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1、改革与一个国家发展息息相关。阅读下列材料，回答问题。
材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决好得多。”
——摘编自孙成木《俄国通史简编》
材料二 下图为俄国粮食产量变化曲线
材料三 罗斯福新政的措施
(1)、根据材料一并结合所学知识，说出亚历山大二世“给农民自由”的相关历史事件，并说明亚历山大二世这样做的主观目的。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出1921年至1925年苏俄（苏联）粮食产量的变化及其原因。(3)、请将材料三中的A、B两处补充完整，并结合所学归纳罗斯福新政的特点。(4)、综合上述材料，说明影响改革成功的共同原因。 -
2、
文以载道，文以化人。文学作品，既是社会的风向标和晴雨表，也持续塑造着一个民族的文化品格和精神气质。阅读材料，完成下列要求。
【文·展民族风貌】
材料一
（1）将材料一中作品与国家正确搭配：①—a、②—________、③—b、④—________。（2）仿照示例，从材料一其他三个作品中任选一个作简要介绍。示例：《汤姆叔叔的小屋》是美国作家斯托夫人创作的一部反奴隶制长篇小说，揭露和控诉了美国南方奴隶制的 罪恶，推动了南北战争的爆发，成为 19 世纪畅销小说。
【文·映时代思潮】
（3）结合所学知识，完成下列阅读积累卡。
（4）综上所述，说明文学作品与社会发展的关系。 -
3、【战争阴影˙大战序幕】成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
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4、【反抗殖民˙提倡抵制】一战之后，印度人民与英国殖民者的矛盾激化，在甘地领导下，印度走上了的反抗道路。
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5、【社会转型˙模式形成】1936年，苏联公布了 ， 规定苏联是工农社会主义国家，也标志苏联模式的形成。
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6、【刺杀事件˙一战导火】1914年6月28日，裴迪南大公夫妇被塞尔维亚青年普林西普刺杀，这就是 ， 这一事件成为第一次世界大战的导火索。
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7、【颁布文献˙扭转战局】1862年，联邦政府颁布了《》和《解放黑人奴隶宣言》，调动了北方军队在战场上的被动局面，扭转了北方军队在战场上的被动局面。
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8、下表是 1929～1933 年间美、德、英、法、日等国的工业生产下降情况表，从表中最能反映出此次资本主义世界经济危机的特点是（ ）
A、激化了阶级矛盾 B、是由于资本家兴风作浪造成的 C、涉及范围特别广 D、企业利润增加工人工资却下降 -
9、由下图可知，十月革命的胜利表明社会主义（ ）
A、由理想变成现实 B、从暴力走向和平 C、从专制走向民主 D、从人治走向法治 -
10、第一次世界大战期间，战火夷平了城市，毁坏了无数工厂、住宅、铁路、桥梁，数以万计的人民流离失所、失去生命。这主要表明（ ）A、国际秩序的变迁引发战争 B、科技应用扩大了战争规模 C、战争给人类带来深重灾难 D、战争推动殖民体系的瓦解
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11、下侧画作通过不同色调的黄色，表现了向日葵的生命力和阳光的温暖，不仅是对自然的赞美，也是作者内心情感的表达。该画作的作者是（ ）
A、莫奈 B、毕加索 C、梵高 D、达·芬奇 -
12、“他是美国第十六任总统，以维护联邦统一为最高目标，废除了黑人奴隶制，为资本主义的发展扫除了巨大障碍。”材料中的“他”是（ ）A、乔治·华盛顿 B、约翰·亚当斯 C、托马斯·杰斐逊 D、亚伯拉罕·林肯
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13、彼得一世统治期间对举办国立初等普通教育学校进行了尝试。到1725年，各省已经创办了42所小学，学生总数达到两千余人。这说明彼得一世改革（ ）A、转变了俄国政治体制 B、解放了大量劳动力 C、促进教育近代化发展 D、扫除了俄国的文盲
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14、史实是指历史的真实情况；史论是对历史事实的分析和评论。下列属于史论的是（ ）A、1844年德意志西里西亚织工起义爆发 B、《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生 C、1848年《共产党宣言》在伦敦正式出版 D、1871年，巴黎公社政权建立
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15、18世纪60年代后，人力逐渐被机器取代，英国实现了从手工劳动到机器生产的飞跃。为实现“飞跃”提供主要动力来源的是（ ）A、蒸汽机 B、内燃机 C、电动机 D、原子能
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16、按照唯物史观的指导，在具体的时空条件下考察历史，是历史学习的基本素养。阅读材料，回答下列问题。
