• 1、下图是《中国古代人口状况示意图》,该图可用于研究(     )

    A、经济重心的南移 B、手工业技术进步 C、宋朝的政治制度 D、武器装备的发展
  • 2、《文献通考》记载:   “王安石变法后,熙宁(宋神宗)十年,国家财政收入与治平(宋英宗)时相比增长了4倍⋯⋯中央积蓄的钱粟,数十百巨万,作为户部的经费,可以支二十年之用”。此史料反映了王安石变法(     )
    A、加强对人民的控制 B、加剧土地兼并 C、增加国家财政收入 D、增强军事力量
  • 3、“既非副贰,又非属官,故常与知州争权。每云:‘我是郡监,朝廷使我监汝!’(知州)举动为其所制。”上述材料描述的是(     )
    A、西汉的刺史 B、唐朝的刑部 C、北宋的通判 D、秦朝的太尉
  • 4、构建历史知识结构体系是历史学习的重要方法,其中一种体系就是时代特征。下面是通过时间轴建构的中国古代史的时空定位图,其中④的时代特征为(     )

    A、繁荣与开放的时代 B、统一多民族国家的巩固和发展 C、民族关系发展和社会变化 D、早期国家的产生与社会变革
  • 5、五代十国时期,真正敌对的政权是个别,绝大多数政权奉中原王朝正朔,称臣纳贡。在某种程度上,这就减少了进一步分裂的因素,增加了促进国家统一的因素。该材料反映了(   )
    A、五代十国的开国君主都是武将 B、五代十国时国家完成统一 C、五代十国时期蕴含着统一趋势 D、北方战乱而南方相对稳定
  • 6、历史史实是指客观发生的历史事实,历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是(     )
    A、唐朝时书法家众多,其中有柳公权、欧阳询等 B、“安史之乱”是唐朝由强盛走向衰落的转折点 C、唐朝后期,黄巢领起义军攻入长安并建立政权 D、907年,朱温建立了后梁政权,唐朝至此灭亡
  • 7、在西南地区的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当,其纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样。这材料体现了(     )
    A、城市商业的繁荣 B、民族之间的交融 C、社会风气的开放 D、中外交流的频繁
  • 8、唐诗作为一个时代的主要文学表达形式,能从不同侧面反映出唐朝的社会风尚。下列诗句中反映唐朝开元盛世经济繁荣的是 (     )
    A、稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。   (杜甫) B、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。   (王维) C、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。   (颜真卿) D、东边日出西边雨,道是无晴却有晴。   (刘禹锡)
  • 9、“自古男人掌朝纲,谁料女杰作俊贤。”诗中提到的皇帝历经千年,褒贬不一,但还是有人称赞其统治是“政启开元,治宏贞观”。这位皇帝的突出贡献是(     )
    A、结束长期分裂的局面 B、创立殿试制度 C、派文成公主入藏和亲 D、加重人民负担
  • 10、隋朝最盛时,全国人口约有四千六百万。608年正月,隋炀帝征发河北百余万人开永济渠,男丁不足,妇女也被征发;同年七月,又征发二十余万人修筑长城。611年,隋朝出现“耕稼失时,田畴多荒”的情况。这反映了当时(     )
    A、社会经济发展 B、妇女地位上升 C、人民安居乐业 D、生产力被破坏
  • 11、博饼是福建多地中秋节时的一种传统习俗,   “一秀” “二举” “四进” “三红” “对堂”“状元”,形成了独特的月饼文化。这一习俗体现的制度是(     )
    A、科举制 B、世袭制 C、察举制 D、禅让制
  • 12、“因改革开放而生,因改革开放而兴。”设立于1990年的开发区是(     )
    A、广东深圳 B、福建厦门 C、海南三亚 D、上海浦东
  • 13、英国哲学家罗素在《中国问题》一书中说:“甲午中日战争,中国被日本打败,义和团运动后,中国又遭到列强的报复,这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府,而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”这里的“有识之士”应该是(     )
    A、曾国藩、林则徐 B、陈独秀、毛泽东 C、康有为、梁启超 D、孙中山、黄兴
  • 14、文化自信是对中国自身文化价值和文化生命力的自信。阅读材料,完成下列要求。

    “伟大精神推动伟大事业”,请你从材料中任选两种精神,结合所学知识对此观点进行论述。(要求:史论结合,逻辑清晰。)

  • 15、制度自信是对中国特色社会主义制度先进性和优越性的自信。阅读材料完成下列要求。

    材料一:新中国成立以来对农村生产关系的调整

    材料二:这一政治制度体系,一方面可有效保障国家统一,民族自治地方切实贯彻执行国家的各项大政方针;另一方面,可及时反映与解决各民族合理的利益诉求,增强民族团结,抵制并消除极端民族主义、民族分裂主义势力的影响。

