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1、1925年，毛泽东曾提出“农民问题乃国民革命的中心问题”。在此论断的基础上，毛泽东在秋收起义后探索出了一条独特的中国特色的革命道路。习近平总书记指出，毛泽东探索的中国特色革命道路是“实现民族独立、人民解放和民族复兴的根本社会条件”。毛泽东的实践表明，革命道路的选择必须基于国情实际，统筹国际国内大局。其理论创新为马克思主义中国化提供了范例。结合所学知识，上述材料中毛泽东探索的中国特色的革命道路指的是（ ）A、提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断 B、创建井冈山革命根据地，开创“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路 C、毛泽东发表《论持久战》阐明中国共产党的抗日持久战战略总方针 D、在敌后抗日根据地开展大生产运动，提出“自己动手，丰衣足食”
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2、孙中山是中国近代民族民主革命先驱，2025年3月12日是孙中山逝世100周年。下列关于孙中山的革命事迹叙述不正确的是（ ）A、成立兴中会，发动第一次反清广州起义 B、在同盟会机关报《民报》的发刊词上，将同盟会革命纲领阐发为三民主义 C、在南京宣誓就职中华民国临时大总统，颁布《中华民国临时约法》 D、组建黄埔军校，领导并担任北伐军总司令
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3、
社会主义的发展不断影响着人类历史的进程。某班围绕“社会主义的探索与发展”为专题设计了以下探究活动，请你完成。
探究一【制作卡片】
人物：马克思
主要事迹：1848年，与恩格新起草《①》。它的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级有了科学理论的指导。1864年，各国工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“②”。
（1）结合所学知识，将①②处内容补充完整。
探究二【赏析绘画】
《攻占冬宫》（绘画）
（2）结合所学知识，说出“攻占冬宫”是哪一事件进程中的重要环节?该事件有何重要历史意义?
探究三【解读文献】
“战时共产主义下的征用已经疏远了农民1921年是新经济政策……采取的第一步是结束对农民产品的征用，恢复场也机制。私人企业被允许重新组建……（这一政策）对经济的有利影响是迅速而巨大的”。
——摘编自苏哈诺夫《俄国革命》
“把社会主义基本制度与市场经济结合起来……以国有企业改革的中心环节……带来了供给能力提升，极大地丰富了人们的物质生活，全国呈现出经济迅猛发展的景象”。
——摘编自《中国共产党简史》
（3）根据上述内容并结合所学知识，归纳中、俄两国在社会主义经济建设方面的共同点。
探究四【索骥图示】
（4）综上所述，从社会主义的探索与发展历程中，你得到哪些启示?
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4、大众娱乐方式丰富多彩，能从中了解到历史上的重大事件和时代变迁。阅读材料，回答问题.
材料一 扑克牌里有J、Q、K三种牌上有不同的人物形象，其中K代表国王（King）……梅花K是马其顿王国国王，20岁继承王位，是个妄图统治世界的人，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国。在横跨欧、亚、非的辽阔土地上建立起一个西起希腊、马其顿，东到印度河流域上游，南临尼罗河第一瀑布，北至中亚的药杀河（今锡尔河）的以巴比伦为首都的庞大帝国。
——《人生十六七：扑克牌里的“冷知识”》
材料二 关于爱迪生的“电影放映机”，实际上是由其助手迪克逊设想的。这位年轻人用宽35毫米、两边带孔的赛璐珞胶片拍摄了“第一部逗乐电影”……在这部影片中，迪克逊向摄影机走来，摘下帽子对爱迪生说：“早上好，爱迪生先生，希望你能喜欢这部电影放映机。”他说话的声音是从旁边的留声机里传出来的。
——摘编自郑雅玲、胡滨《外国电影史》
材料三 在五花八门的游戏中能看到意识形态的影子，在1965年的讽刺性纸牌游戏《核战争》中，玩家可以选择华约或北约的阵营，利用两种方式争夺地球的统治权：核武力（毁灭世界胜利）或是文化影响（和平演变胜利）……在阵营对抗的大背景下，艺术从来就无法超脱于政治之外。
——摘编自熊译《不止游戏：冷战中的游戏文化》
材料四 2004年的圣诞节，美国人萨拉发现，39件圣诞礼物中，“中国制造”的有25件……萨拉突发奇想，决定在2005年全家不买中国产品。很快，她就遭遇到种种困难：4岁的儿子桑买球鞋，一双中国产的球鞋10美元，但她却不得不买一双68美元的意大利产品；丈夫要过生日，买不到非中国产的生日蜡烛；商店里的玩具都是中国制造……
——人教版《世界历史》九年级下册
(1)、根据材料一并结合所学知识，写出梅花K对应的历史人名，并运用唯物史观对该人物的东征进行评价）(2)、结合所学知识，判断材料二中迪克逊拍摄的影片出现在期间。（只填字母）并列举这一时期在交通运输工具上的发明。（一项即可）A.第一次工业革命B.第二次工业革命
(3)、根据材料三并结合所学知识，简析北约和华约两大阵营的形成对国际秩序产生的影响。(4)、根据材料四并结合所学知识，归纳当今世界经济发展的趋势。 -
5、
铸牢中华民族共同体意识是国家统一之基，民族团结之本。某校历史兴趣小组进行了“铸牢中华民族共同体意识文物书籍展”研学活动成果汇报会，请你参与完成。
第一组【汇报主题：边疆治理】
（1）结合所学知识，填写①处官职（或机构）名称，并简述其设置的意义。
第二组【汇报主题：民族交往】
（2）请参照示例，从图二、图三中任选一件文物拟定一段文字说明。（要求包括：时代、文物价值等信息）
示例：“单于和亲”瓦当西汉时期，汉匈和亲推动了汉匈两族的和平相处和经济文化交流，促进了民族团结。
第三组【汇报主题：众志成城】
