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1、人类社会的法制传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。
材料一 法典共有条文282条，刻在一块巨大的石柱上。它规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果理发师不经奴隶主的许可，撞自把不属于自己的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可以被任意杀死，凶手只需偿奴隶主的财产损失，无须偿命。
(1)材料一所反映的是哪部法典？这是古代哪国国王制定的法典？从材料一看，法典主要是为了维护哪个阶级的利益？
材料二 公元前450年左右，罗马通过了一部法律文献，涉及诉讼、程序、所有权和债务权、宗教法等内容。其中的债务法规定：债权人有权拘禁不能按期还债的债务人。甚至可以给他戴上脚镣，卖到国外或杀死他……使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用。
(2)写出这部法律文献的名称。据材料指出该法律文献的作用。
材料三 6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，罗马法体系最终完成。
(3)哪一法律文献标志罗马法体系最终完成。它有何地位？
(4)综合上述材料，结合所学知识，归纳法制建设在不同国家，不同时期具有的共同作用。
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2、阅读下列材料回答问题。
材料一：“赞美你，你从大地诞生并来到我们跟前，带来了营养，灌溉了田地，并使牲畜得以生存。你给远离水源的沙漠解了干渴，让大麦和小麦成活。使粮仓盈满，使库房扩张，你给穷人以恩赐……”这条世界最长的河流，在非洲东北角孕育了古老的文明。
材料二：印度河上游高山积雪的融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。在印度河流域发现哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址。
(1)、材料一中非洲东北角的“古老的文明”指的是什么？它发源于哪条河流？这一文明的象征是什么？(2)、材料二中提到的文明区域建立的社会等级制度是什么？请分别写出掌管祭祀的等级名称和国王所属的等级名称。(3)、这些古代文明都是在什么样的地理环境中发生和发展的？ -
3、教会是西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒，阻碍科学技术的进步和思想文化的发展。12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
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4、西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的。
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5、公元前27年，建立罗马帝国。
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6、统治时期，雅典民主政治发展到高峰。
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7、历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评价。下列属于历史解释的是（ ）A、世界古代文明具有多元性 B、雅利安人侵入印度后，建立了严格的等级制度 C、公元前24世纪，两河流域南部产生的小国之间混战不止 D、埃及人能够阅读三种文字
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8、公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这表明希腊城邦的突出特点是（ ）A、等级森严 B、小国寡民 C、自给自足 D、军事独裁
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9、“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大的征服（ ）A、促进了东西方文化交流 B、使希腊文明开始走向世界 C、加速了东方文明的衰落 D、毁灭了占领地区的旧文化
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10、古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是（ ）A、成年男性公民 B、广大妇女 C、外邦人 D、奴隶
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11、发源于两河流域的世界文明古国是（ ）A、古代印度 B、古代希腊 C、古代埃及 D、古巴比伦
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12、
同学们围绕“国家统一与政权分立”开展探究性学习，请你参与完成以下五项探究。
【探究一秦汉一统】
材料一 秦统一中国以后，随着封建经济的发展，要求加强文化思想方面的统一。秦朝政府采取一系列有利于统一的措施，很快实现了“书同文，行同伦”的理想。“书同文”标志着秦王朝统治区域内文字和文化的统一。“行同伦”反映了心理素质和思想道德的一致。这种统 一是历史发展的必然趋势，而秦始皇时代统治者采取的措施则推进了统一的步伐，到汉代以后“独尊（尊崇）儒术”，儒家思想被用来作为统一思想、道德和文化的武器。从此，统一的文 化思想、统一的道德伦理和统一的心理素质，即统一的价值体系，在中华民族形成了。
——林剑鸣《秦汉史》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出“书同文”后秦朝命李斯等人制定的颁行全国的通用文字名称。汉代哪位皇帝时“尊崇儒术”，将其作为统一思想的“武器”，简述秦汉“加强文化思想方面的统一”的作用。
【探究二三国鼎立】
