相关试卷
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1、公元311年，北方某一个民族的大军南下，成功攻破西晋都城，俘虏了晋怀帝。公元316年，长安也被这支大军攻破，西晋最终灭亡。这个南下的“民族”是 ( )A、鲜卑 B、氐 C、羌 D、匈奴
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2、某历史论文写道：“前后长达16年的八王之乱，爆发在晋惠帝司马衷‘执政’期间。司马家族的王爷们前赴后继，不惜以最狠的手段骨肉相残。他们在洛阳城里打得头破血流，西晋王朝也变得奄奄一息。”该论文的题目应该是 ( )A、《分封同姓诸王的原因》 B、《内讧的结果————没有赢家》 C、《中国历史上的人口迁徙》 D、《十六国与前秦的建立》
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3、西晋时鲁褒曾在《钱神论》中讥讽道：“(钱)无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀。”这说明西晋的社会风气是 ( )A、唯利是图，贪图享乐 B、贵族当权，轻视功名 C、不重门第，鄙视富贵 D、能力至上，不计名利
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4、下图主要反映了 ( )
A、魏晋时期政权并立 B、统一趋势不断加强 C、三国鼎立局面形成 D、东汉末年军阀割据 -
5、司马昭是三国时魏国的大臣，继其父司马懿及其兄司马师之后，继续发展司马家族的势力，权倾朝野。魏帝曹髦曾说：“司马昭之心，路人所知也。”魏帝此言反映了 ( )A、司马昭位重权大，处处为民着想 B、司马昭爱民之心，天下百姓皆知 C、司马昭夺取魏国政权，建立西晋 D、司马昭蛮横专权，魏帝形同傀儡
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6、历史上，中国实现真正的统一是从秦朝开始的。根据材料，回答问题。
【挥军一统】
材料一 从公元前230年起，秦国只用了约十年时间，就完成了“六王毕，四海一”的伟业，一个统一的帝国就在中国历史上诞生了。
【加强统一】
材料二
(1)、秦国于哪一年完成了“六王毕，四海一”的伟业?是谁完成的统一伟业?“统一的帝国”是指什么?(2)、材料二反映了秦朝为巩固统一采取的哪两项措施?分别说说其意义。秦王朝还采取了哪些巩固统一的措施? -
7、根据下表材料，可以得出的共同结论是 ( )
评价
出处
“明法度，定律令，皆以始皇起”
《史记·李斯列传》
“并吞战国，海内为一，功齐三代”
《史记·平津侯主父列传》
“一法度衡石丈尺”
《史记·秦始皇本纪》
“初并天下为三十六郡，号为始皇帝”
《史记·秦本纪》
A、秦始皇制定了北击匈奴的策略 B、秦建立了皇权至上的皇帝制度 C、秦始皇实现了对地方的控制 D、高度评价秦朝的统一及制度 -
8、下面为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载(部分)。这些记载可用于研究( )
十七年，攻韩。
十八年，攻赵……
十九年，□□□□南郡备敬[警]。
廿年，……韩王居□山。
廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死□属。
廿二年，攻魏梁[梁]。
A、春秋诸侯的争霸战争 B、秦统一六国的进程 C、战国七雄的形成过程 D、秦走向灭亡的原因 -
9、我们从下图中能得到的信息是( )
①疆域四至 ②统一货币
③推行郡县制 ④修筑了长城
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。”这表明长城的修建是为了( )A、促进边疆开发 B、加速人口迁徙 C、抵御匈奴南扰 D、消除民族矛盾
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11、下图的邮票内容取自秦始皇陵出土的铜车马实物照片。两辆铜车马的等级、用途、规制不同，但它们的车轮结构、大小基本一致。其印证了秦朝推行的措施是( )
A、统一思想 B、统一货币 C、统一度量衡 D、统一车轨 -
12、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：新皇帝将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。新皇帝这样做的主要目的是( )A、加快兼并六国的步伐 B、加强对地方的控制 C、便利各地区经济交流 D、消除各地文化差异
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13、下图反映出秦朝政治制度的特点是( )
A、层层分封，权位世袭 B、中央集权，皇权至上 C、地方制度，中央任命 D、民主推选，选贤举能 -
14、公元前124年，汉武帝在长安设太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。这反映了 ( )A、汉代选官制度确立 B、教育体系的完善 C、百家争鸣局面出现 D、儒学受官方推崇
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15、“统一是秦汉时代的社会主题，思想学术的统一，也势在必然，以董仲舒为代表的儒家学者……不断改造儒术⋯⋯这促使统治集团向儒家倾斜，选择以尊儒来统一思想⋯⋯”材料表明董仲舒主张
( )
A、“以法治国” B、“尊崇儒术” C、“顺其自然” D、“兼爱”“非攻” -
16、阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学……各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。
——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
材料二 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则⋯⋯法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统
文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
(1)、根据材料一并结合所学知识，分别写出一位墨家和法家的代表人物及其主张。(2)、根据材料二，归纳“百家争鸣”局面出现的重要意义。 -
17、有学者认为，诸子学说的许多命题都成了后代学说的萌芽状态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，对其进行进一步改造和发展。该学者旨在强调百家争鸣 ( )A、学派众多 B、思想活跃 C、影响深远 D、注重创新
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18、法家在先秦的百家争鸣中出现较晚，但却异军突起，逐渐取得与儒家、道家、墨家相抗衡的地位并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家 ( )A、比其他各家思想优越 B、强调遵循自然法则 C、顺应了历史发展趋势 D、明确社会尊卑等级
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19、《钱氏家训》：“父母伯叔孝敬欢愉，妯妮弟兄和睦友爱。祖宗虽远，祭祀宜诚。子孙虽愚，诗书须读。”这主要传承的是( )A、道家文化 B、儒家文化 C、法家文化 D、墨家文化
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20、阅读下列材料，结合所学回答问题。
材料一 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南(即越南)……孔子之道，又流行于欧美，英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽月烈……
——[日]儿岛献吉郎
材料二 教育部就部分全国政协委员提出的“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复：提案⋯⋯具有积极意义。
(1)、材料一中的“孔子之道”指什么?(2)、如果由你写材料二中的提案，请写出以孔子诞辰日作为“中华教师节”的理由。