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1、小明同学以“二战后的世界变化”为主题，制作了如下图的知识结构图以便于复习。请你参与，共同完成。
二战后的世界变化 (1945—1991年)
知识结构图
(1)、请将下表中符合知识结构图中①、②两处的历史事件放入合适位置(请在横线上填写事件名称)。
(2)、请根据知识结构图中第二版块冷战兴起的大致经过，绘制一副冷战兴起进程的时间轴。 (包含时间和事件)(3)、结合结构图第三版块的内容，协助小明同学概括二战后世界历史发展的三条主要线索。 -
2、文明发展和交流是世界发展的基石。阅读材料，回答问题。
材料一 不同地区、不同民族创造了各具特色的文化
材料二 人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型，人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸多文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。
——摘自林秀玉《世界古代文明史探》
材料三 它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。
——摘自马世力主编《世界史纲》(下册)
材料四 我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的，这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。
——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》
(1)、请你参照下列示例，选择材料一组图中除示例外的一个文物或遗址 ， 写一张“文物导览卡片”。
(2)、根据材料二，概括人类文明的特点。请结合所学的世界古代史知识，用史实说明“文明的交流使人类文明前进的步伐大大加快”。(3)、根据材料三并结合所学知识，指出“开始文明一体化进程”的重大事件，并概括其影响。(4)、根据材料四概括习近平主席对文明发展的主张。 -
3、毛泽东曾说：“第一次世界大战以后，出了一个苏联，两亿人口。第二次世界大战以后，出了一个社会主义阵营，一共九亿人口。”材料反映两次世界大战的（ ）A、原因 B、经过 C、影响 D、性质
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4、1921年列宁提出：停止对私人资本的排挤，鼓励商品生产和流通，实行自由贸易，增加农民贷款。这一方针有利于（ ）A、应对国内战争 B、打退国外敌人 C、恢复国民经济 D、退出世界大战
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5、将不同类型的史料相互结合，能促进我们对历史真相的认识。以下两则史料能印证美国（ ）
A、发生了经济危机 B、爆发了南北战争 C、参加协约国作战 D、开展了工业革命 -
6、美国内战后，统一的全国资本主义市场向纵深发展，联邦政府进一步推行有利于资本主义的政策，在市场、资金、劳动力等方面创造了有利条件。这反映出美国内战A、是摆脱英国殖民统治的民族解放战争 B、使美国联邦政府与地方政府分享权力 C、是美国历史上的第二次资产阶级革命 D、使美国政府加强了对工业生产的干预
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7、如图漫画反映出拿破仑在人们心中的不同形象。下列史实与法国人对拿破仑的看法相关的是他
A、主持制定了《拿破仑法典》 B、打败了欧洲的反法联盟 C、建立了法兰西第一帝国 D、结束了混乱的法国大革命 -
8、阅读材料，回答问题。
材料 世界饮食革命
——改编自宫崎正胜《餐桌上的世界史》
(1)、根据材料，概括“世界饮食革命”给人类饮食带来的变化。并结合所学知识，分析推动“世界饮食革命”的原因。(2)、从上述材料提取信息，自拟一个观点，并结合所学进行论述。(要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料)。 -
9、下图是某探究小组归纳的历史事件，它们共同说明了（ ）
A、物质生产是人类生存和发展的基础 B、人民群众是历史的创造者 C、无产阶级开始登上政治舞台 D、人类社会的战争与和平 -
10、乡土文化的学习是厚植家国情怀的重要途径。阅读材料，完成下列要求。
材料一
图1 林则徐销烟池遗址
图2 黄花岗七十二烈士墓
图3 黄埔军校旧址
材料二
洪秀全故居 广州花都
邓世昌故居 广州番禺
康有为故居 佛山南海
孙中山故居 广东中山
材料三 广东为泰西入中国之道，濠镜（澳门）一区，自明代已为互市之地。自香港隶属于英，白人之足迹益繁，故广东言西学最早，其民习与西人游，故不恶之，亦不畏之，故中国各部之中，其国民之性质，有独立不羁气象者，惟广东人为最。
——梁启超《饮冰室合集》
(1)、根据材料一，任选一处历史遗迹，说明与之相关的历史事件及其历史意义。(2)、根据材料二，选择一处名人故居进行主题研究（除示例），仿造示例，确定研究主题并提出研究建议。示例：研究主题：孙中山与辛亥革命；研究建议：考察孙中山故居，搜集孙中山人物生平，查阅他提出三民主义、领导早期革命活动、成立同盟会等资料。
(3)、根据材料三并结合所学知识，概括“国民之性质，有独立不羁气象者，惟广东人为最”的原因。(4)、综上所述，谈谈保护历史遗迹和历史名人故居的意义。 -
11、史料是认识历史的依据。阅读材料，完成下列要求。
材料一：
