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1、小敏在心情不好时喜欢去附近的公园散步，公园里清新的空气和美丽的景物会让她的心情变好。这体现的影响情绪的因素是（ ）A、对事物的观念和看法 B、外部环境 C、个人的性格特点 D、生活事件
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2、小宇这样描述自己的情绪变化：情绪高涨时像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却又闷闷不乐。这告诉我们青春期的情绪（ ）A、具有波动性，情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪 B、具有闭锁性，会掩饰自己的情绪，不愿意表露 C、具有细腻性，情绪体验更加丰富和细腻 D、反应强烈，可能会因为一点儿小事而冲动
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3、七年级（1）班的道德与法治课老师发现平日活泼开朗的小磊今天的状态非常不好，情绪很糟糕。在找他谈心后得知，小磊昨天上学时自行车的轮胎被扎破，导致自己迟到，被英语老师批评了一顿；下课后着急到组长那里交家庭作业，不小心把同桌的眼镜碰到地上摔碎了；因为想着如何处理赔偿的事情，上课时总是走神，语文老师叫他回答问题，他答不上来，又被批评了一顿；晚上回家告诉父母今天发生的事情，父母不但不安慰他，反而说他做事总是这样粗心。这一切，让小磊的心情坏透了。(1)、结合材料分析小磊心情坏透了的原因，并说说我们为什么要管理好情绪。(2)、请你说说有哪些办法可以让小磊的心情好起来。（至少两种方法）
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4、某市多所学校开展校园开放日活动，其中“心理驿站”和“情绪宣泄室”成为家长和学生关注的热点。学校在开放期间推出多种活动，帮助学生舒缓心情，释放压力。若要报道这一活动，以下标题最适合的是（ ）A、人际关系处理好，幸福生活压力少 B、过度兴奋不可要，心平气和没烦恼 C、合理宣泄人欢笑，喜怒哀惧全抛掉 D、心理健康人开朗，管理情绪贵有方
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5、青春期的情绪体现了青春的活力，会带给我们不同的感受。正值青春期的我们，对待情绪的正确做法是（ ）
①学会调节情绪 ②沉溺于消极情绪，无法自拔
③可以随意发泄自己的情绪 ④学会认识自己的情绪
A、①② B、①④ C、②③ D、②④ -
6、在道德与法治课上，老师展示了如下图片资料。
根据这些图片资料，你认为老师正在讲解的主题可能是（ ）
A、学会调节情绪 B、体验美好情感 C、抑制负面感受 D、追求青春飞扬 -
7、学校举行了一次篮球比赛，小华所在的班级输了，同学们都很沮丧。小华说：“虽然这次比赛输了，但是我们的班级变得更加团结了，这才是我们收获的最好的礼物！”这种调节情绪的方法属于（ ）A、合理宣泄 B、注意转移 C、放松训练 D、认知调节
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8、阅读材料，回答问题。
为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利79周年，泉州多地纷纷开展不同形式的活动，将爱国主义教育融入“开学第一课”。泉州市培元中学举行了一场沉浸式体验的开学第一课——“赓续红色基因 弘扬抗战精神”抗战胜利纪念日主题活动。新生们走进烈士陵园参观，学习英雄烈士保护法，重温英烈故事，倾听解放军一等功臣詹明德讲述他的“烽火记忆”。在石狮市永宁镇李子芳纪念馆，银江华侨学校开展“抗战胜利纪念日”主题活动。讲解员带大家回顾了李子芳烈士的抗战历程和中华民族浴血奋战的峥嵘岁月。在南安市梅山镇，各学校开展“铭记历史，缅怀先烈”主题活动，引导学生了解抗战历史，传承红色基因，赓续红色血脉。
运用情感的作用的相关知识，分析泉州多地将爱国主义教育融入“开学第一课”的意义。
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9、 2024年4月23日是第29个世界读书日。当天，黄石市2024年“4·23世界读书日暨全民读书月”活动启动式在华新1907文化公园举行。黄石市还举行“同讲一本书 共爱一座城”讲书人大赛等12项全民阅读活动，进一步提升公共文化服务品质，满足市民精神文化生活需求。黄石市大力开展全民阅读活动有助于公民（ ）
①助力生命成长，塑造宽广情怀 ②引领经济发展，创造中国奇迹
③改变物质生活，实现财富自由 ④品味美好情感，丰富人生经历
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
10、小宇上课不认真听讲，经常做一些小动作，影响了周围同学的学习。有一次，他想邀请一位同学到家里玩，这位同学却说：“我不想和不认真学习的孩子玩。”这句话深深地刺痛了他。从那以后，他上课认真听讲，努力学习，成绩有了很大的提高。这告诉我们（ ）
①消极情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受
②消极情感对青少年来说一定是件坏事
③消极情感对我们也有意义
④学会承受和转化消极情感，也可以让我们不断成长
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
11、小华参加了学雷锋系列活动，在老师的带领下参观雷锋生平事迹展，听学雷锋主题宣讲，读《雷锋日记》……小华被雷锋的事迹深深感动，他暗下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。这说明（ ）
①情感会影响我们的判断和选择
②情感是短暂的，且会随情境变化而变化
③我们可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验
