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1、阅读材料，完成下列要求。(1)、材料一
行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
（阿保机）多用汉人，汉人教之以隶书之半增损之，作文字数千。
——（明）陶宗仪《书史会要》卷八
根据材料一，指出契丹人的生产生活方式、建立的政权名称和契丹文字的由来。
(2)、材料二 宋代建国本与汉唐不同。宋由兵士拥戴，而其建国后第一要务，即须裁抑兵权。而其所借以代替武人政治的文治基础，致面对北方劲敌一筹莫展……宋建都开封，开封是豁露在黄河南岸的一个平坦而低洼所在，大河北岸的敌骑长驱南下时，无法形成天然屏障，使宋室处一极不利的形势。所以边事一紧张，皇帝就发生根本动摇。幸而寇准主持亲征，打退辽军，始得有澶渊之盟。——摘编自钱穆《国史大纲》
根据材料二，结合所学知识，概括宋朝与周边少数民族政权的关系，并简析宋对少数民族政权用兵常失利的原因。
(3)、材料三 下表为学者对澶渊之盟的评价观点
出处
论者简介
最下之策
《东坡应诏集》卷一策略二
苏轼，北宋著名文学家，历任翰林学士、礼部尚书等。
以屈辱换取苟安
范文澜《中国通史》
中国历史学家，被誉为“新史学宗师”
是一个具有双重性的盟约
赵有春《试论“澶渊之盟”对宋辽关系的影响》
赵永春，吉林大学历史系教授
简述签订澶渊之盟的政权名称。你赞同上表所示的哪个观点，结合具体史实简要说明理由。
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2、自古以来，中华民族就是一个多民族的大家庭。阅读下列材料，回答问题。(1)、材料一 大宋皇帝谨致誓书于火契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使臣专往北朝，只令三司差人般送至雄州交割。
——《续资治通鉴长编》
材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”是指哪一少数民族所建立的政权？
(2)、材料二 从历史的后端看来，这1005年的协定有它的作用。……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉。……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。——黄仁宇《中国大历史》
辨析材料二、“1005年的协定”是指北宋与辽的哪一约定？请你谈谈黄仁宇先生对“1005年的协定”的评价。
(3)、材料三 自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才、读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。——李焘《续资治通鉴长编》
材料三中的“拓跋”建立了什么政权？建立者是谁？
(4)、材料四 考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，可以长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其它不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此，比若今日形势，非用汉法不可也。——（元）许衡《鲁斋遗书》
材料四说明的是一个什么问题？
(5)、上述材料反映的少数民族政权在哪些方面仿效“汉法”？这些仿效措施在当时起了什么作用？ -
3、下图反映的主题是（ ）
A、繁荣与开放的时代 B、中外政权的纷争 C、君主专制集权的强化 D、民族的交流与交融 -
4、归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一，对如图特征概括最准确的是（ ）
A、政权并立，民族交融 B、国家统一，社会安定 C、藩镇割据，武将专权 D、重文轻武，强干弱枝 -
5、下图示意的是辽、北宋与西夏并立之形势，其中a、b、c分别代表的政权是（ ）
A、辽、北宋、西夏 B、西夏、辽、北宋 C、北宋、西夏、辽 D、辽、西夏、北宋 -
6、下面方框内的对话讨论的是（ ）
甲：堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱?
乙：客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也造福百姓?
