• 1、资本主义的发展不是一帆风顺的。某班同学以“资本主义制度”为主题开展项目化学习,下面是各小组承担的不同任务,请你一起参与完成。

    任务一【绘制思维导图·梳理历史脉络】

    任务二【研读相关史料·了解革命情况】

    材料   爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先,两者都根源于同样的……观念:自由、平等和正义;其次,两国在革命之初,曾经互相援助,互相鼓舞,许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策;再次,两者具有相同的革命目标,即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。

    ——(美)苏珊·邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》

    任务三【研读历史文献·感受社会进步】

    第三组同学收集了以下三个文献的主要内容:

    《权利法案》

    《独立宣言》

    《人权宣言》

    凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。

    人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

    法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人,无论是实行保护或处罚都是一样的。

    (1)、第一组的同学绘制了以上思维导图。请你和他们一起根据思维导图分析14世纪时欧洲在思想文化方面的具体事件及影响。
    (2)、请根据第二组同学搜集的上述材料,结合所学指出材料中“18世纪末的美国革命”这一历史事件的性质。根据材料指出美国革命与法国革命是怎样“互相援助,互相鼓舞”的?
    (3)、根据表格内容并结合所学知识,归纳任务三中法律文献的共同作用及其相应事件反映的时代主题。
  • 2、文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读材料,完成下列要求。

    材料一   古希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化,不同程度地加以吸收和借鉴,并将它们传回希腊,成为东西方文化交流的重要媒介。进入古典时代之后,旅行者或学者有选择的把东方先进的文化带回希腊本土,进而达到两种文化的相互促进。亚历山大帝国和罗马帝国开启了更广泛的区域交流和联系。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道,把极具进步意义的希腊文明继承下来,并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。从此,地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放,世界历史开始了更新、更广阔的篇章。

    ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》

    材料二   那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动,最终导致日本社会的一次重大变革,这场变革试图以中国唐朝为模式,……。

    ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料三   一切生命有机体都需要新陈代谢,否则生命就会停止。文明也是一样,如果长期自我封闭,必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短,才能保持旺盛生命活力。文明交流互鉴应该是对等的、平等的,应该是多元的、多向的,而不应该是强制的、强迫的,不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒,以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分,促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

    ——摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

    (1)、根据材料一并结合所学,概括古代世界文明交流的主要方式。结合材料一概括罗马人对世界的影响。
    (2)、材料二中的“重大变革”是指哪一变革?依据材料二并结合所学知识,分析这场变革对日本社会产生的影响。
    (3)、依据材料三,结合所学知识,请列举文明因“长期自我封闭,必将走向衰落”的典型事例。我们应怎样对待多样的人类文明?
  • 3、“鉴于一些工厂主逃避公民的义务,置劳动者的利益于不顾,抛弃了工厂,致使许多对公众生活非常重要的工作中断,劳动人民的生活受到影响”,巴黎公社于4月17日公布《将逃出巴黎的企业主所遗弃的停工工场移交工人生产协会的法令》。这反映出巴黎公社(     )
    A、是无产阶级性质的政权 B、维护了广大工农的利益 C、是人类历史上第一次胜利的社会主义革命 D、具备了广泛的社会基础
  • 4、一部著作中提到:如果说大革命是一场使法国社会发生翻天覆地变化的政治革命的话,那么在此前发生的一场运动则是触及法国人灵魂深处的思想革命。这里所说的“此前发生的一场运动”指的是(     )
    A、垦殖运动 B、第一国际成立 C、启蒙运动 D、美国独立战争
  • 5、下表是一位教师关于英国革命的教学板书,从中得出的结论是(     )

    1640年议会重新召开,革命序幕拉开

    1649年处死国王,成立共和国

    1653年克伦威尔实行护国主政体

    1660年斯图亚特王朝复辟

    A、议会重新召开是革命爆发的根本原因 B、1649年处死了国王路易十六 C、《权利法案》是革命结束的标志 D、英国革命具有曲折性
  • 6、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中论述:“(这场运动)关心的是人活着时的现实世界而不是人死后的世界;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”这场运动(     )
    A、提倡用理性之光驱散愚昧的黑暗 B、主张私有财产神圣不可侵犯 C、大力宣传自由、平等的思想 D、提倡以人为本享受现世生活
  • 7、西欧庄园以产业为主,奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给,鞋帽、衣服也自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。材料主要说明(     )
    A、庄园经济自给自足 B、村民享有平等权利 C、庄园不受教会影响 D、庄园依靠奴隶劳动
  • 8、自2023年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来,超过4.1万巴勒斯坦人在冲突中死亡、逾9.6万人受伤。公元1世纪,诞生在巴以冲突的巴勒斯坦地区的宗教是(     )
    A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、印度教
  • 9、下表为雅典在伯里克利执政时期各类型人数统计情况。观察表中的信息,雅典民主政治的实质是(     )