    ——《历史评论》2023年第5期

    材料三:我们党制定的“一国两制”方针,顺应了时代潮流和历史趋势,把握了民族根本利益和国家核心利益,体现了尊重历史,尊重现实,尊重人民愿望的精神……推动了海峡两岸关系的发展与祖国统一大业的历史进程。

    ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•现代史编》

    (1)、根据材料一并结合所学知识,说出A和D处农村生产关系调整的举措分别是什么?1978年后,新的农村经济制度的实施有何作用?
    (2)、材料二说的是我国哪项政治制度?结合所学谈谈该制度的实施有何作用?
    (3)、根据材料三并结合所学指出,“一国两制”这一伟大构想的根本出发点是什么?综上并结合所学归纳上述制度有何共同特点?
  • 16、2024年“两会”期间,解放军空军和海军高级将领接受香港媒体采访时先后表态,中国的轰20、第4艘航母没有技术瓶颈,很快亮相。据此我们可以解读出的信息是(     )
    A、我国军事力量居于世界首位 B、我国已经实现国防现代化 C、我国国防军队建设成就巨大 D、军队改革取得历史性突破
  • 17、下列言论共同反映出(     )

    卷分前后,乃“贵五谷而贱金玉”之义。

    ——宋应星

    朕观四民(指士、农、工、商)之业,士之外,农为最贵。凡士工商贾,皆赖食于农,以故农为天下之本务,而工贾皆其末也。

    ——雍正

    A、加强中央集权 B、以农为本的思想 C、男耕女织的小农经济 D、民贵君轻的思想
  • 18、我国第一艘航空母舰是
    A、辽宁舰 B、上海舰 C、青岛舰 D、大连舰
  • 19、阅读材料,完成下列要求。

    材料   2024年是实施“十四五”规划的攻坚之年。五年计划阐明国家战略意图,明确经济社会发展目标、主要任务和重大举措,从“一五”计划到“十四五”规划,中国已连续编制实施了十四个五年计划(规划)。下面是部分五年计划(规划)的主题词摘要。

    新中国部分五年计划(规划)主题词

    名称

    时间

    主题词

    一五计划

    1953-1957

    工业增速超英赶美

    二五计划

    1958-1962

    大跃进大倒退

    五五计划

    1976-1980

    新跃进大转折

    六五计划

    1981-1985

    走向改革开放

    八五计划

    1991-1995

    邓小平南巡改革潮涌

    十五计划

    2001-2005

    指令计划退场,市场配置资源

    十一五计划

    2006-2010

    改革开放坚定不移

    十三五计划

    2016-2020

    创新、协调、绿色、开放、共享

    ——摘编自中国青年报《历次五年计划回顾》等

    (1)、根据材料,结合所学知识,指出一五计划期间我国工业发展的战略方针,并列举这一时期工业发展的一例子成就
    (2)、从材料中至少选择两个规划(计划),根据时代背景,提炼一个观点,并结合中国现代史知识加以论述。要求:观点明确,史论结合,条理清晰。
  • 20、新中国成立以来,中国共产党领导中国人民取得了伟大的成就。阅读材料,完成下列要求。

    【制度建设——彰显中国智慧】

    材料一   这一制度能够在中国成为适宜的政治制度,是因为它体现了国家由人民当家作主的本质要求,便利人民群众经常通过这样的政治组织参加国家管理,行使自己的权力,从而充分发挥人民群众的积极性和创造性。中国人民正是用这样的根本政治制度来保证国家沿着社会主义的道路前进。

    ——摘编自《中国共产党的九十年》

    【外交成就——见证中国崛起】

    材料二   20世纪60年代至70年代各大洲与中国建交的国家数量(单位:个)

    时间地区

    1960-1969年

    1970-1979年

    亚洲

    1

    12

    非洲

    14

    25

    欧洲

    1

    14

    美洲

    1

    13

    大洋洲

    0

    5

    总计

    17

    69

    ——统计自中华人民共和国外交部网站

    【经济建设——凝聚中国力量】

    材料三

    图1 生产队社员正在领取承包合同书

    图2   全国农民家庭人均纯收入抽样统计曲线图

    (1)、根据材料一,结合所学知识,指出“这一制度”的名称,并概括这一制度的优势。
    (2)、根据材料二,概括20世纪60至70年代中国外交发生的变化。结合所学知识,分析这种变化出现的原因。
    (3)、结合所学知识,分析材料三中图1情景出现的时代背景,并简要说明图1与图2的内在联系。
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