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1、习近平总书记在阐述“中国梦”时提出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这说明（ ）A、少年的梦想，要与个人的人生目标紧密相连 B、要将梦想和目标变成精细的行动 C、有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 D、实现“中国梦”是一项光荣而艰巨的事业
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2、踏上新征程，迎接新挑战。学习完第一课“开启初中生活”后，部分同学写下了自己的奋斗感言。这些感言中值得点赞的有（ ）
①加倍努力，不断进步②特立独行，孤芳自赏
③只顾学习，超越自我④珍视当下，把握机遇
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
3、
《中华人民共和国国家安全法》第十四条明确规定每年的4月15日是全民国家安全教育日。某校八年级开展一系列国家安全教育宣讲活动，请你参与。
活动一 新闻解读
新闻一 党的二十届四中全会明确“坚持统筹发展和安全”为“十五五”时期重要原则，将“国家安全屏障更加巩固”列为主要目标，部署重点领域国家安全能力建设，强调完善国家安全法治体系、加强网络安全体制建设。
新闻二 2025年1~8月，全国共查处各类间谍案件近200起。国家安全机关披露，间谍活动已渗透至快递收发、民宿入住、海上作业等日常场景。
新闻三 中华人民共和国商务部于2025年10月9日发布公告，公布对稀土相关技术实施出口管制的决定。
新闻四 在2025年9月3日抗战胜利80周年阅兵中，四支新兵种方队首次集体接受检阅，展示了中国军队面向未来战争的新型作战力量。2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰在海南三亚某军港入列，中国迈入“三航母时代”。
（1）应用所学国家利益、国家安全知识对上述新闻进行简要解读。活动二 撰写演讲稿
（2）小新以“维护国家安全，人人有责，人人可为”为主题撰写一篇演讲稿提纲，请你补充完整。（一）点明主题：国家安全是国家生存发展的保障，维护国家安全是每个公民的责任与义务。
（二）破坏国家安全的危害性分析
个人：①________；
社会：间谍活动渗透日常场景会破坏社会信任，扰乱快递、民宿等行业的正常秩序；
国家角度：泄露稀土技术、军事信息会威胁国家经济安全、军事安全，损害国家主权与发展利益。
（三）公民的行动建议
思想层面：增强忧患意识，树立“国家安全无小事”的观念。
行动层面：②________
③________
④________
（四）结尾呼吁：号召同学们从自身做起，共同维护国家安全，做国家安全的守护者。
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4、
某校开展“学习湖南好人，积极加入共青团”主题项目式学习活动。请结合项目学习素材，完成以下探究任务：
项目一 学习榜样人物
★永州八旬老人郑赞朴本可安享晚年，却用28年时间搭建跨省市医疗救助桥梁，为13名危急病人点亮生命希望，扎根瑶乡开展健康宣讲400余场，用公益行动续写不老传奇。
★长沙面馆经营者李红英创业之初便定下“好吃、放心、实惠”的宗旨，多年来坚持为6岁以下孩子、80岁以上老人免费提供粉面，为特殊群体免排队，用一碗碗热粉面温暖人心。
★益阳义务护林员刘克昌33年间走遍碧云峰万亩山林，用一顶草帽、一把柴刀守护着山林安全。
★株洲“90后”干部赖一鸣曾在空军部队服役12年，一次回老家时听到有人坠桥的呼喊，不顾寒冬腊月的冰冷河水和右手肱骨骨折未愈的伤情，跳入河中成功将昏迷女子救上岸。
（1）结合人物事迹，谈谈这些榜样身上哪些道德品质值得学习。
项目二 撰写入团申请书
入团申请书
尊敬的团组织：
我是八年级的一名学生，年满十四周岁。我志愿加入中国共产主义青年团，希望能成为一名光荣的共青团员。自从进入初中后，我对思想上进步的愿望变得非常迫切。每当看到学长、学姐佩戴的闪闪发光的团徽，我心里便激动不已。经过不断地学习，我对组织有了更深刻的认识：________________________________
我决心加入中国共青团，坚定理想信念，努力为社会作出贡献！
请团组织考虑我的申请。
此致
敬礼！
申请人：小新
2025年12月6日
（2）请你将小新同学的入团申请书补充完整。
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5、公正是社会主义核心价值观的重要内容。公平正义是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。维护公平正义是勇担社会责任的体现。(1)、请列举两例国家为维护公平正义采取的举措。(2)、青少年应如何在日常生活中维护公平、守护正义？
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6、小明主动报名参与学校组织的亲社会实践活动，在路口执勤时，他认真引导行人遵守交通规则，提醒非机动车礼让行人；在社区进行文明倡导时，看到部分居民在小区内随意停放车辆，占用消防通道，影响居民出行安全，小明与车主进行耐心劝导，路人纷纷点赞。小明不仅感受到了帮助他人的快乐，更深刻体会到“每一份微小的付出都能为社会带来改变”。(1)、结合小明的实践经历，简述青少年养成亲社会行为的意义。(2)、针对部分违反交通规则的行人和随意停车占据消防通道的居民，请你应用所学知识进行劝导。
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7、
根据生活情境，回答下列问题。
情境一 小明在餐厅扫码点餐时，商家要求必须关注公众号并提供手机号才能点餐，否则无法结算。
