初中历史岳麓版-试题列表-第952页

1、下表所示为汉字“日”“车”“马”三个文字演变的历程。对此理解不准确的是（）

甲骨文	金文	篆文	隶书	草书	楷书	行书

A、甲骨文已具备汉字的基本结构 B、汉字的发展一脉相承 C、甲骨文是较为完整的成熟文字 D、汉字都来源于象形字

查看解析

2、都江堰利用天然的地形和水势实现了无坝引水，解决了洪水分流、河流排沙、农业灌溉等问题，2200多年来一直发挥着巨大的作用。这一工程（）

A、改变了秦国的政治、经济、文化面貌 B、解决了南北交通不便的难题 C、巩固了秦朝对全国的统治 D、体现了我国古代劳动人民的智慧

查看解析

3、《国语·齐语》中提到“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸鉏、夷、斤、斸（zhú），试诸壤土”。春秋时期铁制农具已开始用于农业生产所带来的直接影响不包括（）

A、耕地逐渐扩大 B、粮食产量明显增长 C、人口不断增多 D、分封制遭受到破坏

查看解析

4、周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，史称“封建亲戚，以藩屏周”。这表明周初分封的主要目的是（）

A、传播文化 B、奖赏功臣 C、控制地方 D、发展经济

查看解析

5、根据下表可得出夏商周灭亡的共同原因是（）

朝代	事件
夏	夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾。
商	商纣王对外连年征伐，对内大兴土木，横征暴敛，导致民不聊生。
西周	周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。

A、统治者治国经验不足 B、遭到周边少数民族入侵 C、国君暴虐无道民怨沸腾 D、诸侯内乱导致战争频发

查看解析

6、距今约5800—5000年的辽宁牛河梁遗址出土了玉猪龙，距今约4300—4000年的山西陶寺古城遗址出土了彩绘龙纹陶盘。据此可知（）

A、“龙”的出现代表华夏族的形成 B、龙形纹饰是早期国家的象征 C、早期文明之间存在继承关系 D、中华文明的起源多元一体

查看解析

7、2024年“考古中国”重大项目之一的浙江皇朝墩遗址取得重要阶段性成果，确认遗址主体由两处台地及一条环壕组成，环壕东侧存在1.5万平方米的水稻田遗存，同时出土了若干陶器。考古研究印证了该遗址的古居民（）

A、以狩猎为生 B、处于旧石器时代 C、饲养家畜 D、从事农业生产

查看解析

8、考古发掘成果是研究古人类的重要依据。下图所示为考古学家在山顶洞遗址中发掘的骨器和装饰品。对此推断有误的是（）

A、山顶洞人掌握了骨器磨制技术 B、山顶洞人出现了等级分化 C、山顶洞人拥有了爱美意识 D、山顶洞人掌握了钻孔技术

查看解析

9、2025年是抗战胜利80周年，以史为鉴，开创未来。某校八年级同学以“我身边的历史：抗战烽火——乐山”为主题进行了以下探究活动：

任务一【勿忘国仇家恨】

材料一中国守军第29军司令部立即命令前线官兵：“确保卢沟桥和宛平城”“卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退”。

材料二 1939年8月19日上午11时40分，乐山城区空袭警报突然急促长鸣，全城惊惶。几分钟后，36架日机分成3组先呈品字形编队，飞临乐山城区上空变成一字形进行狂轰滥炸，烈火熊熊，黑烟遮天蔽日，房屋倒塌声、伤者哀号声不绝于耳。此次轰炸造成乐山城区2050户人家被炸，3500幢房屋被毁，49家遭受“灭门之灾”，死亡、重伤5000多人，10000余人无家可归。

——《日军轰炸乐山备忘录》（魏奕雄著）

任务二【缅怀乐山英雄】

材料三 ——摘自《抗日乐山》

乐山籍将军王陵基

A．乐山籍将军王陵基率领国军第30集团军数万将士（其中大量是乐山籍官兵），在江西和湖南一带抗击日军，先后参加三次长沙会战，屡败屡战，不屈不挠。在赣北万家岭阻击战中，击毙日军师团长本间雅晴中将，击退敌人正面进攻。

共产党人何克希

B．峨眉籍共产党人何克希，组建江南抗日义勇军，在延陵伏击日军，歼敌近百人；在黄土塘反“扫荡”战斗中，重挫日军进攻；奔袭宁沪铁路浒墅关车站，全歼守敌；夜袭上海虹桥机场，炸毁4架敌机；在太仓县的战斗中，更是创造了“一日三败日伪军”的奇迹。

任务三【发现乐山力量】

材料四乐山人民在遭受日军轰炸后，依然积极支援抗战。1939年至1942年间，数万名彝汉民工参与修筑乐西公路，用双手和肩膀开山辟路，筑成了抗战生命通道乐西路，成为连接滇缅公路，输送军事物资的重要通道，为抗战提供了大量战略物资。迁乐或新建的空军保险伞厂、塘沽永利川厂，川康毛纺厂、上海美亚绸厂、全华公司、嘉阳煤矿、嘉华水泥厂及本地原有的犍乐盐场、嘉乐纸厂等厂矿，为抗战提供了大量战略物资和税收，保障了战时经济的正常运转。乐山籍文化巨将郭沫若，抛妻别雏，漂洋过海，从日本赶回抗日一线，全力投入民众发动的工作，出任上海文艺界救亡协会负责人、《救亡日报》社社长，撰写抗战檄文，发表救亡演讲；奔赴各大战区，慰问前线将士；指导在华日人反战同盟。把文化的触角伸到战区，伸到后方，伸到前线，伸到敌后，伸向各个角落。被周恩来誉为“保卫祖国战争中的一支号角”。