说明图一：1919年5月4日，五四运动爆发。6月，为支持学生爱国运动，上海工人罢工，唐山、长辛店等地工人也相继罢工。工人阶级成为运动的主力，开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
材料二：五四运动的发起者和学生运动的主力军，就是北京大学。这所创建于戊戌维新之际的高等学府，到“五四”发生时已有21年的历史了。在救亡图存的时代命题下，新文化运动作为五四运动的思想先导，在北京大学孕育发展起来。北京大学教育改革带来的学术自由、思想独立、追求真理的新风，为五四新文化运动的发生培育了肥沃的土壤。五四精神也从此融入北京大学的文化之中，成为这所百年学府催发新生的力量源泉。
——摘编自《北京大学与中国共产党》
(1)、根据材料一中图片及文字介绍，你能获取哪些历史信息？（写出两点即可）并说出图片中图一和图二之间的关系。(2)、根据材料二，概括指出北京大学对于五四运动起到了哪些作用？(3)、青年是五四精神的继承者，青年强则国家强。谈谈对五四精神的理解。 -
12、19世纪80年代，《点石斋画报》记载了北京的风俗，比如《超度孤魂》等。20年之后却受到了批判，《北京画报》里记载“七月十五是鬼节，烧法船……这种有碍风化的事情，警厅应当管一管”。这一变化说明（ ）A、落后风俗均打破 B、节日习俗入民心 C、科学思想渐传播 D、言论自由已践行
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13、毛泽东在《井冈山的斗争》一文中指出：“一国之内，在四周白色政权的包围中间，产生一小块或若干小块的红色政权区域，在目前的世界上只有中国有这种事。 ”这说明中国革命道路的特点（ ）A、革命重心转移到了农村 B、以马克思主义作为指导 C、依据中国国情进行探索 D、引领世界历史发展潮流
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14、19世纪末20世纪初，康有为强调国人应重视文物搜集，“以考进化之据”，“以证吾国之文明”。20世纪20年代以后，学术界进行了一系列考古发掘，推翻了西方学者“中国文化西来说”的谬论。这深刻反映了近代我国文物观念（ ）A、强调文物的搜集研究与保护 B、注重文化自信关注国家命运 C、促进国人民主意识开始觉醒 D、倡导民众与文物近距离接触
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15、1894年北洋水师与日本交战后失利，清政府签订《马关条约》。条约第六款中有在“浙江省杭州府开设通商口岸”，杭州城北拱宸桥一带随后成了英、美等国的公共通商场所与日租界。此条约的设立可以看出中国（ ）A、开始沦为半殖民地半封建社会 B、半殖民地化程度大大加深 C、完全沦为半殖民地半封建社会 D、彻底沦落为列强统治工具
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16、中国古代统治者常常认为世界秩序如下面同心圆一样，但这一认知却在19世纪中期被一个“化外之国”打破。这一国家是（ ）
A、英国 B、日本 C、美国 D、朝鲜 -
17、阅读材料，完成下列要求。
【研学导语】红色货币，是新中国成立前红色政权发行的货币统称，是具有历史意义的珍贵革命文物。
研学展厅一：【红色印记】
研学展厅二：【红色文化】
1931—1934年的苏区纸币（部分）
鄂东工农银行纸币（图为伍佰文券）
印有马克思像、“打倒帝国主义！推翻军阀国民党政府！拥护工农苏维埃政府！维护中国共产党！”等口号。
川陕省工农银行纸币（图为壹串券）
印有镰刀、锤子及列宁半身像，“土地归农民、政权归苏维埃、八小时工作”等口号。③
(1)、写出展厅一所示属于土地革命时期的红色货币（写序号）。(2)、根据展厅二中纸币所反映的历史信息，列举开创工农武装割据局面的条件。(3)、某中学八年级师生计划在假期重走长征路追寻前辈的足迹，请你向他们推荐最值得参观的某一处红色旅游地并说明理由。 -
18、阅读材料，完成下列要求。
材料一 试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。
——孙中山《上李鸿章书》（1894年6月）
材料二 革命为唯一法门，可以拯救中国出于国际交涉之现实危惨地位……我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日效法美国，废除专制，实行共和。
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演讲》（1903年12月13日）
材料三 辛亥革命有它的胜利，它打倒了直接依赖帝国主义的清朝皇帝。（取得了重要成果。）但后来失败了，没有巩固它的胜利，封建势力代替了革命，袁世凯代替了孙中山。
——毛泽东《如何研究中共党史》
(1)、依据材料一，说出孙中山上书李鸿章的目的。(2)、对比材料一、二，指出孙中山寻求的救国方式的变化，并结合所学知识分析导致这种转变的原因。(3)、材料三毛泽东对辛亥革命持何种观点，请结合所学知识谈谈支撑这一观点的理由。(4)、综合以上材料并结合实际情况，谈谈我们应该如何践行孙中山的爱国精神。 -
19、“这是一个主动进攻的战役，使日军在华北的主要铁路、公路受到广泛破坏，沉重的打击了日军的“囚笼政策’，大大提高了华北人民群众敌后抗日的胜利信心，提高了共产党领导的抗日军队的声威。”这次战役的指挥者是（ ）A、林彪 B、彭德怀 C、朱德 D、李宗仁
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20、“南湖的船，党的摇篮”。一百多年前嘉兴南湖上的一艘游船，见证了中国共产党精神之源的诞生。这一“精神之源”是指（ ）A、建党精神 B、长征精神 C、延安精神 D、抗战精神