• 1、1906年至1911年4月,革命党人先后发动了萍浏醴起义、镇南关起义、黄花岗起义等10多次起义。这些起义(     )
    A、推翻了清政府的统治 B、宣告了君主制度的终结 C、推动了革命形势的发展 D、结束了袁世凯独裁统治
  • 2、中国共产党领导的中国革命漫长而又艰辛。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:

    ①中国共产党第一次全国代表大会上海会址

    ②《南昌起义》油画

    ③中国工农红军长征示意图

    ④中国共产党第七次全国代表大会会场

    材料二:中国共产党以马克思主义为行动指南,以实现共产主义为奋斗目标……马克思主义为中国革命、建设、改革提供强大思想武器。中国共产党坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,不断推进马克思主义中国化、时代化。

    材料三:

    时间

    历史事件

    1921年

    中国共产党成立

    1924年一1927年

    国民革命

    1927年一1937年

    国共对峙

    1937年一1945年

    全民族抗战

    1946年一1949年

    解放战争

    1949年

    开国大典

    (1)、对材料一中四则史料进行分类,将序号填写在相应位置。实物史料:____________;图像史料:__________。并为图④撰写一份解说词。
    (2)、根据材料二指出,中国共产党的初心是什么?结合所学知识分别指出中国共产党在新民主主义革命时期开辟的道路名称和道路特点。
    (3)、阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰。)
  • 3、教育变革推动社会进步。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度……洋务运动兴起后清政府创办了新式学堂,以培养近代实用人才,这是近代中国教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外,把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容。科学技术在课程中成为重要内容,洋务教育逐渐迈向近代化。

    ——方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》

    材料二:在戊戌变法前,社会舆论普遮认为,洋务运动的失败,其实就是当时中国教育的失误。因此,以康有为、梁启超为代表的维新派希望以教育改革为突破口,培养新型的资产阶级人才,以达到政治改革、发展资本主义经济、挽救民族危机的目的。

    ——冯君《戊戌变法与中国近代社会的构建》

    材料三:陈独秀连同《新青年》一起由沪迁京,以北京大学为基地开展新文化运动。胡适、李大钊、鲁迅等也都相继进入北大,以蔡元培为代表的教育救国思想与以陈独秀为代表的文化救国思想相结合,使北大迅速出现崭新的局面。突发的五四事件,确实展现了北大的革新与新文化运动的某些成果。简单地说,北大是这场运动的中心和主导者。

    ——摘编自朱成甲《北京大学与五四运动》

    (1)、根据材料一,概括洋务运动后的中国教育与中国古代传统教育相比出现的新变化并分析出现变化的原因。
    (2)、对比材料一、二,指出洋务派与维新派在培养人才方面的不同。维新派教育改革的目的是什么?
    (3)、根据材料三,概括北京大学出现“崭新局面”的原因。分别指出它在新文化运动和五四运动中的地位。
    (4)、综合上述材料,请你谈谈教育变革与社会发展的关系。
  • 4、在中国近代史上,在1924和1937年国共两党有两次合作佳话,使得国民革命(北伐战争)顺利进军和抗日战争取得完全胜利。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:“……军阀政府名为独立政府,其实事事听命于国际帝国主义的列强,不啻是他们的经理人……中国现有的党,只有国民党比较来说是一个国民革命的党……工人阶级尚未强大起来,自然不能发生一个强大的共产党……因此共产国际执行委员会议决定中国共产党须与中国国民党合作。我们加入国民党……以立强大的群众共产党之基础。”

    材料二:

                

    孙中山等走出国民党一大会场                       黄埔军校大门

    材料三:

    材料四:在日本帝国主义加紧对我国的侵略,民族危机空前严重的关头,中共中央提出了建立抗日民族统一战线的政策。1936年,中国共产党促成了西安事变的和平解决,对推动国共第二次合作、共同抗日起到了重大的历史作用。

    ——摘自《筑梦中国》(第一集)

    (1)、根据材料一概括中国共产党与国民党合作的原因。
    (2)、根据材料二和所学知识指出,国民党“一大”于民国哪年召开?它的召开标志着什么?黄埔军校大门的对联“升官发财请往他处,贪生畏死勿入斯门”体现了办军校的什么精神?
    (3)、史料按价值可分为一手史料和二手史料。请将材料三、材料四进行分类。第一手史料第二手史料。
    (4)、根据材料四并结合所学知识,概括促成西安事变和平解决的因素。分析第二次国共合作与第一次国共合作在目的上的差异。
    (5)、综合上述材料和所学知识,你认为国民革命(北伐战争)胜利推进和抗日战争取得胜利的决定性因素是什么?
  • 5、下列两组图片反映的共同主题是(     )

    A、社会生活的变迁 B、教育事业的繁荣 C、民族关系的和睦 D、国防力量的壮大
  • 6、“三十万同胞,在黑暗中挣扎;三十万冤魂,在地狱里哭泣。”要了解这段发生于1937年的悲惨历史,我们应该去(     )
    A、瓦窑堡革命旧址 B、南京大屠杀纪念馆 C、东北抗联史实陈列馆 D、“一二•九”运动纪念亭
  • 7、中国共产党领导的根据地经历了从图1到图2的变化,下列表述正确的是(     )