（1）小明应该：。（2）理由：。情境二 小红在短视频平台看到同学发布“某学校发生食品安全事故”的不实信息，该信息已被大量转发。
（2）小红应该：。（2）理由：。 -
8、被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华功勋赫赫，却因工作需要，隐姓埋名30年，时刻准备着为国牺牲，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。我们从中体会到（ ）
①要始终把国家利益放在第一位
②英雄只能在革命战争年代产生
③国家利益与个人利益始终一致
④热爱祖国、无私奉献的高尚情怀
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
9、2025年12月13日是第十二个南京大屠杀死难者国家公祭日。同学们以“爱国行动我来辩”为主题展开了讨论。下列说法你认为正确的是（ ）A、小彬：爱国热情需肯定，有仇必报 B、小庞：过激爱国行为必将受到刑罚处罚 C、小思：伪爱国也是爱国，批评教育就行 D、小军：爱国既要合法，也要理性表达
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10、在救灾现场，中国军人向险而行，用担当确保人民群众生命财产安全；在执勤岗位上，中国军人从不懈怠，用付出守护社会的安宁与和谐；在守护边疆时，中国军人忠诚坚毅，用行动诠释“大好河山，寸土不让”的信仰。上述场景主要体现了（ ）
①人民军队赢得了人民赞誉，赢得了世界尊敬
②人民军队为党和人民建立了不朽功勋
③人民军队是保卫红色江山、维护民族尊严的坚强柱石
④守护社会的安定与和谐只能依靠人民军队
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
11、2025年国家网信办整治AI技术冒用公众人物形象直播带货乱象，处置违规账号1.1万余个。这一举措维护了（ ）
①市场公平竞争秩序
②公民的合法权益
③网络空间的有序发展
④未成年人的受教育权
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
12、创建文明城市需要每个公民的参与，下列做法符合文明城市建设要求的是（ ）
①骑车时遵守交通规则，不逆行、不闯红灯
②在公共场所乱扔垃圾，随地吐痰
③主动帮助有需要的人，践行友善原则
④在网络上发表不当言论，攻击他人
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
13、八年级（2）班同学开展了“走进社会大课堂”系列活动：走进社区养老院关爱老人、参观本地科技馆感受科技魅力、参与“文明交通”劝导志愿服务。这些活动告诉我们（ ）A、社会生活只有公益活动这一种形式 B、参与社会活动会影响学习成绩 C、社会生活丰富多彩，我们要积极融入 D、未成年人参与社会活动不受法律保护
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14、下列行为中，符合公平正义要求的是（ ）A、考试时同桌要求抄袭答案，小李果断拒绝 B、商家为了营利，出售假冒伪劣产品 C、某学校按成绩划分班级，成绩差的学生被分到普通班 D、小明为了当选班长，私下贿赂同学投票
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15、近年来，校园欺凌事件时有发生，相关部门加大了对欺凌行为的查处力度，对情节严重的实施欺凌者依法追究责任。这启示我们青少年（ ）
①要增强法治观念，依法自律
②欺凌他人是小事，不必过分在意
③要尊重他人，维护他人合法权益
④法律只约束未成年人的行为
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
16、没有规矩，不成方圆。下列常见的交通标志提醒我们（ ）
①建立规则限制自由
②社会规则保障秩序
③打破规则实现自由
④维护秩序依靠规则
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
17、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在学校生活和社会生活中，我们都应积极践行平等原则。下列行为中，能够体现践行平等的是（ ）A、学校运动会上，体育委员根据同学的身高和体能差异，合理分配接力赛参赛名额 B、某班级在评选三好学生时，班主任仅推荐成绩排名靠前的学生 C、公交车上，一位年轻人以“自己很累”为由，拒绝给身边的老人和孕妇让座 D、某公司在招聘公告中明确只招男性
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18、下列对个人与社会关系的理解，正确的是（ ）
①个人是社会的有机组成部分，离不开社会
②社会的发展不需要个人的参与
③人的成长是不断社会化的过程
④社会为人的发展提供必要条件
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
19、随着AI技术的发展，目前“文心一言”“豆包”“Deepseek”等APP的亮相，为不少学术研究人员提供了便利；同时也产生了不少问题，如越来越多的人指望AI技术，导致千篇一律的学术研究出现等。这体现的主要道理是（ ）A、网络为文化传播和科技创新搭建新平台 B、中学生要远离网络，抵制人工智能 C、学习要掌握科学的学习方法，独立学习 D、提高媒介素养，理性参与网络生活
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20、在家庭中，我们是父母的孩子；在班级里，我们是同学的伙伴、老师的学生；在社区中，我们是邻里眼中的晚辈；在研学活动中，我们是集体中的一员。这说明（ ）A、社会关系越复杂，我们的身份就越多 B、不同的社会关系中，我们拥有不同的身份 C、个人的身份是由自己决定的 D、同一社会关系中会有多种不同身份