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1、如表是19世纪末20世纪初西方列强经济实力及其占有殖民地情况简表。它可用于研究第一次世界大战的（ ）
项目
英国
法国
德国
美国
19世纪中期工业产量所占位次
1
2
4
3
1913年工业产量所占位次
3
4
2
1
1913年殖民地面积所占位次
1
2
4
5
A、爆发原因 B、基本进程 C、战争结果 D、深远影响 -
2、（18分)阅读材料，回答问题。
红途寻踪：勾勒社会主义发展的曲折图景
材料 20世纪以来，社会主义事业在探索中曲折前行。十月革命后，苏俄（联)率先建立社会主义制度，通过新经济政策、工业化建设推动国家发展，也经历了斯大林模式的僵化与体制弊端；二战后，东欧社会主义国家照搬苏联模式，虽一度实现经济恢复，却因体制僵化、改革失误陷入困境，最终发生剧变。中国在社会主义建设中也曾遭遇挫折，但通过改革开放，突破了计划经济的束缚，走出了一条中国特色社会主义道路，实现了经济腾飞与民生改善，为世界社会主义事业注入了新的活力。历史表明，社会主义的发展并非一帆风顺，只有立足国情、与时俱进，才能在曲折中奋起，焕发持久生命力。
(1)、根据材料，指出苏联模式在社会主义发展中的地位，并结合所学知识，从体制、改革等角度说明东欧社会主义国家陷入困境的原因。(2)、根据材料及所学知识，简述中国特色社会主义道路对世界社会主义发展的推动作用。(3)、根据材料，概括社会主义发展过程中互动与探索的主要特点，及其对今天中国推进中国特色社会主义事业的启示。 -
3、下表是关于苏联发展与改革的部分内容。据此判断，这些举措的相同点是（ ）
人物
改革措施
赫鲁晓夫
发动垦荒运动、广种玉米、改行收购制
勃列日涅夫
经济“新政策”、科技重心放在军事方面
戈尔巴乔夫
加速经济改革方案、政治实行多党制
A、成功地解决了苏联的经济问题 B、增强了苏联在全球的军事地位 C、成功地维持了苏联的政治稳定 D、以突破苏联模式的束缚为目的 -
4、对下面“方程式”所示苏联解体的原因解读中，最为恰当的是（ ）
A、苏联模式的弊端长期得不到解决 B、戈尔巴乔夫改革的指导思想混乱 C、多种因素共同作用下的严重后果 D、西方国家长期敌对和遏制所导致 -
5、 20世纪二三十年代，苏联依靠自己的力量，使工业生产水平跃居欧洲第一位、世界第二位，工业总产值占世界的比重由1913年（沙俄时期)的2.6%上升为1937年的10%。二战后，苏联又成功发射世界第一颗人造卫星，将人类第一位宇航员送入太空。材料体现了（ ）A、社会主义制度的优越性 B、经济危机引发世界大战 C、战后殖民体系走向崩溃 D、世贸组织促进经济发展
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6、在“必须使国防能力保持在应有的水平上”这一方针的指导下，苏联的重工业生产一直保持高水平运转。轻工业和农业严重落后，如勃列日涅夫执政初期，重、轻、农产值比例大致为6：2：2，到1962年则变为6.5：2：1.5。这说明苏联解体的原因是（ ）A、国民经济发展畸形 B、美国的经济掠夺 C、东欧各国主动脱离 D、戈尔巴乔夫辞职
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7、苏联总统戈尔巴乔夫在辞职演讲中说：“我们什么都多，土地、石油和天然气、其他自然资源，智慧和才能也都不错。我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在他们的后面。”造成这一现象的主要原因是（ ）A、西方的“和平演变” B、美苏争霸的影响 C、第二次世界大战的影响 D、苏联模式的弊端
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8、下图是某同学绘制的时间轴。该时间轴所体现的主题是（ ）
A、民族解放运动 B、思想解放运动 C、社会主义运动 D、国际工人运动 -
9、在敌对势力的压力下，波兰统一工人党于1989年1月作出政治多元化的决定。1989年2月，匈牙利社会主义工人党宣布放弃领导地位，实行多党制。1990年10月3日，民主德国并入联邦德国，全面实行联邦德国的资本主义政治和经济制度。这反映了（ ）A、东欧社会主义国家的崩溃 B、欧洲一体化进程不断加快 C、两极对峙的格局正式结束 D、东欧改革未突破苏联模式
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10、（18分)阅读材料，回答问题。
反抗求存：亚非拉的抗争与觉醒
九年级（1）班同学以“反抗侵略·谋求发展”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。
①玻利瓦尔塑像 ②《章西女王》剧照 ③甘地故居照片 ④扎格鲁尔像
(1)、请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中。（6分)
(2)、请从图片③④中任选一个为展板撰写人物小传。（80字左右)（6分)(3)、展览的结语，是展览的收尾文字内容，通常设置在展览的最后一个展区或出口处，是对整个展览主题、内容和价值的总结与升华，起到梳理回顾、点明主旨、引发观众思考的作用。结合所学知识，请你为九年级（1）班同学这一展览写一段100字左右的结语。（6分) -
