• 1、根据下面所示的大事年表,解答下列问题。

    时间

    事件

    约公元前1600年

    商汤灭夏,商朝建立

    公元前1046年

    周武王灭商,西周开始

    公元前770年

    周平王迁都洛邑,东周开始

    公元前475年

    战国时代开启

    公元前221年

    秦灭六国,统一中国

    公元前202年

    西汉建立

    公元9年

    王莽夺取西汉政权

    公元25年

    东汉建立

    184年

    黄巾起义爆发

    200年

    官渡之战

    208年

    赤壁之战

    220年

    魏国建立,东汉灭亡

    221年

    蜀国建立

    229年

    吴国建立

    266年

    西晋建立

    280年

    西晋灭吴,统一全国

    (1)、结合所学知识,简述吴国建立后加强大陆与台湾联系的具体史事。
    (2)、选择材料中两个或两个以上互相关联的事件,提炼一个观点,结合所学加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)

    【示例】观点:统一是历史发展的潮流。论述:春秋战国时期,出现了诸侯割据称雄时期,但经过长期战争,大国兼并小国,强国兼并弱国,公元前221年秦灭六国,统一中国,建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。继秦之后的汉朝继承秦制,并且通过思想上的统一,巩固了政治上的统一。东汉中期以后,由于宦官和外戚交替专权,致使东汉后期政治腐朽黑暗,加之豪强地主势力发展,导致阶级矛盾尖锐,出现了“三国鼎立”的局面,但是280年西晋最终统一中国。结论:由此可见,中国历史的发展过程,统一是潮流,是历史发展的趋势。

  • 2、阅读材料,回答下列问题。

    材料一

    材料二

    材料三   “胡饼”原是胡人的主食,魏晋南北朝时,“胡饼”传入中原,成为汉人喜爱的面食。本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行。南北朝时期,北方的粮食作物麦、粟等传入南方,南方的荔枝、香蕉等特产闻名北方。北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜(黄瓜)、茴香等蔬果。

    ——摘编自曹文柱《中国社会通史》

    (1)、结合所学知识,把材料一中①、②填写完整。根据图示,指出魏晋南北朝时期国家政治局势呈现的阶段特征。
    (2)、观察地图,写出图例中相应的内迁民族名称。

    ABC

    (3)、根据材料三,说出魏晋南北朝时期北方饮食出现的变化。结合所学,分析变化的原因。
  • 3、阅读材料,回答下列问题。

    材料一   中国作为一个多民族的统一的大国,几千年来历经沧桑,但她的疆域能够基本维持,她的众多民族不仅未曾分散,而且日益团聚,这在世界历史中,特别是与其他古国相比,是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外,中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

    ——摘自张岂之《中国历史十五讲》

    材料二   在人类文明的长河中,有一个时期至关重要,公元前500年左右,东方西方,群星璀璨,孔子、释迦牟尼、苏格拉底均在这个时期诞生,中国、印度、希腊,三大古典文化中心最终形成,其所产生的文化,至今仍深深影响着人类的思想与生活。这个时代,是人的发现和觉醒的时代,德国哲学家雅斯贝斯称其为轴心时代。

    ——摘自纪录片《中国通史》解说词

    材料三   “丝绸之路”是因古代中国丝绸的商贸之旅而命名。几千年间,一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进,他们穿越崇山峻岭,跋山涉水,将中国的四大发明(造纸、印刷、火药、指南针)、养蚕丝织技术,以及丝绸、茶叶、瓷器等传送到了世界各地;同时,还把中亚的汗血马、葡萄,印度的佛教、音乐,西亚的乐器、天文学,美洲的棉花、烟草等传入中国。

    ——摘自【美】比尔·波特《丝绸之路》

    (1)、材料一中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度?在此制度下,最高统治者是谁?
    (2)、根据材料二并结合所学知识回答,孔子关于“人”的思想观点是什么?在中国的“轴心时代”,思想文化领域呈现什么局面?说说这一局面出现的历史意义。
    (3)、从材料三中找出证据解释古丝绸之路不是单向输出,而是双向交流。结合所学知识回答,古丝绸之路的起点在今天的哪座城市?这条“丝绸之路”发挥了什么重要作用?
  • 4、阅读材料,回答下列问题。

