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1、西方有一句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马。”下列属于罗马的宏伟建筑的是（ ）A、空中花园 B、万神庙 C、宙斯像 D、《掷铁饼者》
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2、文明成果展示了人类的智慧。下列出自不同文明地区，同属于世界的文明成果，突出体现了世界文明的（ ）
A、传承性 B、多元性 C、交互性 D、同一性 -
3、阅读材料，完成下列要求
材料一 国内战争结束后，苏维埃政权继续实行战时共产主义政策，引发了空前严重的经济和政治危机。余粮征集制被执行得越来越激烈、越来越过灭。所以，农民和工人的不满就集中表现在由工人和农民组成的军队里，在1921年2-3月爆发了所谓的“喀琅施塔得叛乱”。列宁开始意识到国家政策脱出轨道，于是，迅速在某些方面作出了修正和调整。
——陈之骅《苏联兴亡史纲》
材料二 1937年苏联共建成6000多个企业，工业总产值比1913年增长了7倍；工业在工农业总产值中的比重已达77.4%。苏联粮食产量，在全盘集体化运动前1925年—1927年期间平均每年为7527万吨，一五期间降为7360万吨，二五期间再降为7290万吨。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
(1)、概括材料一中“列宁开始意识到国家政策脱出轨道”的原因。并结合所学知识，说说“作出了修正和调整”后产生的效果。(2)、根据材料二，概括苏联经济建设的成就与问题。并根据材料和所学知识分析其原因。 -
4、阅读材料，回答问题。
材料一 电的发明和应用，打开了解放生产力的大门。开辟了一个新的时代。与第一次技术革命截然同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接出转化为强大的生产力，从而为工业开辟空前广阔的领域和提供空前的发展速度。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市的规模越来越大。到19世纪后期，大部英国人已经生活在城市之中了……在工业化进程中，西方国家出现了许多问题，工厂排放大量的废气废水，严重污染了大气和河流。
(1)、材料一中”新的时代”指的是什么时代的到来？并根据材料和所学知识概括“第二次技术命”的特点。(2)、根据材料二，概括工业化国家的社会变化。(3)、结合上述材料，谈谈工业革命对我国现代化建设有何借鉴意义。 -
5、“由于甘地倡导的非暴力不合作运动，使英国殖民政府束手无策，孟买16家工厂关闭，政府货物税收减少70%。”材料主要表明甘地倡导的非暴力不合作运动（ ）A、打击了英国的殖民统治 B、削弱了英国的军事实力 C、促进了印度民族意识的觉醒 D、激起了印度的国内矛盾
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6、有学者认为，第一次世界大战后建立的以凡尔赛—华盛顿体系为代表的国际秩序，没有带来真正的和平，是建立在火山口上的。该学者意在强调凡尔赛—华盛顿体系（ ）A、重新划分了势力范围 B、推动了世界和平发展 C、缺乏制止战争的手段 D、未解决国家间的矛盾
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7、“这是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。“材料评述的是（ ）A、第一国际成立 B、《共产党宣言》发表 C、俄国二月革命 D、俄国十月革命
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8、“1916年是大战关键性的一年……德国把重点放在西线……发动强大攻势，德法两国投入100多个师的兵力……这一战役双方损失近百万人……此战后德国军力开始衰落，逐渐陷入内外交困的境地，此战是（ ）A、萨拉托加大捷 B、萨拉热窝事件 C、斯大林格勒保卫战 D、凡尔登战役
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9、第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争，战前一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”可见，判断战争性质的重要依据是（ ）A、战争的动机 B、战争的规模 C、战争的过程 D、战争的结果
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10、科学与文化在近代社会发展中发挥着重要作用。下列人物、成就及其评价搭配完全正确的是（ ）A、牛顿——《自然哲学的数学原理》 再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景 B、达尔文——《物种起源》 打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论 C、巴尔扎克——《战争与和平》 描绘出俄国社会各阶层的生活场景 D、贝多芬——《向日葵》 表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往