11、甘地称纺车“给我们带来自由”，是“印度赢得独立的武器”。纺车曾经作为国家独立的象征成为印度国旗的备选图案，如下图所示。这反映了当时印度（ ）
A、重视发展传统农业 B、抵制英国经济侵略 C、纺织工业非常发达 D、工业革命全面展开 -
12、下面是某班同学在单元复习时制作的“亚非拉民族民主运动”学习卡片。由此可以得出的正确结论是（ ）
【亚洲觉醒】
【非洲抗争】
【拉美革命】
印度：非暴力不合作运动
（1920—1942年)
特点：和平抵抗、不服从运动
口号：“自治是我的天生权利”
埃及：华夫脱运动
（1918—1922年)
特点：和平请愿，宪法斗争
成果：1922年获得有条件独立
墨西哥：卡德纳斯改革
（1934—1940年)
特点：民主改革，石油国有化
意义：深化1910年资产阶级革命成果
A、各地运动的形式与国情紧密联系 B、亚非拉以和平方式争取民族独立 C、所有运动均由资产阶级单独领导 D、解放运动促进了殖民体系的崩溃 -
13、 18世纪后半期，拉美的科学家们意识到，无论在自然科学还是在人文社科领域，欧洲的拉美研究存在许多谬误及偏见。在这种背景下，拉美的科学家们提出“美洲的科学”以区别于欧洲的科学研究。这（ ）A、促使欧洲中心论退出历史舞台 B、有利于增强拉美民族意识 C、说明科学发展是民族独立的前提 D、推动拉美反殖民斗争胜利
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14、美国历史学家克莱默在《现代世界史》中提到，印度和埃及都处在反英革命的边缘，但甘地和扎格鲁尔却希望通过“和平的手段”而非暴力来争取国家独立，然而民众的意识凝聚力已经超出他们的认知，所有的和平最终不可避免地演变成暴力性的集体抵抗事件。这表明非暴力不合作运动和华夫脱运动都（ ）A、采用多样的斗争手段 B、获得英国有条件的承认 C、具有一定的群众基础 D、赢得了国家的真正独立
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15、 17世纪至20世纪出现了一批被本国人民奉为英雄的历史人物（如图)。他们受到推崇的共同原因是（ ）
A、反抗侵略与压迫 B、反对专制与独裁 C、谋求民主与平等 D、追求科学与进步 -
16、第一次世界大战后较长一段时间内，亚非拉先后有16个国家开展民族民主运动。其中印度的非暴力不合作、埃及的和平示威和武装起义、墨西哥的民主改革，影响深远，颇具特色。这体现出这一时期亚非拉民族民主运动（ ）A、受一战影响，斗争原因复杂 B、参与国家多，斗争方式多样 C、持续时间长，斗争过程曲折 D、社会影响大，斗争结果相同
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17、在甘地的号召和指引下，印度殖民政府中的印度职员拒绝工作，致使许多机关关门；孟买等地的工人举行罢工；大学生宣布罢课，和工人一起组织了抗英组织“国民义勇团”；各阶层群众不买英国货。这说明（ ）A、甘地领导印度取得民族独立 B、非暴力不合作运动成效甚微 C、印度人民民族意识空前高涨 D、英国殖民统治即将全面终结
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18、（18分)阅读材料，回答问题。
血色阴影：法西斯的扩张之路
材料 20世纪二三十年代，世界经济大危机重创资本主义世界，德、意、日等国经济濒临崩溃，社会矛盾空前激化。意大利率先建立法西斯政权，墨索里尼对内独裁统治，对外发动侵略战争；德国纳粹党利用民众对《凡尔赛条约》的不满，煽动极端民族主义，建立法西斯专政，撕毁条约、扩军备战，逐步吞并奥地利、捷克斯洛伐克；日本军部法西斯势力上台，发动九一八事变、七七事变，疯狂侵略中国，德、意、日三国结成轴心国同盟，对外扩张的战火席卷欧亚非。法西斯国家的侵略扩张，不仅给被侵略地区带来深重灾难，也将世界推向战争的深渊，深刻改变了 20世纪的世界格局。
(1)、根据材料，概括德、意、日三国建立法西斯政权的举措，并结合所学知识，简析法西斯政权建立的历史背景。（8分)(2)、根据材料，概括法西斯国家对外侵略扩张的主要表现，并指出法西斯侵略扩张所蕴含的反动本质。（6分)(3)、2026年是世界反法西斯战争胜利81周年，学校组织“反对法西斯、维护和平”主题活动，请你以一名学生代表的身份，向同学们简要介绍法西斯侵略扩张的历史教训。（4分) -
19、 1929—1933年资本主义世界爆发经济大危机。为摆脱危机，各国采取了不同的措施，如1933年，德国希特勒上台，不久建立法西斯专政；1933年，罗斯福就任美国总统，实施新政以挽救资本主义制度。从1933年的事件可以看出（ ）A、背景相同导致结果相同 B、杰出人物推动社会进步 C、应对措施取决于各国国情 D、经济危机加深国家矛盾
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20、某历史老师在导入新课时使用了一幅名为《三头怪兽》的漫画（创作于20世纪30年代，如图)，他可能正在讲述的是（ ）
A、第一次世界大战的爆发 B、法西斯国家的侵略扩张 C、罗斯福新政 D、第二次世界大战的爆发