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1、习近平总书记回忆说，我很小的时候，母亲就给我讲精忠报国、岳母刺字的故事。“精忠报国”四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。这启示我们（ ）A、选择职业要找准自己的兴趣和爱好 B、专注书本学习，减少与外界打交道 C、要把个人理想与国家发展紧密相连 D、不同时期的青年有不同的责任担当
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2、毛泽东是一个终生与书为伴的人，他如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助。这表明（ ）
①读书能满足人的一切需求
②要善于从读书学习中汲取营养
③读书学习能增强自身本领
④多读书、多思考就能成为伟人
A、①② B、②③ C、③④ D、①④ -
3、带着新奇和梦想，我们开始了心仪已久的初中生活。我们进入了一个全新的学习天地，我们所要学习的课程增多了，教师讲课速度变快了……面对各种可能和挑战，我们应该（ ）
①珍惜初中生活的新起点
②及时调整自己的状态，迎接新的挑战
③面对挑战与机遇，只许成功不许失败
④积极追求进步，确立更高的发展目标
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ -
4、读漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦辞》，判断下列诗句与其寓意相符的是（ ）
①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
②千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
③志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也
④功崇惟志，业广惟勤
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ -
5、生活中总有人这样想：他当了科学家，他成了文学家，他获得了奥运会金牌，那我呢？其实，你可以不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你可以不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你可以不是最强壮的，但你可以是最乐观的。对此理解不正确的是（ ）A、要认识到自己的形象是最好的 B、接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧 C、每个人都有自己的优点和不完美 D、要认识到自己是独一无二的，学会欣赏自己
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6、
为纪念抗战胜利80周年，陈经纶中学分校举办了“烽火科技，铸就强国”的爱国月活动。从抗战烽火到星辰大海，历史为每一代人都准备了一份独特的考卷，无数中华儿女用青春书写了他们的答案。
【活动一 致敬国之脊梁展区】
在南京中学读书时，年轻的任新民亲身经历了日军飞机的频繁空袭，目睹山河破碎，内心深受震撼。在爱国主义思想的感召下，他立下了“航空救国”的坚定志向，并积极参加学校组织的抗日宣传活动。
大学时他毅然选择航天相关专业并赴美深造。新中国成立后，他冲破阻挠回国，从“东风”导弹到“长征”火箭，他将一生的热血都倾注于当年那个中学时期萌发的梦想，最终成为“卫星之父”，见证了神舟飞船圆梦九天。“航天总师”
——任新民
1951年，19岁的他加入志愿军赴朝作战。刚上战场时，他打靶甚至屡屡脱靶，被战友戏称是“吃了三个大烧饼”。但他没有气馁，白天练习瞄准，夜里顶着月光、对着火柴头练稳定性，胳膊肿了也不停。仅仅几个月后，他创造了用436发子弹击毙214名敌人的奇迹，成为闻名世界的“上甘岭狙神”
——张桃芳
中学时期的她对物理世界怀有好奇，她不仅记住原理，更着迷于现象背后的“为什么”。这份对探索未知的渴望，是她科学梦想的雏形。怀揣着这份对浩瀚星空的向往，她在求学路上一步一个脚印。从大学到博士，她系统深入地学习电子信息专业知识，将年少时朦胧的好奇，淬炼为明确的科研方向。
博士毕业，她放弃高薪工作，投身北斗研发，面对技术空白，她与团队日夜钻研文献，在反复实验中学习总结，最终攻克导航信号稳定性的世界难题。将年少时仰望的星空，化为精准服务国计民生的北斗星座。
——徐颖
（1）历史为每一代人都准备了一份独特的考卷，而我们就是今天的答卷人。结合材料，运用所学知识，谈谈前辈们用青春书写的答案对我们有何启示？
【活动二 传承薪火展区】
小川同学在参与爱国月活动后深受启发，也希望向国之脊梁的前辈学习，用青春书写自己的答卷，下表是小川同学的自我分析和提升计划。
传承前辈接力棒书写青春答卷—自我分析和提升计划
学业发展方面
与人交往方面
社团活动/兴趣爱好方面
社会实践方面
我的优势
逻辑思维能力强：语言表达流利、准确
性格外向，能够主动与同学、老师、父母沟通
擅长钢琴、美术
能够参与学校组织的各种活动
我的不足
课上注意力有时不集中；字迹潦草
经常与朋友、家人发生矛盾，不知道怎样解决；不知道怎样与老师相处
不愿尝试和挑战新事物，不喜欢的社团活动从不参与
参与志愿服务的时长太少
