• 1、都是社会主义市场经济的重要组成部分。
  • 2、阅读材料,回答问题。

    侨批,是近代以来海外华侨通过民间渠道寄回国内的、集家书与汇款凭证于一体的特殊信函。这些泛黄的纸页,记录的不仅仅是华侨海外谋生的艰辛与汇款的明细,更承载着万里乡愁与家国情怀。

    材料一:跨越山海的家书

    “吾儿务须用心读书,勿负父母期望。”

    “儿每日劳作十余时辰,省吃俭用,积此血汗钱寄回。”

    “披星戴月,不敢稍懈,唯愿家中安康。”

    “今寄银伍拾圆,为修桥铺路之用。”

    “捐资兴学,以启童蒙。”

    “所托之事,必当办妥,决不食言。”

    “今随批附上国币伍拾元,以为抗日救国之资。愿我同胞,共赴国难。”

    材料二:2026年5月,以侨批历史为背景的潮汕方言影片《给阿嬷的情书》热映。初中生小深观影后深受感动,立志弘扬侨批文化。他将影片全部内容进行重新演绎,并剪辑制作成若干短视频,准备上传至网络平台。

    同学小圳提醒道:“你这样做,可能会侵权。”

    小深回应:“这是在弘扬中华优秀传统文化,这也有错吗?”

    小圳坚持说:“弘扬中华优秀传统文化,也应当依法办事。”

    两人各执一词,争论不休。

    (1)、结合材料一,并运用所学知识,分析侨批家书中所承载的中华优秀传统文化。
    (2)、请结合材料二和所学,对小深与小圳的言行加以评析。
  • 3、中华优秀传统文化历经数千年,其哲学思想、人文精神与道德规范至今仍有重要现实价值。下列行为中,能正确体现中华优秀传统文化的是(    )
    A、“己所不欲,勿施于人”——在图书馆与同学聊天 B、“大道之行也,天下为公”——把班级公物带回家自己用 C、“位卑未敢忘忧国”——参加升旗仪式,大声唱国歌 D、“万物并育而不相害”——噪鹃太吵,想办法让它消
  • 4、生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。阅读下列材料,回答问题。

    (1)、千年智慧润法典。谈谈传统思想理念与民法典基本原则是如何呼应的。
    (2)、法律为我们护航。简述国家加强环境保护立法的积极意义。
    (3)、行动为生态添绿。青少年应如何参与环境保护,做维护生态文明的践行者?
  • 5、春假期间,小文开展了浙江研学之旅,请你帮助她完成研学总结。

    研学总结

    (1)听闻邓恩铭的故事时,我能强烈感受到的美德力量。

    (2)回看义乌和枫桥镇的记录,两者似乎蕴含着共同的处世方法:。这一智慧对社会治理的价值体现在

    (3)中华文明具有连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。回顾本次研学,

    我对“中华文明的突出特性”有了新的感悟:

    中华文明具有突出的和平性,一带一路向世界传递着和平理念;中华文明具有 

  • 6、某校开展微电影制作活动,以下是小义利用人工智能工具辅助生成的电影手稿,请你一起参与完成。

    影片信息

    片名:青春自强向阳生长

    时长:3—5分钟

    分镜一:情绪的潮汐

    【台词】(内心独白):作业堆在一起,压力一下子涌上来,莫名的难过和焦虑,让我不想说话,也提不起劲头。

    分镜二:迷茫的角落

    【台词】(内心独白):看着球场上那些人意气风发,我暗自羡慕,又觉得自己一无是处;每次小雯从身边经过,我都会莫名紧张,但又会变得格外活跃,希望她能多看看我……

    分镜三:拨开的云雾

    【台词】好朋友:你最近总走神,怎么了?

    主角:(讲述分镜一、二中的烦恼和迷茫)我该怎么办?

    好朋友:____主角(眼神逐渐明亮):谢谢!