    图11929-1932年农村革命根据地分布示意图图21937-1940年敌后抗日根据地形势图

    A、军队名称:从工农革命军到人民解放军 B、政权性质:从抗日民主到人民民主政权 C、斗争对象:从国民党反动派到日本侵略者 D、革命时期:从国民革命时期到土地革命时期
  • 8、“刘邓十万立即结束休整,……经冀鲁豫出中原……或打伏牛山或打大别山,均可因时制宜”。电文中的军事行动:
    A、揭开了战略进攻的序幕 B、消灭了国民党主力军 C、彻底扭转了解放战争的态势 D、我军击败张灵甫王牌74师
  • 9、金冲及认为:“以白话文代替文言文,有助于使文字的表达能适应现代生活的需要,并且明白易懂……这是初期新文化运动的又一大功绩。”下列与这一“功绩”相关的是(     )
    A、胡适发表《文学改良刍议》 B、陈独秀发表《文学革命论》 C、鲁迅发表《狂人日记》 D、李大钊发表《我的马克思主义观》
  • 10、通过抓住关键词掌握知识,是学习历史的有效方法之一。理解“中国同盟会”“黄花岗起义”“三民主义”“中华民国临时政府”等,可以把握的历史事件是(       )
    A、洋务运动 B、辛亥革命运动 C、太平天国运动 D、义和团运动
  • 11、清王朝不仅无力抵御列强的侵略掠夺,维护国家主权和领土完整,反而逐渐沦为帝国主义的帮凶,“量中华之物力,结与国之欢心”,极力维护摇摇欲坠的统治。与此相关的是(     )
    A、《瑷珲条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》
  • 12、清末有诗云:“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风渡玉关。”这首诗反映的历史事件是(     )
    A、台湾军民抗击日军 B、左宗棠收复新疆 C、清朝建立新疆行省 D、沈葆桢入台抗日
  • 13、《中华民国临时约法》中规定:“中华民国由中华人民组织之”“中华民国之主权,属于国民全体”。规定集中体现了三民主义中的哪一主义
    A、民族主义 B、民权主义 C、民生主义 D、民主自由
  • 14、“好头颅六个凭空送,菜市街夜夜叫冤魂。”与这句旧民谣有关的事件是 (       )
    A、公车上书 B、戊戌变法 C、义和团运动 D、辛亥革命
  • 15、北洋舰队致远舰管带邓世昌曾对部下说:“我们从军卫国,生死早已置之度外。”这表明他
    A、关心百姓的疾苦 B、疾恶如仇的性格 C、视死如归的情怀 D、秉持清廉的作风
  • 16、阅读图文材料,回答问题。

    材料一:1929年年初,美国似乎日趋繁荣......10月,股票市场的价格跌到了最低点,世界范围的经济萧条随之而来,而且萧条的强烈程度和延续时间的长久都是空前的。

    1929-1933年法、日、德、美、英的工业生产下降情况表

    国家

    法国

    日本

    德国

    美国

    英国

    下降情况

    16.5%

    8.4%

    40.6%

    46.2%

    28.4%

    ——王斯德《世界现代史参考资料》,有改动

    材料二:1938年,罗斯福在谈到“新政”时说:“作为一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”

    ——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编(上卷)》,有改动

    (1)、材料一表格中数据出现的主要原因是什么?概括其主要特征。
    (2)、材料二中的“经济制度中的严重缺点”的根源是什么?“旧民主秩序的新应用”是指罗斯福开创了什么模式?
    (3)、请结合所学知识评价罗斯福新政。
  • 17、阅读材料,回答问题。

    材料一:首先是中国,然后是日本,被迫敞开国门,接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》,有改动

    材料二:面对工业革命大潮的冲击,中国和日本在19世纪中后期都进行了近代化的探索。

    在日本,明治政府实行了资产阶级性质的改革:宣布“废藩置县”,废除封建等级制度;允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业,扶持私人工商业;建立近代教育体制,实行小学义务教育,发展中等和高等教育。

    在中国,一些开明的官员掀起了洋务运动:主张利用西方先进科技,强兵富国,维护清王朝的统治;发展近代军事工业,由官方开办辅助于军事工业的民用工业;兴办新式学校,培养翻译和军事人才。

    (1)、日本“被迫敞开国门”指的是哪一事件?
    (2)、明治维新使日本逐渐强大起来,洋务运动却未能挽救清政府在中日甲午战争中惨败的命运。根据以上材料,你认为当时的中国可以从日本近代化的探索中借鉴哪些经验?
  • 18、阅读图文材料,回答问题,

    材料一:

    材料二:第二次世界大战是一场规模空前的战争,它给世界人民带来了巨大的灾难。据估计,死亡人数约6 000万,经济损失超过40 000亿美元。

    (1)、材料一中的两大军事集团疯狂扩军备战,导致了第一次世界大战的爆发,请写出这两大军事集团的名称。
    (2)、材料二告诉我们,战争给人类带来了巨大的灾难和损失。结合当今国际形势,你认为怎样才能避免战争悲剧的重演?
  • 19、第二次世界大战以后,美国单独占领了日本。美国在日本推行非军事化和民主化改革。冷战开始后,美国开始积极扶持日本。朝鲜战争爆发后,日本获得了大量军需订单。1968年美国迫使日本签署协定,日本大幅减少对美钢铁出口。这说明
    A、日本经济社会发展深受美国影响 B、美国开始建立世界经济霸权 C、“一超多强”的世界格局开始形成 D、美日同盟关系日益巩固
  • 20、1929 年~1933 年的经济危机影响到整个资本主义世界,造成工业、农业、商业和金融部门的危机。 这最能反映危机(  )
    A、涉及范围特别广 B、持续时间比较长 C、破坏性特别大 D、来势比较猛烈
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