    材料一   有军功者,各以率受上爵;……僇力本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利及怠而贫者,举以为收孥(奴隶)。……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。……居五年,秦人富疆,天子致胙於孝公,诸侯毕贺。

    ——摘自《史记·商君列传》

    材料二   秦王政二十六年(前221),秦国统一“天下”的工作完成,出现了亘古未有的新政治局面。在此以前,无论名义上如何,中国实际是分裂的,到此乃有统一帝国的出现。在此以前,周室中央,对于诸侯国的内政,是无法过问的;到此集权的中央政府建立……没有任何人或任何势力,敢与中央抗拒……在此之前,“诸夏”或“中国”,都是个笼统的概念,并没有确切的范围和实际的组织;到此“中国”二字有了具体的表现,它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。

    ——摘自傅成乐《中国通史》

    材料三   中华民族的形成和中国的统一是一个渐进而漫长的过程,经历了由夏、商外服制即邦联式统一走向周代分封制即联邦式统一,再走向秦汉中央集权制统一这样三个阶段。……与此相适应,中国历代王朝的统治疆域也总是随着中华民族不断壮大而滚雪球式地向四方扩展,历史上后一个王朝的疆域一般而言总比前一王朝要大一些。

    ——摘自董恩林《问学求通:董恩林自选集》

    (1)、材料一反映了商鞅变法的哪些内容?(答出一项即可,不得照抄材料)结合所学知识说说这一变法取得了怎样的成效?
    (2)、根据材料二并结合所学知识回答,为什么说到秦朝才有“中国”这个具体概念?为了管理庞大的帝国,秦朝统治者采取了什么样的地方行政体制?
    (3)、根据材料三,指出中国的统一经历的三个阶段并归纳历代王朝疆域扩展的特点。
  • 5、下图是北魏皇族拓跋羽《元羽墓志》碑(局部)的墓志铭。元羽,北魏孝文帝拓跋宏同父异母的弟弟。墓志铭中,他的名字是“元羽”。这反映出(     )

    元羽墓志铭(局部)

    A、钟繇书法逐渐成为标准书体 B、北魏时期民族隔阂完全消解 C、北魏皇族与汉族通婚 D、孝文帝推行汉化措施
  • 6、东晋诗人谢灵运的《山居赋》提到,原种植于北方的麻、粟、豆等农作物,以及梨、枣杏树等果树,在东晋时期出现在了南方。这反映出(     )
    A、江南地区得到开发 B、经济重心南移已完成 C、少数民族大量内迁 D、南方政权更迭频繁
  • 7、对比下列两幅形势图,由此可以推知东汉末年到三国时期(     )

    A、各民族隔阂消解出现大交融 B、政权从分裂割据到局部统一 C、经济重心从北方转移到南方 D、科技文化发达南方超过北方
  • 8、西汉是我国历史上横跨公元前后的朝代,根据时间轴,计算一下西汉王朝共存在了多长时间(     )

    A、211年 B、193年 C、194年 D、210年
  • 9、“神爵二年,匈奴日逐王归降汉朝,郑吉派兵迎之,宣帝遂命郑吉兼护车师西北方(北道)各国安全。因总领两道,遂号‘都护’以后便成为了西汉派驻西域的最高长官的正式官名。”据所学知识,“神爵二年”应该是(       )
    A、公元前60年 B、公元60年 C、公元前68年 D、公元68年
  • 10、下图反映的是西汉初期中央面临的社会问题,统治者解决此问题所采取的对策的是(     )

    A、政府盐铁专卖 B、实行察举制 C、建立刺史制度 D、实施“推恩令”
  • 11、“文帝二年,十二年,曾两次下诏免除百姓一半田租,将十五税一的税率降至三十税,文帝十三年,更下令免除全部田租,算赋也由每人每年120钱减至每人每年40钱。景帝即位当年,就免除了一半田租,实行三十税一,并成为定制,为后代所继承。”这说明汉初统治者(     )
    A、提倡勤俭治国 B、实行休养生息政策 C、废除严刑峻法 D、倡导儒家思想治国
  • 12、下面是某书的部分目录。这部书主要介绍的是(       )