材料二
三国鼎立形势图（262年）
（2）材料二图中A地发生的战役为三国鼎立局面形成奠定了基础，写出A地的名称。三国中哪一政权曾派万人大船到达B地，这一事件意义如何？
【探究三西晋统一】
材料三 公元280年，晋武帝出兵灭吴，重新统一中国。但西晋是一个极其短促的统一王朝。
——王仲荤《魏晋南北朝史》
（3）根据材料三并结合所学知识，分析造成“西晋―个极其短促的统一王朝”的原因。
【探究四南北对峙】
材料四
（4）写出材料四图示中①②指代的政权名称，结合所学知识，分析这一时期所孕育的历史趋势。
【探究五 核心利益】
材料五 中华文明的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大 挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决 定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运 所系。
——习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话
（5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“国家统一永远是中国核心利益的核心”这句话的理解。
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13、习近平总书记指出，在几千年的历史发展中，中华民族创造了悠久灿烂的中华文明。 阅读材料，回答问题。
材料一：中国古代科技与文化成就（部分）简表
时期
领域
代表成果（代表作）及其历史影响（地位）
先秦
文学
①的代表作《离骚》是千古传诵的抒情长诗
战国
医学
《②》，总结当时的医学经验，是一部重要的中医理论著作
南北朝
数学
③将圆周率精确到小数点之后的第七位数字，这项成果领先世界近千年
材料二：书写载体演变
注：简牍，中国古代书写用的竹简和木片，为未编成册之称。实际是竹简、木简、竹牍和木牍 的总称。在纸发明以前，简牍是中国书籍的最主要形式。
材料三：史学著作代表
史记》目录（部分）
卷七项羽本纪
八十八蒙恬列传
卷一百三十太史公自序
《汉书》目录（部分）
卷一高帝纪
卷六十二司马迁传
卷一百叙传（班家历史）
《后汉书》目录（部分）
卷十皇后纪
卷七十八宦者列传
注：“太史公自序”为作者太史公记述自家的历史。《史记》全书最后一句为：“余述历黄帝以来至太初（汉武帝年号）而讫，百三十篇。”
注：《汉书》记述西汉一朝历史，主体乃东汉史学家班固所撰，少许由其三妹班昭等人补写。班固二弟曾出使并经营西域30多年。班氏三兄妹可谓是“一门三杰”。
注：《后汉书》记述东汉一朝历史，其作者为南朝范晔，其书前九卷记述皇帝，第十卷记述诸帝皇后与外戚；《宦者列传）乃首创，《史记）《汉书》无。
(1)、写出材料一表格中①②③指代的史事。并从表格所示三个领域中任选一个，再列举一 项该领域的成就。(2)、写出材料二中图1书写载体上的文字名称，其表明我国有文字可考的历史从哪一朝代开始？东汉时期哪一人物对图3书写载体制作工艺进行了改进，并指出与图2书写载体简牍相比，其改进的纸所具有的优点。(3)、根据材料三并结合所学知识，写出“班固二弟”的名字。《后汉书》选取目录反映了东汉中后期哪一政治现象？与《史记》相比，《汉书》《后汉书》在记述范围上有何不同？分析 《史记》对后世史书的影响。(4)、综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对我国古代科技与文化成就的认识。 -
14、
2024年12月17日至18日，中央农村工作会议在北京召开。会议强调千方百计推动农业增效益。阅读下表，回答问题。
农业用具
图1 铁制农具
图2 耧车
水利工程
图3 都江堰示意图
农学著作
凡耕之本，在于趣时、和土，……天地气和，以此时耕田，……皆得时功。
——《氾胜之书·耕田》
顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。
——《齐民要术·种谷》
（1）仿照为图1农业用具所写的解说词示例，为图2农业用具写一段解说词。（要点包括年代、功用、历史影响等）
示例：铁制农具
春秋后期，铁制农具和牛耕的使用，是这一时期农业生产力水平提高的重要标志之一。
耧车
（2）写出图3水利工程的主持修建者。都江堰修成后有何影响？
（3）简述《齐民要术》的历史地位，结合所学知识，分析表中两部农学著作的选段共同反映的农学思想。
（4）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响我国古代农业发展的因素。
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15、【江南开发】南朝时期，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
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16、【三公九卿】嬴政宣布自己为天下第一个皇帝，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有丞相、太尉、 ， 合称“三公”。
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17、【百家争鸣】春秋战国时期出现“百家争鸣”现象，各家学派的代表人物著书立说，如战国时期道家代表人物 ， 强调要顺应自然和民心，认为人应该追求精神自由，保持人格独立。
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18、【仰韶文化】仰韶文化主要分布在中游地区，距今约7000-5000年。
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19、下列图文材料共同体现出北魏时期（ ）
北魏陶牛车
鲜卑人进入中原地区后，生活习俗发生变化，很多鲜卑人由骑马变为乘牛车。
A、政治制度完善 B、民族交融加强 C、思想文化繁荣 D、民族政权并立 -
20、《晋书•王敦传》载： “帝（司马睿）初镇江东，威名未著，（王）敦与从弟（王）导等同心翼戴， 以隆中兴。时人为之语曰‘王与马，共天下’”。材料反映了东晋时期（ ）A、八王之乱背景 B、北方各族内迁 C、祖逖北伐影响 D、门阀政治现象