初中历史华师大版-试题列表-第30页

1、2024年6月3日，各地纷纷举办活动，纪念中国近代史和世界禁毒史上具有重要意义的一件大事185周年，这件大事是指（）

A、虎门销烟 B、辛亥革命 C、金田起义 D、收复新疆

2、三国两晋南北朝是我国历史上一个承上启下的时代。阅读材料，完成下列要求。

材料一

注：东汉（25年-220年），三国（229年-280年）

西汉至西晋官方户口统计图

——摘编自葛剑雄《中国人口发展史》

材料二下表

西晋时北方诸州及徐之淮北，共有户约百四十万户，以一户五口计，共有口七百余万，则南渡人口九十万，占其八分之一强。

——谭其骧《长水集》

“这里的草很茂盛，这里的树很高大。这里的土是潮湿的泥。”具备了农业发展的良好条件。

——罗宗真《六朝时期的江南农业经济》

至于元嘉(宋文帝年号)末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息。

——(南朝)沈约《宋书》

材料三曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取代某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者总是被迅速、完全地中国化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)、根据材料一指出从东汉后期到三国时期全国人口的总体变化趋势。结合所学知识，分析导致变化的主要原因？

(2)、根据材料二并结合所学知识，归纳江南地区发展的有利因素。

(3)、根据材料三并结合所学知识，魏晋南北朝时期的哪一事件最能证明“入侵者总是被迅速、完全地中国化”？有何具体措施(至少写2点)？

3、某班围绕“统一多民族封建国家的建立和巩固”分组展开项目式探究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。

组别	素材	研究角度
第一组	图1 秦朝政治建制示意图	政治
第二组	图2 秦半两钱图3 汉五铢钱	经济
第三组	建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢；建元六年，“黜黄老、刑名、百家之言，延及文学儒者教百人”；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才。 ——摘编自《汉魏六朝时期的教育变革》	思想
第四组	秦朝制定“车同轨”法令，全国车辆使用同一宽度的轨距……能够显著减少畜力消耗和车轴磨损，还能够减少商品和旅客运输过程的成本，而且有利于帝国军队带着物资快速到达全国任何郡县。 ——摘编自肖东发《古代交通地方志》	交通

在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。

要求：参照示例，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确。

【示例】研究角度：政治

研究思路：从组内搜集素材看，秦朝建立后，国家的最高统治者称为“皇帝”，在中央，设丞相、太尉、御史大夫。在地方实行郡县制，由中央直接管辖。结合相关知识并深入分析可发现，秦始皇统一中国后，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。

研究结论：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，从而加强了统治，维护了国家统一。

4、七年级历老师以“漫谈学史方法”为主题设计以下学习任务，请你参与完成。

任务一【学会阅读历史地图】

材料一历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的历史信息。

——摘自冯天瑜、杨华《中国文化史》

任务二【掌握历史纪年法】

材料二历史纪年法主要包括干支纪年法，王位纪年法，年号纪年法，公元纪年法四种。

商鞅方升	左壁铭文刻：“（秦孝公）十八年……大良造（官职名）鞅，爰积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升”。底部铭文刻：“（秦始皇）廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹（不统一）歉疑（疑惑不明）者，皆明壹（统一）之”。

任务三【从出土文物中获取信息】

材料三文物是凝固的历史。从文物中获取信息，主要从三个方面（角度）入手：历史价值、艺术价值、科学价值。