④情感表达的方式是多种多样的
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
12、“失败也是我们所需要的，它和成功一样对我们有价值。”这句话说明（ ）A、消极情感对我们的成长也有意义 B、体验消极情感一定是件坏事 C、我们必须避免消极情感的产生 D、消极情感肯定会给我们带来失败
2．正义感引导我们疾恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。这说明（ ）
A．情感一定会给我们带来积极的、正面的影响B．我们的情感会随着周围环境的变化而变化C．情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择D．情感是复杂多样的 -
13、阅读材料，回答问题。
陶行知在当小学校长时，一天在校园里看到一名男生正想用泥块砸另一个同学。陶行知及时制止，并让这个男生去自己的办公室。陶行知在了解情况后回到办公室，发现那名男生正在等自己，便掏出一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时，比我先到了。”接着又掏出第二颗糖：“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖。陶行知又掏出第三颗糖：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你有正义感。”这时那名男生已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用泥块打人是不对的。”陶行知这时掏出第四颗糖：“你已经认错了，我们的谈话也就结束了。”
结合材料，运用所学知识，谈谈自尊的价值。
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14、阅读材料，回答问题。
材料一：中学生刘某认为自己不受同学关注。为了引起同学们的注意，有一天，她穿了一条特别显眼的连衣裙，并炫耀说这是她爸爸特意给她买的。一时间，她自以为成了同学们眼中的“焦点人物”，感到很快乐。
材料二：小艾同学在小学时成绩一直很优秀，进入中学后，由于不能很好地适应中学生活，她渐渐有点跟不上学习节奏。她明知自己的情况，但碍于面子，不敢公开承认自己的弱点，更不肯向比自己优秀的人请教，觉得这样会伤害自己的自尊。
(1)、这两位同学的做法是自尊的表现吗？为什么？(2)、自尊的人有什么表现？ -
15、下列属于过度维护自己自尊的行为有（ ）
①小凯给小明起了一个难听的绰号，小明很生气，要求小凯向他道歉
②小刚听不得批评，每次别人给他提意见，他都要找很多理由为自己辩护
③晓红听到好朋友芳芳说小璐跳舞比自己还要好，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬芳芳
④小达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就反思自己，棋艺有了很大进步
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
16、清朝有个人做了几十年的官，一直清廉自守。他离任时，部下给他送行，却迟迟不让送行的船起锚。等至明月高挂，来了一叶小舟，原来小舟上是部下送来的大批赠礼，他们利用夜色来掩人耳目。这位官员当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏已知。”遂拒礼而去。这个故事告诉我们（ ）
①自尊的人知廉耻、明是非 ②自尊的人能认可自己
③自尊的人能用正确的言行维护自己的荣誉 ④自尊的人都是不近人情的人
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
17、有这样一段话：我以为别人尊重我是因为我很优秀，后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。这段话告诉我们（ ）A、别人先尊重自己，自己才能尊重别人 B、不尊重他人也可以赢得他人的尊重 C、尊重他人才能赢得他人的理解和尊重 D、有了自尊就能赢得他人的尊重
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18、拥有自尊，我们可以做到不断肯定自己，不被虚荣迷惑，持续提升自己。以下对自尊和尊重他人的认识错误的是（ ）A、自尊是一个人德行的具体表现 B、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 C、自尊的人不允许别人指出自己的错误 D、自尊的人明白是非对错，行己有耻
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19、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”的说法。这告诉我们（ ）A、自尊的人不需要接受来自他人的关心和爱护 B、自尊的人知廉耻、明是非 C、接受他人的帮助是丧失自尊的表现 D、自尊的人能认可自己
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20、阅读材料，回答问题。
初中阶段是培育道德品格，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。这一阶段的学生正处于青春期，情绪波动大、可塑性强。某校以“青春期的烦恼”为主题开展活动，引导学生正确认识青春期的生理和心理变化。
【图片宣传】下面是学校宣传栏的图片：
组图一
组图二
【文字宣传】进入青春期后，同学们时而被烦恼困扰，比如有的同学脸上长了青春痘，有的同学和父母的关系变得不和谐，有的同学交友不顺等。小东认为，这些变化是不正常的，我们一定不能告诉别人，否则会被歧视。
(1)、请你解读组图一和组图二体现的青春期心理矛盾分别是什么。(2)、请你运用所学知识，对小东的观点进行评析。