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1、“是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。”材料所述的起义是（ ）A、黄花岗起义 B、武昌起义 C、萍浏醴起义 D、广州起义
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2、对文献的分类整理，是进行历史专题研究的重要前提。某位同学依次整理了以下文献，据此推断，他研究的专题是（ ）
A、政治制度的变革 B、民族意识的觉醒 C、西方的思想文化 D、救国道路的探索 -
3、1900年6月，英国人赫德在电报中称：“（河北）保定义和团更活跃，比利时人和法国人都逃走了，火车也停开了，工厂、铁路也被捣毁了。”9月，又称“义和团正成群结队来到北京周围，甚至在城内出现了”。这从侧面说明了（ ）A、列强在华企业全部停工 B、义和团认清清政府本质 C、义和团运动具有排外性 D、英国在华权益未受冲击
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4、自古以来，人们常用“鹬蚌相争，渔翁得利”和“趁火打劫”用来比喻乘人之危、谋取私利。在第二次鸦片战争中干此勾当，强占中国大片领土的国家是（ ）A、英国 B、法国 C、俄国 D、日本
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5、鸦片战争期间，曾有一个英国资本家预言：“中国人每人每年需要一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供应不上了。”这揭示了（ ）A、鸦片战争爆发具有必然性 B、中国传统手工业发生变化 C、英格兰工厂生产能力有限 D、英国向中国倾销棉织睡帽
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6、历史事实是指对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ）A、启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备 B、1864年，英法等国的工人代表成立“第一国际” C、拿破仑主持制定《拿破仑法典》 D、《人权宣言》宣称“在法律面前，所有的公民都是平等的”
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7、1917年3月25日《申报》刊文报道：“十六日夜间，（哈尔滨）各界俄人皆手执国旗，由军乐队率领沿街欢呼鸣啦，并拍电俄京祝贺。十七日，租界内满街悬旗，俄人皆彼此道贺。”“俄人”庆贺的是（ ）A、工人运动的勃兴 B、推翻沙皇专制统治 C、人民委员会成立 D、科学社会主义的创立
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8、第一次世界大战后，在亚洲继资产阶级革命后又出现“五四运动”，印度的非暴力不合作运动等；在非洲、埃及爆发了反英独立运动。这表明第一次世界大战（ ）A、加剧各国发展不平衡趋势 B、促进了民族意识的觉醒 C、使东方各国摆脱殖民统治 D、改变了中国的社会性质
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9、下表中关于第一次世界大战的数据，这反映的是（ ）
持续时间
参战国
卷入人口
伤亡人数
经济损失
重要战役
4年多
30多个
约15亿
3000余万
3400多亿美元
凡尔登战役被称为“绞肉机”
A、给人类社会带来了深重的灾难 B、大大削弱了欧洲的力量 C、削弱了帝国主义的殖民力量 D、战争发展的过程 -
10、列宁诊断这场战争具有“极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴制度，为了推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的。”材料中的“战争”指的是（ ）A、美英战争 B、苏俄三年国内战争 C、日本倒幕运动 D、美国南北战争
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11、比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。下面两位历史人物的评价，最恰当的是（ ）
A、都反抗殖民压迫 B、都实现了民族国家的独立和解放 C、都建立了资产阶级军事独裁统治 D、都为本国资本主义发展做出贡献 -
12、下列时间轴反映的主题是（ ）
A、资本主义制度的初步确立 B、资本主义制度的扩展 C、殖民地人民的反抗 D、走向近代 -
13、它在公众记忆中最初只是一份宣告与母国决裂、争取独立的“分手”性文件，但后来的政党斗争强调了它象征自由、反抗暴政的民主性文件的意义。这一文件（ ）A、沉重打击了欧洲的顽固封建势力 B、废除了旧制度，确立了新制度的基本框架 C、废除了奴隶制，具有进步的意义 D、被称为“第一个人权宣言”
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14、如图是16—19世纪世界史上一个重大历史事件，当时这一事件（ ）
A、客观上促进了欧洲社会的进步 B、围绕欧洲手工业产品贸易展开 C、有利于世界各地之间的友好交往 D、有利于非洲国家的稳定发展 -
15、“这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革”。在这个时代，多才多艺和学识渊博的巨人，他们几乎全都置身于时代运动中，他们要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。这场运动不是简单的文化复兴，它被认为是（ ）A、古典文化复兴的时代 B、全球化的出现 C、电气时代的来临 D、资本主义时代的曙光
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16、1492年，哲学家费奇诺写道：“这个世纪是金色的，它照亮了之前被扑灭的‘自由艺术’之光：语法、诗歌、修辞、绘画、雕塑、建筑、音乐……在佛罗伦萨它也把柏拉图的律条从黑暗引入了光明。”材料中“这个世纪”（ ）A、开启了大工业时代 B、理性主义成为社会主流 C、鼓励人们追求个人的价值 D、信仰自由冲击神学统治
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17、学校历史社团开展了一次历史人物评说活动，各小组成员查阅了秦始皇相关资料，并整理形成如下表提纲。请你根据提纲，并结合所学知识，以“我眼中的秦始皇”为题，写一篇人物评说。
千古一帝
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——翦伯赞
残暴无道
秦始皇发动了若干次大规模战争，进行了巨大的国防建设和土术建筑工程。动员人力、筹集费用，秦朝统治者大大加强了对人民的征敛，赋役非常繁重，刑罚非常严酷。
——摘编自张帆《中国古代简史》
(要求：史论结合，逻辑清晰，语句通顺，书写工整，120字左右。)
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18、
春秋战国时期，社会发生了巨大的变化，这些变化推动着历史向前发展。阅读材料，完成下列要求。
材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
（1）根据材料一，概括我国历史进入春秋时期之后，政治格局发生的变化。材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
（2）根据材料二，指出“商君治秦”的和特点，结合所学知识，分析材料二反映的史实及其产生的影响。材料三
●为政以德，譬如北展，居其所而众星共之。
●道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——孔子
●事在四方，要在中央；
●圣人执要，四方来效。
——韩非
（3）根据材料三，分别概括两位思想家的主张，结合所学知识，指出这一时期我国思想文化出现的新气象。（4）结合所学知识，列举出引发上述变革的经济根源。 -
19、
制度创新是社会发展的重要推动力，中国历史上开创的一系列制度也为历史发展奠定坚实的基础。阅读材料，完成下列要求。
材料一 尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行天子之政，荐之于天。
——(西汉)司马迁：《史记》卷一《五帝本纪》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出尧传位给舜所采用的制度，分析当时选拔继承人的依据。材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家，是谓小康。
——《礼记·礼运》
（2）根据材料二并结合所学知识，写出材料二中“天下为家”局面出现的朝代、标志以及体现的制度。材料三 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。
——王国维《殷周制度论》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出西周创制的新制度并说明该制度对历史发展产生的影响。（4）综合上述材料，请你谈谈对制度创新的认识。 -
20、识读历史地图是学习历史的重要技能。下面两幅形势图的变化反映出（ ）
战国形势图 秦朝形势图
A、各民族的交流融合 B、国家从分裂到统一 C、江南地区经济繁荣 D、南方社会稳定发展