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1、七年级班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。
【适应自然的能力】
材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已经有了一定的办法。
——摘编自贾兰坡《“北京人”的故居》
【原始农耕生活】
材料二 下图是有关中国“原始农耕居民”的结构示意图。
【形成华夏民族】
材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
(1)、根据材料一并结合所学知识，说说北京人对火的用途有哪些？(2)、请你根据材料二及所学知识，写出①②③处对应的内容。(3)、从材料三中可以看出华夏族的形成有什么特点？ -
2、文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。历史上称之为“”。
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3、战国时期，学派的代表人物韩非，主张以法治国，建立中央集权专制统治。
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4、战国时期，秦国蜀郡太守在成都附近的岷江上修建了都江堰，使成都平原成为“天府之国”。
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5、中华文明的起源和初步发展具有的特征；后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的。
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6、如果把“三国鼎立”“东晋十六国”“南北朝”“边疆民族内迁”“北魏孝文帝改革”整合成一个单元，最恰当的主题是（ ）A、原始社会与中华文明的起源 B、统一多民族国家的建立与巩固 C、政权分立与民族交融 D、奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
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7、从祖冲之、贾思勰和郦道元三位科学家身上，我们应该学习的品质主要是（ ）
①勇于实践 ②持之以恒 ③乐于向他人求教 ④潜心学习和研究
A、①②③ B、②④ C、①③④ D、①②③④ -
8、西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿，人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，这一现象一定程度上反映了（ ）A、政权更迭影响社会风尚 B、人口迁徙利于区域开发 C、经济往来促进民族交融 D、中原传统渗透服饰文化
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9、创建太平道的张角，历经十多年传教，聚集了数十万信徒，在东汉末年领导了一场轰轰烈烈的黄巾起义。下列关于黄巾起义，说法正确的是（ ）A、发生在公元前209年 B、建立了“张楚”政权 C、是中国历史上第一次农民大起义 D、沉重打击了东汉的统治
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10、西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势。公元前119年，汉军发起漠北战役，汉武帝派出抗击匈奴的两名大将是（ ）A、项羽和蒙恬 B、班超和班勇 C、主父偃和张骞 D、卫青和霍去病
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11、公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多，击败秦军主力；随后，刘邦率军直抵咸阳，秦朝灭亡。秦朝灭亡的主要原因是（ ）A、秦始皇统一六国后骄傲自满 B、秦朝的暴政 C、农民起义的打击 D、匈奴的入侵
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12、孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”，他们提出这些主张的共同目的是（ ）A、推崇西周制度 B、支持兼并战争 C、解决社会问题 D、追求精神自由
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13、下面为某同学整理的历史学习笔记，这则笔记记录的人物是（ ）
目的：争夺霸主地位
旗号：尊王攘夷
用人：任用管仲为相
结果：春秋时期第一个霸主
A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、越王勾践 -
14、随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天下”时代。这一时代始于（ ）A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、秦朝
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15、我国是世界上农业起源地之一，下列农作物中最早在我国开始种植的是（ ）A、玉米、粟 B、水稻、粟 C、山芋、玉米 D、花生、棉花
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16、下列选项中，研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（ ）A、远古传说 B、历史文献 C、考古发现 D、电影剧照
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17、我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年，其遗址位于云南元谋县，它是（ ）A、北京人 B、元谋人 C、山顶洞人 D、蓝田人
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18、近代中国教育的发展，见证时代的变迁。阅读材料，完成下列要求。（共10分）
材料一 19世纪60年代开始的自强运动使近代中国社会产生新的知识、技术和人才等方面的需要。在此情形下，留学欧美学生的派出是近代中国的需要：19世纪90年代，向日本派遣留学生成为救亡图存的途径，推动了留学日本高潮的到来。
——摘编自吴汉全、王中平《留学生与近代中国社会变迁》
材料二 近代新式学堂（部分）课程开设情况表
学堂
开设课程
京师同文馆
数理启蒙、几何原本、微积分、万国公法、练习译书等
福州船政学堂
英语、地理、代数、几何、航海天文学、船舶驾驶术等
天津电报学堂
电磁学、电测试、材料学、电报地理学、电报实习等
——摘编自章开沅等《中国近现代史》
材料三 清末的教育宗旨是传统的“忠君”、“尊孔”。民国元年所公布的教育宗旨为：注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，并以美感教育完成其道德。民国元年公布“民主学制”。此外，在教育立法机构的建立、义务教育立法等方面也有重大的变革。
——摘编自秦凌《民国时期的教育立法研究1912—1949年》
材料四 北大将当时中国思想最新的新型知识分子吸引进来，而这样一个生机勃勃的氛围与新文学先驱群体的形成，更有利于新文学先驱在北大实践教育理想，继续推进文学革命，促进思想解放。
——摘编自覃文珍《新教育与新文学的相互推进》
请回答：
(1)、依据材料一，指出中国留学地点发生的变化。(2)、依据材料二，概括近代新式学堂课程设置的特点。(3)、依据材料三，分析民国时期教育变革有哪些方面的改变。(4)、依据材料四并结合所学知识，列举一位“新文学先驱”的代表人物。并指出以新文学为主要内容的是哪一场运动？(5)、综合上述材料，归纳促进中国近代教育改革的因素有哪些？ -
19、抗日烽火，峥嵘岁月。阅读材料，完成下列要求。
材料一 歌曲传唱历史
材料二 新闻记录历史
材料三 照片承载历史
材料四 史料蕴含历史
抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的，中国的工业化和农业近代化也是不可能的。
——毛泽东《论联合政府》
请回答：
(1)、歌曲一反映了什么历史事件？歌曲二反映的历史事件有何影响。(2)、新闻一报道了什么历史事件？新闻二中宣言发表的意义是什么？(3)、照片一和照片二的战役分别发生在国共合作抗战后的哪两个战场上？两个战场在战争中的作用？(4)、依据材料四，指出中国共产党在争取国家独立和民族解放斗争中的作用。 -
20、千年大变局，革新求生存。某历史兴趣小组在研读陈旭麓先生《近代中国社会的新陈代谢》一书时，做了三张书摘。归纳中国近代化探索的历程。阅读书摘，完成下列要求。
书摘一 以新卫旧
书摘二 破旧立新
书摘三 除旧布新
洋务运动……因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统……其核心或主导的东西可归为二端：
（一）在这个过程中所建立的一批近代军事工业和民用工业；（二）……
经过庚子（注：1900年）以来十年的千曲万折之后，历史在革命、改良、民变和清廷的自我挽救之间终于作出了自己的选择。革命派以一往无前之气……革了数千年帝政之命。
新文化运动使中国人从以孔子儒家为轴心的传统文化束缚下挣脱出来……他们高扬科学和民主精神……马克思主义在风雨之中扎根于中国社会，掀开了新陈代谢的另一页。
请回答：
(1)、依据书摘一“以新卫旧”，指出洋务运动的主要学习目标是什么？其根本目的是什么？(2)、书摘二“破旧立新”指的是哪一重大历史事件？“革了数千年帝政之命”指的是什么？(3)、依据书摘三，“除旧布新”的新文化运动的口号是什么？该运动宣传的主流思想有何变化？(4)、综合三张书摘，概括中国近代化探索的特点。