材料 在中国抗日战争中，日本面对的……是一个团结起来和空前觉醒的中华民族，特别是用马克思主义武装起来的、以国家和民族解放为己任的中国共产党，代表着时代特征的进步力量，发挥了扭转乾坤的中流砥柱作用……抗日战争极大地加强了全国各族人民的大团结和海外华侨同祖国的血肉联系……
——岳思平《中国共产党的旗帜在抗战的血与火中高高飘扬》
（3）根据材料并结合所学知识，分析中国抗日战争取得胜利的原因。
第四组【汇报主题：制度建设】以下是第四组同学根据教材整理的读书笔记。
中国共产党领导下的民族举措（部分）
・1947年成立我国第一个民族自治区--内蒙古自治区
・1984年颁布实施《中华人民共和国民族区域自治法》
——摘编自人教版《中国历史》八年级下册
（4）阅读笔记内容，指出党和政府为解决我国民族问题实行的基本政治制度。
（5）综上所述，谈一谈；作为中学生，你该如何践行“铸牢中华民族共同体意识”?
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6、【人文先驱】2025年4月，意大利音乐剧《神曲》将在中国开启巡演之旅，助力中意文明的“遇见”与对话。该音乐剧源于文艺复兴先驱的长篇诗作《神曲》。
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7、【生死攸关】“集中全力纠正博古等人在军事上和组织上‘左’的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，增选毛泽东为中央政治局常委……”。以上内容是会议作出的重要决议。
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8、【浴血奋战】话剧是以对话形式为主的综合艺术。1937年，上海文艺界人士集体创作了大型话剧，剧幕内容如下图所示。
第一幕：暴风雨的前夕
第二幕：卢沟桥的抉择
第三幕：全民族的抗战
据此推断，该话剧展现的历史史实为。
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9、【地方管理】中国古代在地方治理上积累了丰富政治智慧。今天“省”作为地方一级行政区，其建制和名称来源于元朝的制度。
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10、世界近代以来，殖民地人民进行了艰苦卓绝的民族解放斗争。下列属于一战后亚非拉民族解放运动的有（ ）
①太平天国运动②拉丁美洲独立运动③印度非暴力不合作运动④埃及华夫脱运动
A、①② B、①③ C、②③ D、③④ -
11、九年级（1）班同学在阅读某原始文献时发现有“equal（平等）、unalienablerights（不可剥夺的权利）、life、libeity（自由）andthepursuit（追求）ofhappiness”等词语，这些内容体现了北美民众的诉求。该文献是（ ）A、《权利法案》 B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《拿破仑法典》
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12、王老师针对“三角贸易”进行了如下两种教学设计，从设计一调整为设计二更能体现（ ）
A、“三角贸易”的路线特点 B、“三角贸易”以金银买卖为中心 C、“三角贸易”阻碍文化传播 D、“三角贸易”的出发点和终点都是美洲 -
13、日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是（ ）A、商鞅变法 B、大化改新 C、罗斯福新政 D、彼得一世改革
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14、古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果。下列文明成果与其地理位置搭配正确的是（ ）A、编制儒略历——长江流域 B、胡夫金字塔——尼罗河流域 C、阿拉伯数字——两河流域 D、帕特农神庙——印度河流域
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15、2025年2月6日，“中国核潜艇之父”黄旭华逝世，举国哀悼。建国以来为中国“核事业”作出伟大贡献，一生从事原子弹研究工作的科学家是（ ）A、袁隆平 B、焦裕禄 C、邓稼先 D、屠呦呦
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16、有人用“梅开三度”来形容20世纪70年代新中国的外交成就，下列不属于“梅开三度”的是（ ）A、中日建交 B、中美建交 C、中国重返联合国 D、提出和平共处五项原则
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17、从深圳经济特区到上海浦东新区再到河北雄安新区，这一进程可以用来研究（ ）A、对外开放不断深入 B、社会主义基本制度建立 C、土地改革基本完成 D、“一国两制”成功运用
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18、《二十世纪中国史纲（简本）》：“抗美援朝后帝国主义再也不敢轻易地作出以武力、侵略新中国的尝试，保证中国的经济建设和社会改革得到了一个长时间内相对稳定的和平环境”。该材料可用于研究中国抗美援朝的（ ）A、背景 B、目的 C、过程 D、意义
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19、绘制思维导图是整合学科知识的有效方法，下面思维导图中①处应填入的主题是（ ）
A、社会习俗的变化 B、公共设施的改善 C、近代新式教育的变革 D、民族资本主义的发展 -
20、毛泽东在《七律.人民解放军占领南京》一诗中写道“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”。该诗词创作的背景是根据（ ）A、平型关大捷 B、台儿庄战役 C、淮海战役 D、渡江战役