同反映的主题是（ ）
A、努力学习，善于学习 B、树立志向，实现梦想 C、克服缺点，完善自己 D、教学相长，携手共进 -
8、习近平总书记寄语新时代青年强调，“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”这启示我们（ ）A、正确认识自己是实现梦想的关键 B、初中阶段是生命成长的“拔节孕穗期” C、积极参加社会实践活动就能实现梦想 D、做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
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9、从前，有两块石头，一块被做成雕像，另一块被做成台阶。台阶对雕像说：“真羡慕你能获得那么多人的欣赏。”雕像说：“你的作用也很了不起，有了你，人们才能方便走路。”下列古语与寓言故事意思表达一致的是（ ）A、天地之大德曰生 B、为者常成，行者常至 C、天生我材必有用 D、凡事预则立，不预则废
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10、通过合理规划，把零散、短暂的时间片段充分利用起来，可以产生显著的学习效果。以下同学的行为符合这一要求的是（ ）
①小李利用课余时间，巩固英语单词
②小王随身携带书籍，随时随地阅读
③小周完成作业，半夜刷短视频放松心情
④小张每周参加多个社团活动，疲惫不堪
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
11、立足岗位作奉献，任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。( )
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12、树立人生目标只需要考虑个人的兴趣爱好。( )
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13、只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。( )
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14、我和小明是最好的朋友，我可以为他做任何事情。( )
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15、在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
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16、在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。( )
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17、“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，体现了尊老爱幼的中华民族传统家庭美德。( )
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18、梦想即使实现不了，也能引领方向。
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19、接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足。( )
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20、初中阶段是我们初步形成世界观、人生观、价值观的重要时期。( )