材料 时序性是历史学科的基本特征，人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时间的长河中产生的、发展的、结束的。在具体的历史教学语境下，时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。
下表所示为世界近现代史上的若干关键词
“全球航路的开辟”“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”“资产阶级革命”“资本主义制度在全球确立”“工业革命”“马克思主义的诞生”“资本主义世界体系的形成”“亚非拉独立运动”“十月革命”“苏联一五二五计划”“第二次世界大战”“新中国成立”“冷战”“欧盟”“人类命运共同体”
——摘编自李秦苏《例谈高中历史教学中时序意识的培养策略》等整理
从材料中任选两个或两个以上处于“同一时间背景下”的关键词，据此自拟一个具体的论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，前后关联，史论结合。）
示例：
关键词：“资本主义制度在全球确立”、“工业革命”、“马克思主义的诞生”。
论题：资本主义国家的工业化加速了世界的分化。
阐述：18世纪后期到19世纪中叶，实行资产阶级君主立宪制的英国率先开展工业革命。工业革命不仅带来了生产力的发展，社会日益分裂为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立的阵营，随着马克思主义的诞生，为工人运动提供了科学理论指导。
各主要资本主义国家相继投入工业化浪潮，受此影响，19世纪中后期，美国废除了黑人奴隶制度，俄国推行了农奴制改革，日本发起了明治维新，资本主义制度在东欧、北美、东北亚得以确立，并随着这些国家瓜分世界的步伐而建立起资本主义对全球的支配。
综上所述，工业革命不但加速了社会阶级的分化，还刺激了工人阶级的思想武器——马克思主义以及社会主义国家的诞生；也使得资本主义制度越出西欧的范围，确立了在世界上的支配和统治地位。
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17、中医是独具东方智慧的医学。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一
时间
人群
对中西医的看法
晚清时期
严复
批判中医理论基础不科学，缺乏实证依据。
西医的解剖学等基础学科扎实体现西医的科学性和实证精神。
普通民众
较熟悉和信任中医，视为传统治病救人的方法。
对西医的认识逐渐增加，但存在一定的疑虑和排斥。
民国时期
政府
推广五年全日制中医学校教育
积极探索用西医的长处来改革中医
中医院
开设医经、内经等17门中医课程。
西医课程有3门，分别是生理、解剖和传染病。
——摘编自区结成《当中医遇上西医：历史与省思》
材料二 20世纪80年代后期，中医留学生教育扩大并形成规模，合作办学则在20世纪90年代有新的突破；据统计，1992年中药总销售额125.7亿元，出口创汇4.5亿美元。截至2018年，中医药已经在全球183个国家和地区得到运用，有86个国家政府和中国签订了有关中医药的协议。
——朱建平《新中国成立以来中医外传历史、途径与海外发展》
(1)、依据材料一分析指出当时中医发展经历怎样的变化历程？结合所学分析其原因。(2)、根据材料二并结合所学，分析指出促使20世纪80年代以后我国中医外传的因素有哪些？(3)、关于中医创新发展路径与全球健康治理的中国方案，你有何建议？ -
18、妈祖是中国古代海洋文化的象征。阅读以下材料，完成以下问题。
【史料分析——妈祖信仰起源】
材料一 相传妈祖原名林默，生于北宋初年福建莆田湄洲岛，她为指引迷失的商船，点燃自家房屋为灯塔，引导船只平安靠岸。28岁时为救海难而殒身。乡民感念其恩德，立庙祭祀，尊为“妈祖”。
——民间传说
材料二“（妈祖）殁后，里人祠之湄洲，号曰‘通贤灵女’。凡船舶遇风涛危急，祷之辄应。”
——南宋·廖鹏飞《圣墩祖庙重建顺济庙记》（1150年）
【历史探究——妈祖地位演变】
材料三
朝代
历代妈祖传说的演变
宋代
最初，妈祖庙在湄洲为简易祠宇，规模较小，仅奉祀妈祖神像。
宋代官方赐封如“夫人”“妃”等封号，湄洲祖庙逐渐扩建。
元代
元十八年封“护国明著天妃”，《元史·祭祀志》记载其祭祀列入国家祀典。
明代
道教文献《三教搜神大全》将妈祖纳入道教神谱。
清代
康熙二十三年封“护国庇民妙灵昭应仁慈天后”，妈祖称号升为“天后”。
当代
妈祖信仰从福建扩散至广东、台湾、海南及东南亚、日本、美国等地。
2009年，“妈祖信俗”被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，湄洲妈祖祖庙为全球妈祖信仰中心。
(1)、依据材料一二两种不同类型的史料，提取其中可以相互印证的历史信息。(2)、依据材料三指出妈祖地位的变化并结合所学分析其原因。(3)、指出上述材料所包含的史料类型。在探究历史过程中，在运用传说作为史料时应注意什么？ -
19、近两年以来，AI技术广泛应用于生活与学习：学生通过智能算法定制学习计划，医生利用AI辅助诊断疾病，短视频平台依靠算法推荐个性化内容。这些现象最能体现（ ）A、工厂制度已经被时代所抛弃 B、个人隐私保护遭遇挑战 C、科技革命改变社会生活方式 D、大国控制科技发展方向
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20、某非洲学者指出，我们要丢掉“没有西方我们就注定灭亡”的心态。世界上没有哪个国家的经济依靠其他国家发展起来的。这折射出非洲（ ）A、彻底摆脱了西方对非洲的控制 B、独立自主意识的增强 C、主张要与发展中国家友好合作 D、强调区域内联合发展