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1、最高人民法院和最高人民检察院联合发布第三批行政公益诉讼典型案例。检察机关对行政机关怠于履职的行为依法提起诉讼，人民法院通过公正审理推动问题解决，同时邀请人大代表参与监督案件办理。这体现（ ）
①全国人民代表大会是我国根本政治制度
②全国人大代表行使审判权，监督司法工作
③我国坚持以法治为保障，推进国家治理现代化
④司法机关坚持公正司法，维护国家和社会公共利益
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
2、两会期间，有提案指出北京新能源汽车保有量突破80万辆，但部分老旧小区因电网容量、空间限制，影响安装足量的充电桩。建议推广“私桩共享”模式，私人充电桩业主通过APP在空闲时段向社区其他车主开放，政府给予一定激励。“私桩共享”直接利于（ ）A、提高充电设施利用率，优化资源配置 B、突破新能源汽车续航短的技术瓶颈 C、完全依靠市场调节，消除充电矛盾 D、促进电车销售，激励油车企业转型
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3、我国在与法国的核能技术合作中，明确约定双方需严格保护彼此的技术专利与科研成果，不得擅自泄露或盗用。这说明（ ）A、知识产权是创新的唯一成果，受法律严格保护 B、在国际合作时才需要重视科技领域的产权保护 C、保护知识产权就能解决全部全球性科技难题 D、尊重和保护知识产权是激励创新的重要保障
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4、某中学为加强食堂管理，设立了一个“食堂吐槽墙”，同学们起初多是情绪化抱怨。后来，校团委引导大家：“吐槽请配上建议！”于是，意见逐渐变为“建议增加青菜品种”“早餐豆浆提供无糖选项”。食堂管理部门定期回复，将采纳的建议及落实情况在“回音壁”公示。这体现了同学们（ ）
①行使民主决策的权利，想说就说，尽情表达
②具有较强的民主参与意识，不断提升参与能力
③能够以理性、公正、客观的态度积极地表达意愿
④行使民主管理权利，直接管理学校食堂的具体事务
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
5、照一下3D云镜，就有根据天气、场合和用户体态的穿衣搭配推荐，并可直接在线下单；坐高铁“刷脸”进站；去文化场馆“扫码”预约；商务谈判放在“云端”。这些场景让我们体会到（ ）A、创新给我们带来成就感 B、创新改变我们的思维方式 C、创新让我们生活更美好 D、创新是社会进步的基石
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6、2025年11月，习近平总书记在广州考察调研中指出，推进深层次改革要聚焦破解发展难题，打破体制机制障碍，促进要素自由流动，让粤港澳大湾区的创新资源高效融合，为高质量发展注入持久动力。这说明（ ）
①全面深化改革有利于我国经济超高速增长
②国家用改革之手激活创新引擎，释放发展活力
③改革只有进行时，没有完成时，仍需全面深化改革
④改革开放是全面建设社会主义现代化国家的首要任务
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
7、2025年12月18日，________自由贸易港启动封关运作。这是党中央着眼于国内国际两个大局、为推动中国特色社会主义创新发展作出的重大战略决策，是中国坚定不移扩大高水平对外开放、推动建设开放型世界经济的标志性举措。（ ）A、海南 B、新疆 C、上海 D、粤港澳
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8、自信的中国人既是梦想家，也是实干家；既不妄自尊大，也不故步自封。( )
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9、我们迈上了全面建设社会主义现代化国家新征程，正向第二个百年奋斗目标进军。从2035年到本世纪中叶，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。( )
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10、我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，开发和利用自然需要作出必要的补偿和修复。( )
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11、为了适应人口形势变化，解决资源短缺和生态退化等突出问题，2025年国家出台发放1000亿元育儿补贴这一政策。( )
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12、中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，根植于中国特色社会主义伟大实践。( )
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13、北京市交通管理部门通过电子警察抓拍，依法处罚不礼让行人的机动车驾驶员。同时，在重点路口增设提示牌，倡导行人“车让人、人快走”，形成“相互礼让”的文明共识。这体现德治与法治相辅相成。( )
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14、某街道探索“问、议、决、办、评”五步工作法，“老街坊”议事协商，夯实基层治理基础，打造了“人人有责、人人尽责、人人享有”的社区治理共同体。这体现了我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。( )
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15、党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，一些关键核心技术实现突破，说明我国已经建成世界科技创新强国。( )
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16、改革开放是当代中国最鲜明的特色。扬起改革的风帆，“中国号”巨轮必将达到富强的彼岸。( )