改进计划
课上积极主动发言：课下多练字
减少与他人的交往，减少矛盾
积极主动地尝试新事物，培养自己多方面兴趣爱好
每月至少参加2次志愿服务活动
（2）结合所学，请你对上述自我分析和提升计划书进行点评。
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7、某校在道德与法治课上开展了系列辩论活动，以下是部分辩论赛任务单和同学们准备的资料库资源。请按照要求完成以下两项任务。
辩题1
辩题2
辩题3
正反方观点
正方：生活实践更重要
反方：书本知识更重要
正方：梦想的意义在于实现
反方：梦想的意义在于拥有
正方：认识自我时听取别人意见更重要
反方：认识自我时自我感受更重要
论据
结论
资料库
①“要想了解自己，最好问问别人”
②“知识的获取让我们增长智慧，开阔眼界”
③“有梦想就会有希望，激发我们对生命的热情和勇气”
④“知人者智，自知者明”
⑤“到社会大课堂去读好‘无字之书’”
⑥“为者常成，行者常至”
(1)、任务1：请在任务单“论据”部分填写对应的资料库材料序号。(2)、任务2：请结合所学，填写完成任务单“结论”部分。 -
8、
金秋十月，我们踏上中原大地——河南，开启了一段文化寻根之旅。学校开展“探中原文明根脉，访中华春华秋实”实践活动。
活动一 【访河南，促成长】
实践让学习更有意义
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情境一 在龙门石窟，我们凝视着卢舍那大佛千年不变的微笑，听着讲解员讲述北魏至唐代的造像演变，仿佛穿越时空，感受到中华石刻艺术的辉煌与沧桑。
情境二 在三彩小镇，我和好朋友一起制作唐三彩小马。起初我们因为釉料调配比例争执不休，闹了矛盾，后来在老师指导下合作调试，终于成功上釉。捧着烧制好的小马，我们相视而笑。
情境三 在清明上河园，我们班分组还原《清明上河图》场景。起初大家各自为战，场面混乱。班长组织我们分工协作，有人扮演商贩，有人扮演行人，还有人负责拍照记录，最终顺利完成情景再现。
（1）结合材料，运用所学，给情境二和情境三拟定标题。
活动二 【写卡片，传真情】
研学途中，我们被中原文化的深厚底蕴所震撼，也被老师、父母、同学、讲解员、非遗传承人的付出所感动。
研学感恩卡——送给河南博物院的讲解员老师
亲爱的讲解员老师：
感谢您在博物院的精彩讲解！您用生动的语言为我们揭开了贾湖骨笛、杜岭方鼎等国宝背后的故事，让我对“一部河南史，半部中国史”有了更深的体会。今后我会更加珍惜历史文化，传承中华文明。
再次感谢您的智慧与热情！
（2）请选择一位你想感谢的人，写一张研学感恩卡，表达你的心意。你想感谢谁？给他（她）写一张感恩卡，表达你的心意。
要求：仿照上面感恩卡的样例，观点明确，逻辑清晰，不少于80字，不要出现校名和姓名，不得复制上述祝福卡中的内容。
研学感恩卡——送给________。
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9、两张普通的便笺，一次美丽的互动。
尊敬的老师：
您好！感谢您指出我学习方法需要改进的地方，您的耐心教导让我受益匪浅。祝您身体健康，天天快乐！
您的学生
爱的同学：
你好！你在面对挑战时所展现出的勇气和坚韧，值得表扬。继续保持下去，相信你会走得更远、飞得更高！
你的老师
上述互动启示我们（ ）
①尊重并适应不同风格的老师
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
③真诚接受老师的引领和指导
④随着时代的发展，老师的工作方式不断发生变化
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
10、友谊是人生永恒的话题。道德与法治课上，同学们交流了关于友谊的二三事。
序号
事件
解读
①
过生日时，好朋友亲手制作了礼物送给我。
交友需要学会用心关怀对方
②
我常向好朋友倾诉心事，他总是耐心地倾听，还安慰、开导我。
交友需要有原则，坚持正确立场。
③
我和其他同学发生争执，好朋友在场不仅没有帮我还劝我不要冲动。
友谊是一种亲密的关系
④
我最近在网上结交了一位新朋友，他约我线下见面，我欣然答应。
交友需要理性辨别，慎重选择
以上解读正确的是（ ）
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
11、某校开展“守好‘传家宝’，传承好家风”故事征集活动。
家风故事一
我的父母受其父辈影响，保持着勤俭持家、艰苦奋斗的生活作风，父亲把“俭约自守”作为人生座右铭。他常说时代在进步，但老祖宗的优良传统永远都不过时。
家风故事二
我的曾祖父是八路军战士，为抗击外敌，为建立新中国浴血奋战，献出了宝贵的生命。我们一家继承曾祖父的革命遗志，爱国爱家、无私奉献、勤奋敬业。
对以上两则家风故事的理解正确的是（ ）
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体
②家是生命的居所
③优良家风促进我们向上向善，促进家庭幸福和谐
④家庭氛围健康积极，每个家庭成员都会具有良好的道德品质
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
12、某校开展“梦想信箱”活动，同学们书写梦想，寄语未来。
我一定要好好学习，将来回到家乡，用双手让家乡变得更美。
我要成为一名人民警察，用勇气和智慧守护一方平安。
我要成为一名科技工作者，为建设科技强国而努力。