    类型

    自由民

    (含妇女和儿童)

    奴隶

    梅迪克(外邦人)

    公民(成年男子)

    出席公民

    大会的公民

    人数

    168000人

    200000人

    32000人

    约40000人

    约3000人

    A、西方民主之源 B、维护全雅典人的利益 C、少数人的民主 D、城邦合法公民均享有民主权利
  • 10、2017年5月14日,习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出,古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。以下属于历史上古丝绸之路跨越的“两河流域”文明的是(     )
    A、《汉谟拉比法典》 B、象形文字 C、种姓制度 D、《十二铜表法》
  • 11、阅读下列材料,完成下列要求

    材料一   欧洲谚语:“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”《圣经》中的耶稣说:“凯撒的物当归凯撒,上帝的物当归上帝。”城市与王权结盟⋯⋯这样的联盟也促进了王权的加强,促进了西欧各国加强中央集权、消除封建割据的历史进程。

    材料二   如果英格兰历史可以作为世界历史的借鉴,那么,“中世纪”不仅不是一个黑暗的时代,也不是社会发展两峰间的低谷,它恰恰是必不可少的、承前启后的时代。以王权为例,这是一个王权从集中走向分散,又在更高层次上聚合为集中强大的王权的过程,而在后一个层面上即便出现过专制君主,也只可能是有限的专制君主。

    材料三   这两者的关系不调解好:英国将永远在痘草中震颤。终于,这个关系调解好了;不过,这一次没有用对抗的手段,而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中,英国再也没有发生过重大的社会动荡,取得了惊人的进步。

    ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与受革之间---英国文化模式溯源》

    (1)、根据材料一并结合所学,概述中世纪西欧王权的特点(至少两点)。
    (2)、根据材料二并结合所学,指出“中世纪”时期的英国国王为何“只可能是有限的专制君主”。并分析其对英国近代政体的确立有何影响。
    (3)、根据材料三并结合所学知识,分析“融合的手段”及“崭新的制度”是指什么,概括“崭新的制度”对英国社会产生的影响。
  • 12、阅读下列材料,回答问题

    材料一   文艺复兴是指14世纪在意大利各城市兴起,以后扩展到西欧各国,于16、17世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动,带来了一段科学与艺术革命时期,马克思在评价文艺复兴时说:“他们战战兢兢地请出亡灵来为他们效劳,借用它们的名字,战斗口号和衣服,以便穿着这种久受索数的服装,用这种借来的语言,演出世界历史的新的一幕。”

    材料二   荷兰是17世纪最发达的商业国家之一,拥有商船数量超一万艘,仅首都就有上百家造船厂,其技术世界领先。在几乎整个17世纪,荷兰商船遍布全球,出现于世界各地港口进行贸易。当时,荷兰人被形象地称为“海上马车夫”

    材料三   马引入美洲后,犁耕开始取代过去的锄耕,原产于非洲的咖啡成为北美日常生活的重要部分。玉米进入亚洲推动对边远地区的拓荒,美洲的作物比较容易生长因而克服了欧、圣、非的农业欠收问题,使很多地区人口快速增长。

    ——《世界历史上的移民》

    材料四   组建大型商业公司是荷兰人在国际竞争中的重要手段,1602年成立的东印度公司资本雄厚,又有政府作为后盾,击败了葡萄牙人垄断东方香料贸易。东印度公司的首要目标是夺取葡萄牙人控制的摩路加群岛,总部的命令是“如果条约不行,就用武力。”通过暴力和欺诈,东印度公司强占了摩路加群岛和爪哇岛。

    (1)、根据材料一,结合所学知识指出“这种久受崇敬的服装”是什么? 演出“新的一幕”又指什么?
    (2)、根据材料二,三、四并结合所学知识分析开辟新航路的影响。
    (3)、根据材料二、四,归纳荷兰在17世纪能够成为“海上马车夫”的原因。
    (4)、结合所学知识指出,文艺复兴和新航路开辟对欧洲的影响有何不同之处。
  • 13、阅读下列材料,回答问题