    (1)、指出分镜一中主角的情绪状态,并说明这种情绪会产生什么影响。
    (2)、结合所学知识,为分镜三中的好朋友设计一段台词,帮助主角解除烦恼和迷茫。
    (3)、破除迷茫,走向自强。请你以“做自强不息的新时代青年”为主题,撰写一段片尾结束语。
  • 7、 在第六个“民法典宣传月”来临之际,某中学走进社区开展了一场别开生面的宣传活动。下列关于《民法典》的宣讲正确的是( )
    A、仅调整人与人之间的人身关系 B、全体社会成员必须遵循的规范 C、可化解社会中所有的矛盾纠纷 D、依靠法律规范,摒弃道德引导
  • 8、遵守法律是现代公民的基本素养。下列行为体现这一要求的是(  )
    A、录制文明礼仪宣传视频 B、周末到图书馆整理图书 C、定期到聋哑学校献爱心 D、捡手机后主动交还失主
  • 9、图示法是学习的好帮手。下图中对不同概念之间的关系表述正确的是(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 10、现实生活中我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民隐私权有关的是(   )
    A、横穿马路的“斑马线” B、银行窗口的“一米线” C、火车站台的“候车线” D、施工现场的“警戒线”
  • 11、下图是15岁中学生陈某的人生轨迹,由此可知(   )

    ①一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟

    ②偷窃是民事违法行为,持刀抢劫属于犯罪

    ③我们要慎重结交身边朋友,做到防微杜渐

    ④拘留属于行政处分,有期徒刑属于附加刑

    A、①② B、②④ C、①③ D、③④
  • 12、民法典被称为“社会生活的百科全书”。下列场景中,能寻求民法典帮助的是(   )

    ①被邻居家宠物咬伤,索要赔偿遭拒    ②购买的食品存在质量问题,商家却不予退换

    ③发现有人在非法收购濒危野生动物    ④个人信息被某APP 泄露,频繁收到骚扰电话

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 13、学习法律板块时,702班同学决定创作“民法典中的人身权”板报,下列图片可用的是(   )
    A、   B、 C、 D、
  • 14、 爱心粥屋免费为环卫工提供早餐,起初只有店主一人,后来越来越多人受到影响主动参加,每天有市民来当志愿者。上述故事能体现的社会风尚是(   )
    A、严于律己、宽以待人 B、量力而行、各司其职 C、崇德向善、见贤思齐 D、孝悌忠信、礼义廉耻
  • 15、 面对美伊冲突,中国在安理会上否决涉争议草案,避免局势升级,为达成临时停火、启动对话谈判创造有利条件。这一行为展现的核心思想理念有(   )

    ①守诚信    ②崇正义    ③扶危困    ④求大同

    A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
  • 16、漫画通常以简洁的文字传递了深刻的生活哲理。右图启示我们(   )

    A、做到自强不息和孝老爱亲 B、弘扬向上向善的思想文化 C、崇尚俭约自守、中和泰和 D、做到敬业乐群、见义勇为
  • 17、一名高三学生因备考期间受鸟鸣干扰,写信请求“拆除鸟巢”。校长拒绝并回信引导学生认识自然规律、学会接纳、与万物对话。对校长的回信,认识最恰当的是(   )
    A、赞同,要学会人与自然和谐相处 B、不赞同,忽视了学生的合理诉求 C、赞同,人际交往中要学会换位思考 D、不赞同,学校应优先保障学生需求
  • 18、新疆导游迪丽努尔·吐尔逊江在向台湾游客介绍天山胜利隧道时,提到“不是打穿天山容易,而是天山那头有人民。”这句话深刻揭示了(   )
    A、民族团结、祖国统一的追求 B、因地制宜、统筹兼顾的智慧 C、惠民利民、安民富民的思想 D、艰苦奋斗、攻坚克难的决心
  • 19、食堂贴着“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”;教室贴着“勤学、善思、好问”。这些有助于(   )
    A、培养学生的审美气质 B、提升学生的精神境界 C、增强学生的竞争意识 D、培育完美无瑕的人格
  • 20、方宇翔失去双腿靠撑小板凳挪步上学,高考时他婉拒特殊安排,和普通考生并肩走进考场;庞众望出身贫寒,从不抱怨生活,刻苦学习考入清华大学。这些经历告诉我们自尊的人(   )

    ①不爱慕虚荣    ②能认可自己    ③能约束自己的行为    ④能不断提升历练自己

    A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
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