从以上梦想中，我们可以感受到（ ）
A、学习是成就梦想的重要路径 B、梦想与现实之间存在着不可逾越的距离 C、梦想的确立，需要考虑个人的兴趣爱好 D、个人梦想与国家、社会发展结合在一起更有意义 -
13、课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。
甲同学：为了改善身体素质，我制定了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。
乙同学：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己，不放弃。
丙同学：初中的课程和学习任务是富有挑战性的，我要主动预习、及时复习，坚持养成好习惯。
这启示我们要（ ）
①结合自身条件，确定学期目标 ②理性辨别，慎重交友
③持之以恒，向着既定目标前进 ④学思并进，团队合作
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
14、这位享誉世界的物理学家，因提出“宇称不守恒”理论于1957年荣获诺贝尔物理学奖，成为最早获得诺贝尔奖的中国人。他一生心系祖国，晚年放弃外国国籍，全职回归中国，为科学事业奉献至生命最后一刻，于2025年10月在北京逝世。他是（ ）A、邓稼先 B、袁隆平 C、杨振宁 D、钱学森
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15、“凡事预则立，不预则废”告诉我们梦想的实现需要努力学习。( )
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16、
明法律边界，析行为后果，提升法治素养。阅读案例，回答问题。
【案例再现】
2025年8月，广州增城居民李某因与他人争执，从43楼失手抛下20寸行李箱（重4.95kg），险些砸中楼下散步老人。李某辩称“我知道高空抛物不对，但这不是没砸到人吗？既没伤人也没毁物，最多算不文明行为，怎么还犯法了？”，她未意识到高空抛物即便未伤人，在人员密集区域实施仍涉嫌犯罪，最终被警方刑事拘留后被移送检察机关审查起诉。
（1）从案例中可知，李某哪一观念淡薄？检察机关审查起诉该案件属于哪一类型的诉讼？
（2）李某该如何预防触碰法律红线的事情再现？
【案例细节】
楼下散步的老人 还好没有砸到人，如果有，我可饶不了你！
小李家属 我们赔钱，能不能别抓她？
警察 这是公诉案件，不能私了。法律不是“赔钱就能免罪”，而是要让大家知道，高空抛物绝对不能做！
（3）遇事能不能采用老人说的这种做法？若不能，请提供一种解决方案。
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17、短视频的镜头是社会生活的多棱镜，既捕捉着街头巷尾的烟火温情，也折射出规则与秩序、流量与理性的现实考量。
镜头一
镜头二
镜头三
48岁的“鸡排哥”李俊永摆摊二十余年，始终保持热情服务的态度，他用风趣的语言与顾客互动，提供“情绪价值”；每天坚持做好每一份鸡排，“炸不透、不新鲜的东西，我自己都不吃，怎么能卖给别人”，他坚守食材新鲜底线。
“鸡排哥”的走红，吸引大量游客打卡直播，部分游客插队引发冲突；博主扎堆直播侵扰正常经营：有人全程直播排队过程，有人为抢占最佳拍摄角度，直接站到路边机动车道上，大量人流聚集让原本宽敞的街道变得拥挤不堪，当地城管局迅速介入，规范摊贩秩序。
镜头下，他的炸鸡动作如同“开了倍速”，汗珠密布、嘴唇发紫的缺氧状态屡被捕捉，这种“过载经营”并非主动选择，而是被流量裹挟的被动承受，即便体能濒临极限，他稍显沉默便会被质疑“耍大牌”。
(1)、结合材料一，运用“社会生活讲道德”的知识，分析“鸡排哥”走红的原因。(2)、材料二中的乱象违背了哪两种主要社会规则？“博主扎堆直播乱象”与“城管介入规范”对我们如何遵守规则有何启发？(3)、综合上述材料，从“合理利用网络”的角度，谈谈如何避免“鸡排哥”被过度流量消费。 -
18、高中生小宇在网购时，发现商家未按约定时间发货，且拒绝退还定金。他先查阅《消费者权益保护法》中关于“网购定金退还”“商家履约义务”的条款，随后向平台投诉并提交相关聊天记录、订单截图等证据，最终在法律规定的框架内成功追回定金。小宇的做法，启示我们要（ ）A、传承中华优秀传统法律文化，成为自觉遵守者 B、提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯 C、弘扬社会主义法治精神，主动监督他人遵守法律 D、成长为社会主义法治的坚定捍卫者，严厉打击违法行为
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19、如图《让座》最能体现的主题是（ ）
A、平等待人，落落大方 B、换位思考，与人为善 C、信守承诺，宽容待人 D、着装得体，注重仪表 -
20、近年来，随着直播带货、短视频营销等新业态快速发展，我国原有的《广告法》中关于“商品宣传范围”、“虚假宣传认定”的部分条款，已无法完全覆盖“直播中夸大产品功效”、“直播间临时更改促销规则”等新问题。为此，相关部门启动修订工作，新增“网络直播营销行为规范”、“直播平台责任认定”等内容。对此解读合理的是（ ）A、某些不合理的规则，一经发现，就应该立即废除 B、我们应该遵守规则，积极监督规则的实施 C、规则不是一成不变的，我们需要积极完善规则 D、自律和他律相互补充，有助于我们更好地遵守规则