    材料一   封建制度是由地主费族、俗人或僧人,男爵或主持(庄园领主) 在一定的领土范围内,对那里的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样的一个政体里,政府的实质是分裂的。王座只保留了一个空洞的宗主地位,只是一个名义上的权力,而国王被缩成为一个阴影而已。

    ——美国汤普逊《中世纪经济社会史》

    材料二   15--16世纪,英国、法国、尼德兰等国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地租给富裕农民,形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产。用应调劳动者取得了传统的依附农民,使农场的经营具有资本主义的性质。

    材料三   手工工场出现了,租地农场出现了,资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了断芽。资本主义的兴起给西欧带来了生机与活力,迎来了西方文明的曙光,西欧开始了脱胎换骨的社会变革。

    材料四、在漫长的中世纪社会里,由于人民群众的辛勤劳动,不断改进生产工具和技术,推动了生产的发展,到16世纪初,西欧社会生产力有了显著进步。

    (1)、根据材料一,分析中世纪庄园的特点
    (2)、分析租地农场和封建庄园的区别
    (3)、材料三中的“脱胎换骨的社会变革”是指什么
    (4)、结合材料二、三及所学知识,谈谈你对“生产关系一定要适应生产力的发展“的认识。
  • 14、下表中内容反映的主题是(     )

    1492年

    哥伦布达到新大陆

    16世纪初

    马和牛被引进到新大陆

    1555年

    中国出现最早的玉米种植记录

    16 世纪70年代

    巴西成为主要的奴隶输入地

    16世纪80年代

    约1700年

    巴西成为世界上最重要的甘蔗产地,欧洲人渗透地区的美洲

    土著人口下降60%-90%

    A、资本主义快速发展 B、世界各地联系密切 C、殖民扩张的罪恶 D、新航路开辟的利与弊
  • 15、在希腊,将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为,没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会(     )
    A、树立学习榜样 B、推动文化交流 C、促进艺术发展 D、倡导和平理念
  • 16、在今天菲律宾的马克塔岛,有一块关于航海家麦哲伦的双面碑,正面文字记载着“当地人在这里打退了西班牙入侵者,杀死了他们的首领--麦哲伦”。背面文字记载着“麦哲伦的船队于1522年返抵西班牙,第一次环球航海就这样完成了”。“双面碑”的碑文记载说明了(     )
    A、文字记载的历史都是真实可靠的 B、不同立场会形成不同的历史结论 C、研究历史的唯一依据是历史遗迹 D、碑文互相矛盾无法佐证事实真相
  • 17、文艺复兴和新航路开辟被称为“人和世界的发现。”下面对二者之间的内在联系表述不正确的是(     )
    A、二者都直接推动了欧洲资产阶级革命的兴起 B、前者肯定人重视人,为后者奠定了思想基础 C、二者都有利于欧洲资本主义的兴起和发展 D、后者证明了人的能力,推动前者纵深发展
  • 18、1423年,意大利教育家维多里诺创办一所被称为“快乐之家”的宫廷寄宿学校,在学校里设置了包括语言学、文学、历史、哲学、数学、天文学、逻辑学以及七艺等科目。同时,他还在学校开设各种运动项目,该学校的创办(     )
    A、反映近代自然科学兴起 B、顺应了资本主义发展需要 C、有利于宫廷寄宿教育发展 D、服务于宫廷维护统治的需要
  • 19、随着手工工场和租地农场的发展,欧洲市场需求逐渐扩大,商品经济日益发达。欧洲人渴望开拓新的贸易市场,该材料体现的是新航路开辟的(     )
    A、必备条件 B、历史背景 C、主要结果 D、重要影响
  • 20、雅典城邦组织戏剧演出,戏剧开演前会组织一些仪式。比如,为国牺牲公民的子女被请上舞台,城邦事务发言人会当众宣布他们可以在成年以前得到城邦抚恤金,然后这些遗孤又被请到剧场里的荣誉坐席,有时雅典公民还能看到在舞台中央展示的同盟各邦上缀的供味,这些做法的目的是(     )
    A、保障各个阶层的权利 B、促进人文主义思想传播 C、培养公民的参政意识 D、增强城邦内部的凝聚力
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