    一、“四六分水”与鱼嘴分水排沙机理

    二、“深淘滩、低作堰”与飞沙堰的节制功能

    三、渠首永久性的进水口一宝瓶口

    A、秦长城 B、都江堰 C、灵渠 D、秦始皇陵兵马俑
  • 13、“西周初年,周王根据血缘关系的远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,建立诸侯国,形成了‘封建亲戚,以藩屏周’的统治格局”。上述材料反映的是周代的(     )
    A、禅让制 B、分封制 C、世袭制 D、刺史制度
  • 14、《淮南子》记载:“神农乃始教民播种五谷,相土地宜。”这一记载(     )
    A、完全不具有可信性 B、含有原始农业的信息 C、反映了国家的出现 D、与考古发现互相印证
  • 15、下图是我国新石器时代的两种房屋复原图,造成其样式差异的主要原因是(     )

    A、生活习惯不同 B、审美观念不同 C、自然环境差异 D、经济水平差异
  • 16、北京人遗址发现近10万件石器,这些石器的打制方法以砸击法为主,锤击法常见,还有碰砧法,石器的主要类型有尖状器、刮削器、石锤、石砧等。这表明北京人生活在(     )
    A、旧石器时代 B、新石器时代 C、青铜时代 D、铁器时代
  • 17、在数千年的发展历程中,世界人民创造了辉煌的文明成果。阅读材料,回答问题。

    材料一 亚非欧古代文明的象征(见下列各图)

    材料二 中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球 的成就。从12世纪开始,许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字,欧洲人才重新听到亚里士多德的名字,接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流,给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”,促进了发展自由思想的伟大进步,导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。

    ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》

    材料三 亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

    ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》总序

    (1)、材料一图①和图②分别属于古代哪个国家(地区)文明的象征?材料一展示的文明成果只是世界古代文明的一部分,这反映了世界古代文明呈现出什么特点?
    (2)、根据材料二归纳指出阿拉伯人对世界文明发展所作出的重要贡献。
    (3)、根据材料三,指出材料更倾向于主张采用什么交流方式?结合所学知识举出“文明因互鉴而发展”典型事例(举一例)。
    (4)、综上所述,请你从交流方式的角度谈谈当今现代文明交流应该得到的启示。
  • 18、改革是社会发展的强大动力。阅读材料,回答问题。

    【见证民主改革】

    材料一 在我们这里,每个人不仅关心自己的事情,而且关心国家事务。“我们的制度之所 以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中.而不是在少数人手中。解决私人争执的时 候,每个人在法律上都是平等的……任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因 为贫穷而在政治上湮没无闻。”我可以断言,我们的城市是全希腊的学校。

    ——摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说

    (1)、写出材料一中所述“城市”的名称。结合所学知识,概括伯里克利引以为傲的“民主政治”成就。

    【考证王国改革】

    材料二 8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣……11世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

    ——摘编自部编教材《世界历史》九年级上册

    (2)、根据材料二,分析法兰克王国土地分封改革前后的变化。

    【剖析大化改新】

    材料三 改新派执政后,自上而下,变法革新,废除部民制代之以班田收授制,为新国家奠   定了基础,从而改变了政权性质,使之成为新的封建经济基础服务的上层建筑。大化改新, 把广大部民(农民)从氏族贵族的占有下解放出来,作为公民授予口分田,负担一定的租庸   调,地位有所改善,“百姓大悦”,提高了生产的积极性。

    ——摘编自吴于度、齐世荣主编《世界史》

    (3)、根据材料三,概括大化改新的作用。
    (4)、综合上述材料,谈谈你对改革的认识。
  • 19、据下图可知,大化改新着眼于

       

    A、大力推行民主政治 B、传播中华传统文化 C、建立中央集权制度 D、实现近代社会转型
  • 20、“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”材料描述的是(   )
    A、家庭奴隶制 B、种姓制 C、分封制 D、封君封臣制
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