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17、2025年，我国自主研发的“华龙一号”核电站在海外第5个项目顺利投产，助力全球能源转型：“村超”“村BA”走出国门，向世界展现中国乡村的活力与魅力；全国粮食总产量连续9年稳定在1.3万亿斤以上，筑牢粮食安全防线。这些成就筑牢了中国人民的民族自信，下列说法正确的有（ ）
①民族自信的根本原因是中国共产党领导人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化
②自信的中国人对文化有底气，主动传播中华优秀传统文化与当代乡村文化成果
③自信的中国人对发展有信心，坚信中国特色社会主义道路能引领国家持续发展
④表明民族自信仅源于我国在国际舞台上的影响力不断提升
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
18、规则是自由的保障，法治是时代的基石，每一份对法律的尊崇都在筑牢现代化的法治根基。为引导中学生争做时代负责任的好公民，某校开办“尊法明理·规则同行”普法展览。
【展板一】
抵制网络欺凌，共建清朗空间
2025年3月，①江苏连云港某中学学生小辛等六人组建微信群，多次随意发表侮辱性言论攻击同学小文，并制作丑化其形象的内容。小文向学校反映后，又诉至法院维权。
②法院依照《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条关于“任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权”之规定，认定六名被告的行为已构成名誉权侵害。判令其以书面形式向小文赔礼道歉，并赔偿维权合理开支6000元（由其监护人承担）。
【展板二】
强化规则意识，争做守法公民
2025年6月27日，十四届全国人大常委会表决通过新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》。③针对实践中部分未成年人利用年龄身份多次违法、屡教不改的问题，新法规定：对14-16周岁一年内二次以上违法，或14-18周岁初次违法但情节严重、影响恶劣的，依法执行拘留。
新法作为一项重要的社会规则，专门规定了对学生欺凌行为的治理，从而强化了对未成年人行为的约束与引导。例如，针对殴打、辱骂、恐吓等欺凌行为，法律明确规定须依法予以治安管理处罚并采取相应矫治措施。
(1)、请将表格的“展板内容”与“蕴含的道理”进行匹配，只填字母。蕴含的道理：A.树立法治观念
B.积极完善规则
C.自由有界限
展板内容
蕴含的道理
①
②
③
(2)、在第（1）问表格中各选择两个“展板内容”和“蕴含的道理”，结合两则展板，完善以下观展笔记。尊法明理·规则同行
【观展案例概览】连云港某中学发生网络欺凌事件，小辛等人在网络上侮辱、诋毁同学小文。小文通过法律途径维护自身权益。针对部分未成年人利用年龄身份施加欺凌，《中华人民共和国治安管理处罚法》进行了修订：明确规定针对欺凌行为，须依法给予治安管理处罚并采取相应的矫治措施。
【教材知识剖析】
【青春普法践行】作为中学生，我们应理性参与网络生活，以法治精神规范言行，争做法治的自觉遵守者、忠实崇尚者、坚定捍卫者，助力法治中国建设。
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19、八年级（3）班在集体观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式”后，开展了主题为“担当强军使命，维护国家利益”的主题学习活动，老师向同学们讲述了一组老兵和新兵的感人故事：
烽火铸忠魂，一生传薪火
97岁的洪代彬，他是投身民族解放事业的抗战老兵，“中国人民抗日战争胜利80周年”纪念章获得者。
中华人民共和国成立初期，海军通信人才严重匮乏，洪代彬毫不犹豫地选择投身于海军通信事业的发展中。1966年他转业至重庆市朝阳中学任英语教师，直至1988年离休。22年来坚守讲台，深耕基础教育领域。
他用一生证明：维护国家利益不仅需要烽火年代的浴血奋战，更需要和平岁月的持续坚守。
担当铸荣光，青春赴国约
“九三阅兵”中，三位青年学子以青春之力践行报国初心，尽显新时代青年担当。
天津警察学院左鑫淼以民兵身份参与受阅，阅后毅然入伍成为中部战区空军新兵，从警校学子到空军战士，用身份跨越诠释强军使命；青岛农大齐李晨曾服役仪仗司礼大队，此次兼任民兵方队队员与教练员，以过硬本领带队完成受阅任务，双重身份坚守报国初心；湖北中医药大学赵涵退役后深耕校园国防教育，主动加入民兵方队刻苦训练，用坚毅作风践行“退伍不褪色”的誓言。
三人从校园奔赴阅兵场、扎根军营，将个人理想融入国家需求，是青年逐梦国防的生动缩影。
“青年一代要树立远大理想，将个人前途命运与国家前途命运紧密结合起来”，请结合上述材料和所学知识，谈谈青少年应如何维护国家利益？
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20、
2025年秋，海珠区庄头公园开展了一场名为“古树守护者”的生态文明实践活动，引导市民亲近自然、了解历史、履行责任。某校八年级学生小珠报名成为一名志愿者。
【在普法宣传中成长】
在活动现场的普法长廊，小珠认真学习后向游客介绍：“2025年3月15日起，《古树名木保护条例》正式施行，这为海珠区70株古树名木筑牢了法治保障。”通过活动，小珠更好地认识和参与社会生活。
（1）小珠向游客宣传这部条例的行为，说明人的成长是不断_____的过程，亲社会行为需要在中____养成。
【在互动体验中感悟】
活动过后，小珠深感自豪，在活动心得中写道：“我们从旁观者变成了参与者，这才是服务社会、奉献社会的正确打开方式。期待会有更多人用行动守护这些绿色瑰宝，让古树在海珠这片土地上继续茁壮成长，为城市增添生机！”
（2）结合材料，运用“勇担社会责任”的知识，分析小珠和志愿者们从“旁观者”变成“参与者”的意义。
【在志愿奉献中担当】
在“图解古树大挑战”活动中，小珠与参与者们将“守护绿色遗产”的理念传递给每个人，唤起市民对古树名木的保护意识，让这一意识在心中生根发芽。
（3）为进一步号召同学们参与古树保护，请仿照示例，从不同的角色和责任的角度提出两条建议。
示例：担任校园古树知识讲解员，向同学介绍古树故事。
建议一：________
建议二：________