A、宋夏议和 B、宋金议和 C、宋辽议和 D、辽金议和 -
7、与如图相关的历史事件是（ ）
A、契丹各部统一、国力不断增强 B、辽军大举南下，订立澶渊之盟 C、女真兵临城下，徽钦二帝被俘 D、宋夏签订和约，边境贸易兴旺 -
8、在契丹人逐渐学习、掌握中原地区的陶瓷烧制技术后，一种专门用于盛放液体，又便于骑马时携带的器物——鸡冠壶（如图）应运而生。这体现了（ ）
A、契丹民族重视发展农耕经济 B、鸡冠壶源于中原地区的农耕生活 C、辽代制瓷技术处于领先地位 D、游牧文化与中原文化的交汇融合 -
9、北宋和辽经过长期战争签订澶渊之盟。你认为澶渊之盟的积极影响是（ ）A、有利于女真族的发展 B、使辽兵安然脱险，还得到了“岁币” C、扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面 D、维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化
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10、如下图中的两件文物可以共同佐证（ ）
A、契丹各部获得统一 B、契丹借鉴中原文明 C、契丹开始建筑房屋 D、辽宋保持和平局面 -
11、在宋与辽、西夏的边界开设的贸易场所，被称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无，榷场的贸易量很大。由此推测（ ）A、宋与辽、西夏和平相处，没有战争 B、宋在与辽、西夏的战争中，被动挨打，损失惨重 C、宋金和议后，双方形成对峙局面 D、边界贸易的往来，促进经济文化的交流，加深了各族人民之间的了解
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12、下面年代尺反映的主题是（ ）
A、早期国家与社会的变革 B、多民族政权的并立 C、民族政权从并立到统一 D、繁荣与开放的时代 -
13、西夏遗址中发现大量货币，其中宋朝货币占总数的80%以上，西夏货币只占1%。对下面材料和如图解释正确的是（ ）
①西夏创制文字 ②北民南迁，带来冶金技术
③西夏与宋朝有贸易往来 ④西夏仿照中原，铸造钱币
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
14、下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ）A、
B、
C、
D、
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15、两宋时期，中国境内宋，辽、西夏、金等多民族政权并立，各民族在碰撞中走向交融。阅读材料，回答问题。
【在并立中共存】
材料一：
【在和平下共处】
材料二
合议双方
时间
内容
影响
北宋与辽
1005年
双方撇军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物
辽宋之间保持着和平局面
北宋与西夏
1044年
夏对宋称臣；北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币”；重新开放边境贸易市场
宋夏边境贸易兴旺
南宋与金
1141年
南宋对金称臣；割让部分土地；向金送交岁币
宋金对峙局面形成
【在碰撞中交融】
材料三：辽、西夏、金民族政权在承载自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度，辽“官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人”，西夏“曲延儒士，浙行中国之风”，金仿汉制行科举。两宋王朝设置榷场与周边民族进行经贸往来，互通有无，一张全国性的市场网络逐渐发展。
——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》
(1)、根据材料一写出图一、图二中少数民族政权A、B的名称？概括宋与少数民族政权处理边境问题的两种方式。(2)、根据材料二结合所学知识，客观评价两宋时期的议和。(3)、根据材料三，比较辽、西夏、金制度的相同之处。并结合所学知识说明我国古代民族关系发展的主流是什么？ -
16、阅读材料，完成下列要求。
材料一 宋高宗接受了金国提出的全部屈辱条件，宋金达成和议。这就是绍兴和议。
材料二
材料三
①
岳家军的口号：“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”
②
某次大战后，金军感慨道：“撼山易，撼岳家军难！”
③
有人问岳飞：“什么时候才能天下太平？”岳飞答道：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。”
(1)、结合所学知识回答，材料一中宋高宗接受了金国提出的哪些屈辱条件？绍兴和议的结果是什么？(2)、材料二图片中“还我河山”是以岳飞为代表的抗金军民的心声。“还我河山”中的“我”是指哪个政权？在收复“河山”的战斗中，岳家军取得了一个又一个胜利。其中重创金军主力的是哪次战役？(3)、结合所学知识回答，岳飞有收复“河山”的宏愿，但其最后却被杀害，这是为什么？(4)、从材料三中可以看出，岳飞及其领导的“岳家军”有哪些高贵品质？ -
17、国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有事。”“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以考证南宋历史的是（ ）A、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（杜甫《忆昔》） B、“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（孟郊《登科后》） C、“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”（林升《题临安邸》） D、“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。”（苏颂《契丹帐》）
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18、“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。”（摘自岳飞《满江红·写怀》）这里的“靖康耻”指的是（ ）A、岳飞统领的岳家军郾城大败金军 B、南宋君主满足现状偏安江南 C、阿骨打攻打辽军使其摔跟头 D、金军攻破东京使之北宋灭亡
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19、“一个极其富裕的王朝，突然崩盘——北宋两个皇帝，还有他们的皇后、嫔妃、皇子、公主等宗室贵戚、大臣等人，都被押送到北方。”这段史实是（ ）A、北宋灭辽 B、辽灭南宋 C、金灭北宋 D、辽灭金
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20、下图是我国两宋时期大事年表，对此解读正确的是（ ）
960年
1005年
1038年
1044年
1125年
1127年
1141年
北宋建立
宋辽订立“澶渊之盟”
西夏建立
宋夏订立和约
金灭辽
金灭北宋
南宋与金议和
A、北宋和南宋都是被大金所灭亡 B、各民族政权始终处于战争状态 C、各政权在“战与和”中政权更替 D、各民族政权由对峙到实现统一