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11、九年级历史兴趣小组准备举办一期第二次工业革命成就展，下列成就不能纳入其中的是（ ）A、瓦特改进的蒸汽机 B、爱迪生发明的耐用白炽灯泡 C、本茨制造出的内燃机驱动的汽车 D、诺贝尔发明的现代炸药
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12、马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是（ ）A、实现了国家独立 B、维护了国家统一 C、建立了法兰西第一帝国 D、发动了倒幕运动
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13、九年级（1）班同学收集了“殖民地人民的反抗斗争”探究性学习材料。下列材料符合该主题的是（ ）A、人物：玻利瓦尔 B、文献：《拿破仑法典》 C、组织：巴黎公社 D、战争：南北战争
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14、阅读材料，回答问题。
材料一
组图一
组图二
材料二 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”
材料三 孙中山在为《民报》所写的发刊词中说：“余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族、曰民权、曰民生。”这是他第一次明确地提出三民主义学说，孙中山的早期三民主义学说在当时的中国是一种最进步的思想体系，“民族”“民权”“民生”这三大问题的提出，帮助人们从千头万绪的复杂社会现象中抓住了要点。
——摘编自金冲及《辛亥革命研究》
材料四 是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。
——摘编自孙中山《〈黄花岗烈士事略〉序》
(1)、材料一中组图一和组图二的报刊或书籍宣传的内容有何不同？这与当时怎样的背景有关？(2)、材料二是哪个组织的纲领？这个组织的成立有何意义？(3)、三民主义与材料二这一纲领有何关系？结合所学知识，如何理解材料三中“孙中山的早期三民主义学说在当时的中国是一种最进步的思想体系”？(4)、材料四中的“是役”与三民主义中哪一主义联系最密切？孙中山认为“斯役之价值”体现在哪？(不得照抄原文) -
15、
阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）该漫画发表在1946年《东北画报》上。漫画中这幕“童话”的始作俑者是哪个国家？请你由此推断出该事件发生的时间。（2）请说明蒋介石对此事的态度。此事件的结果如何？材料二 九一八事变后，不甘做亡国奴、富有民族感和爱国心的中国各阶层人民掀起了波澜壮阔的抗日救亡运动，从东北、华北到南方的福建，到处都燃起抗日烽火。
（3）从材料二中可以看出，九一八事变后，全民族的中心议题是什么？材料三 张学良找到蒋介石，再次劝蒋抗日，并要求蒋放过学生，但是蒋介石怒称：“对这批学生，除了拿机关枪打以外，是没有别的办法的。”张听后大怒，反问道：“机关枪不打日本人反而去打爱国学生？”张、蒋再次大吵，盛怒之下的张学良决定发动“兵谏”。
（4）根据材料三，张学良发动“兵谏”的根本目的是什么？材料四 2001年10月14日，伟大的爱国者张学良先生因病抢救无效，在美国夏威夷逝世。在获知张学良先生逝世的消息后，时任中共中央总书记、国家主席江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价了张学良先生的历史功绩。
（5）你认为张、杨二人为何受到高度评价？ -
16、1927年7月，宋庆龄在声明中指出：“我对于革命并没有灰心。使我失望的，只是有些领导过革命的人已经走上歧途。”这里宋庆龄针对的是（ ）A、清政府统治的腐朽 B、国民党内反动集团叛变革命 C、军阀之间的纷争 D、国共第一次合作的实现
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17、如图是中国近代某历史事件的记录照片，该事件（ ）
A、揭开了世界反法西斯战争的序幕 B、标志着抗日救亡民主运动新高潮的到来 C、成为抗日战争时局转换的枢纽 D、使抗日民族统一战线正式建立 -
18、下图是李明整理的“近代中国救亡道路的探索”示意图，其中“？”处可以选择（ ）
A、国共第一次合作基本形成 B、提出“枪杆子里面出政权” C、领导京汉铁路工人大罢工 D、形成工农武装割据的局面 -
19、1918年、李大钊接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，热烈欢呼“将来的环球，必是赤旗的世界”。这表明李大钊主张（ ）A、传播马克思主义思想 B、废除封建专制制度 C、建立资产阶级共和国 D、通过变法救亡图存
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20、民国二十五年，我国大西北先后发生了两件堪称“扭转时局”的政治事件。下列对“扭转时局”表述正确的是（ ）A、红军三大主力会师吴起镇宣告长征胜利结束，使中国革命转危为安 B、西安事变的和平解决促成抗日民族统一战线初步形成，成为扭转时局的关键 C、刘邓大军千里跃进大别山直逼南京、武汉，揭开了人民解放战争的序幕 D、中共中央公开发表国共合作宣言标志着抗日民族统一战线正式建立