——《乐山史志资料》

(1)、材料一反映的是哪一历史事件？该事件有何意义？

(2)、结合材料二和所学知识，针对日军侵华惨痛事实，谈谈你的认识。

(3)、结合所学知识，指出材料三中的人物对应的抗日战场。

A王陵基 B何克希。

(4)、根据材料四归纳乐山人民为抗战胜利做出了哪些贡献？

(5)、作为乐山中学生你从这些乐山先辈的英雄事迹中感悟到怎样的精神？

查看解析

10、历史学习的材料丰富多样。

材料一从地图中发现变化

材料二从图片中看到发展

A

B

材料三在电影中陶冶情操

电影.1

名称：《林则徐》

电影2

名称：《谭嗣同》

电影3

名称：《血战台儿庄》

材料四在歌曲中振奋精神

①

战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。

乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。

敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。

调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神！

②

“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗。…打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱”！

③

解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢，民主政府爱人民呀，共产党的恩情说不完，呀呼嗨嗨一个呀嗨。

(1)、依据材料一，指出两次战争后被迫开放的通商口岸位置的变化。说明这一变化对中国造成的危害。

(2)、木船见证了中国革命的发展，结合所学，指出材料二中两幅图片所反映的历史事件。

(3)、请结合所学知识，仿照电影1，从电影2和电影3中选择一部电影，写一份电影简介（要求：简要讲述影片中的历史故事及影片所表达的深刻内涵）

例：电影1名称：《林则徐》电影简介：电影讲述了我国近代民族英雄林则徐奉旨到广东，虎门销烟、鸦片战争爆发、三元里人民抗英的故事，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

(4)、依据材料四并结合所学，将上述歌曲所反映的历史事件按时间先后排序。（填序号）谈谈你对音乐与历史的关系的认识。

查看解析

11、一位同学分类梳理中国近代作品，其中①处可填（）

第一类：①《子夜》《骆驼祥子》

第二类：《革命军》《猛回头》《警世钟》

第三类：《虾》《田横五百士》《愚公移山》

A、《渔光曲》 B、《狂人日记》 C、《黄河大合唱》 D、《定军山》

查看解析

12、下图是解决农民土地问题的一些措施，其中与③有关的是（）

A、减租减息土地政策 B、《中国土地法大纲》 C、《天朝田亩制度》 D、《中华人民共和国土地法》

查看解析

13、1945年8月29日，《大公报》发表了题为《毛泽东先生来了》的社评，认为“毛先生能够惠然肯来，其本身就是一件大喜事”。与此相关的历史事件是（）

A、西安事变 B、皖南事变 C、重庆谈判 D、淮海战役

查看解析

14、在主题为“中华英雄谱”的跨学科学习活动中，某小组围绕下列英雄人物查找资料、编写剧本。四位英雄人物共同的时代担当是（）

赵登禹（1898—1937）杨靖宇（1905—1940）张自忠（1891—1940）左权（1905—1942）

A、驱除鞑虏，恢复中华 B、打倒列强，推翻军阀 C、团结抗日，保卫中华 D、抗美援朝，保家卫国

查看解析

15、历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（）

A、1936年12月，张学良、杨虎城扣押了蒋介石 B、张学良、杨虎城实行“兵谏”，要求停止内战 C、中共主张和平解决，派周恩来到西安参加谈判 D、事变和平解决标志抗日民族统一战线初步形成

查看解析

16、何长工在《难忘的岁月》中写道：“第二天，北京市学生总罢课，展开了救国的宣传活动。……在长辛店，我们也同样组织了‘救国十人团’，到工厂车间向工人宣传，到车站向旅客宣传，到近郊向农民宣传。工人们都很支持我们的行动，厂里的工程师、技师大多数也同情和支持我们。”这一材料反映了（）

A、五四运动的背景 B、五四运动的经过 C、五四运动的意义 D、辛亥革命的进程

查看解析

17、下图从某个角度反映了中国近代民族危机的不断加深，其中①应为（）

A、开放通商口岸 B、割香港岛给英国 C、允许开办工厂 D、赔款2100万银元

查看解析

18、近现代史上有很多国家通过举办世界博览会来树立自己的“国家形象”，阅读材料，完成下列要求。

材料：

第一届世界博览会展地：伦敦水晶宫

1851年，英国利用第一届世界博览会向世界展示了其琳琅满目的工业制造品、技术领先的工业机械等。博览会成为了英帝国工业实力与国际影响力的展演场，凸显世界工厂的地位。

(1)、请根据材料并结合所学知识，找出英国能成功举办第一届世界博览会的原因。

(2)、依据近现代史相关知识，结合某个国家的发展成就为其设计一届博览会，以展示其国家形象。（要求：国家形象积极正面，写出两个或以上成就，史论结合。）

查看解析

19、通过城市印记，感悟历史的变迁。请阅读材料，完成下列要求。

阶段	城市（部分）	城市印记（示例）
①15世纪末以前	佛罗伦萨、巴比伦、雅典	佛罗伦萨，15世纪末意大利的重要城市，是欧洲艺术与思想变革的核心区域。
②16世纪初-19世纪末	伦敦、巴黎、费城、东京	巴黎，法国大都市，深刻影响了世界历史，现在是共和国精神的象征。
③20世纪初以来	莫斯科、柏林、万隆	▲