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相关试卷

  • 1、法治建设是人类社会建设的重要组成部分，是人类社会发展进步的主要表现。阅读材料，结合所学，回答问题。

    【溯法治之源】

    材料一   《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计

    法律条文

    涉及内容归类

    第44—47条、第78—88条、第268—272条、第276—277条

    租赁

    第273条、第274条、第275条

    征用

    第35—41条、第71条、第278条、第279条、第281条

    购买、交换

    第89—96条、第117—119条

    借贷

    【寻法治延续】

    材料二

    时期

    法律文献

    文献地位（作用）

    古巴比伦王国

    习惯法

    ————————————

    罗马共和国

    ①

    罗马成文法的开端，成为欧洲法学的渊源

    罗马帝国

    万民法、经济法等

    构成了完整罗马法学系统

    拜占庭帝国

    《罗马民法大全》

    ②

    【存法治进步】

    材料三   《查士丁尼民法大全》为代表的罗马法恰好是一种完整地体现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15-16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初，则更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。

    ——摘自李雅书《古代罗马史》

    (1)、写出材料一中的“法典”的历史地位？根据表格概括该古国当时的经济情况。
    (2)、将表格中①②处填写完整。
    (3)、根据材料并结合所学知识，从经济和思想方面分析西欧“罗马法”热潮出现的原因。

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  • 2、下图所示知识结构反映的主题是（     ）

    A、英国殖民霸主的建立过程 B、西班牙、荷兰、法国的殖民争夺 C、英国与西班牙的殖民争夺 D、殖民扩张带来资本原始积累

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  • 3、17世纪中叶，利物浦的人口不到4000，一年上交的船税只有可怜的12英镑。1709年，利物浦的第一艘运奴船从非洲向美洲的巴巴罗斯种植园运送了200多名奴隶，获利4000多英镑。此后，利物浦逐渐成为欧洲最大的贩奴港、英国最大商业中心，为其向大工业中心转化打下了坚实的基础。这说明奴隶贸易（     ）
    A、充满着血腥暴力 B、使世界市场形成 C、给非洲人民带来灾难 D、有助于资本原始积累

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  • 4、如下图是“14—17世纪欧洲大事时间轴（节选）”。以下解读正确的是（     ）

    A、近代自然科学得到了蓬勃发展 B、文艺复兴造就了文学领域的繁荣 C、思想解放推动了近代科学兴起 D、文艺复兴促进了资本主义的发展

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  • 5、比较法是历史学习和研究的一种重要方法，日本大化改新与法兰克王国改革相比较共同之处是（       ）
    A、都建立了中央集权的封建国家 B、都是封建性质的改革 C、都实行有条件的土地分封 D、都将土地分给公民

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  • 6、“其三曰，初造户籍、计帐、班田授受之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农商，禁察非违，催驱赋役。”该政令出现在（     ）
    A、5世纪后半期 B、6世纪的末期 C、7世纪前半期 D、7世纪后半期

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  • 7、制作知识结构是学习历史的一种方法。下图中“？”处应该填写（     ）

    A、城市的重新兴起 B、法制的建立和健全 C、科学的发展和进步 D、生产组织的资本主义化

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  • 8、下表是专著《欧洲史》的部分目录，其中第四章的相关内容应是（     ）

    目录

    第一章   爱琴海——欧洲文明的摇篮

    第二章   真正的起源——古希腊

    第三章   世界帝国古罗马

    第四章   西罗马的崩溃与西欧封建社会的发展

    第五章   拜占庭之光——东欧封建社会

    第六章   ……

    A、亚历山大东征 B、《十二铜表法》 C、《罗马民法大全》 D、城市的自由和自治

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  • 9、某班历史兴趣小组的同学要出一期板报，他们制作了同时期的中国与西欧社会比较表。据此判定其板报的主题是（     ）

    中世纪的西欧

    同一时期的中国

    政治

    实行封建等级制度

    实行专制主义中央集权制度

    经济

    形成庄园经济

    以精耕细作的小农经济为主

    文化

    普遍信奉基督教

    以儒学为官方哲学，没有统一的宗教信仰

    A、中西政治文明的思想基础 B、文明的延续与变迁 C、中西封建社会文明的形成 D、古代文明的多元性

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  • 10、绘制示意图是学习历史的重要方法。下图示意图中的现象导致了（     ）

    A、农奴制确立 B、庄园制瓦解 C、大学的兴起 D、城市的没落

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  • 11、布洛赫在其专著《封建社会》中认为，西欧的feudalism（封建制度）不能涵盖日本，更不能涵盖中国，实际上西欧的feudalism只属于西欧。布洛赫旨在强调（     ）
    A、人类文明发展的一致性 B、中古亚非文明的先进性 C、人类历史发展的曲折性 D、西欧封建社会的独特性

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  • 12、古典时期，雅典学生可以参加学校内部的民主会议，讨论和决定学校事务；他们还可以参与城邦的公民集会，表达自己的观点和意见。这反映出雅典（     ）
    A、教育价值观念强调公平与自由 B、实现了法律面前的人人平等 C、注重培养学生的公民参与意识 D、建立了健全的民主监督机制

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  • 13、有学者指出：最初的种姓制度并非要划分阶层及人的高低贵贱。公元前1500年，一群雅利安人成功入侵并统治印度后，为维护雅利安人的统治权以及确保各项工作都有一定的人数，建立了种姓制度。该学者认为，种姓制度（     ）
    A、界限森严不可逾越 B、造成社会混乱 C、目的在于巩固统治 D、划分依据明确

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  • 14、据记载，古埃及人已能计算长方形、三角形、梯形和圆的面积，并推算出圆周率为3.16，从而为比较准确地计算球体表面积奠定了基础；他们虽然没有创造出数字，但已掌握了十进位制，能够运用符号记录一到一百万的数字。这表明古埃及（     ）
    A、数学发达 B、经济繁荣 C、教育先进 D、贸易兴盛

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  • 15、 阅读材料，完成下列要求。
    (1)、材料一：

    根据材料一，概括两幅图片记录的历史信息分别属于哪些方面的内容?

    (2)、材料二：

    孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贵族、富商和贫穷的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施救，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。

    根据材料二，概括孔子在教育领域的举措。并结合所学知识，分析这些举措对后世教育发展的深远影响。

    (3)、材料三：

    屈原出身楚国贵族，担任重要官职，后来因遭到排挤而被流放。流放期间，他忧国忧民的心志从未改变。公元前 278 年，楚国都城被秦军占领。屈原知道后无比悲愤，带着至死不离开楚国的决心，于五月初五投汨罗江自尽。屈原为国为民而死，人们用种种方式追思他。据说，每年的端午节就是为了怀念屈原这位伟大的爱国诗人。

    请写出屈原等人开创的诗歌体裁名称，以及屈原最具代表性的作品。材料三中屈原的经历和选择，体现了他怎样的精神品质?

    (4)、综合上述材料，谈谈当代人对待传统文化，应该持怎样的态度?

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  • 16、 阅读材料，完成下列要求。
    (1)、材料一：

    材料一中的图片呈现了从原始社会到春秋时期生产工具的演变过程，请补充A处生产工具的名称，并概括这种演变过程说明了什么?

    (2)、材料二：

    公元前 3 世纪，秦国蜀郡守在成都附近的岷江上主持修建都江堰(见图五)，该工程总长1100多千米，拥有分支河渠520 多条，可以灌溉300 多万亩农田，它不仅解除了岷江泛滥成灾，而且方便了航行，使成都平原实现“水旱从人，不知饥馑”，成为闻名的“天府之国”。

    ———摘编自人教版七年级下册历史教师用书

    材料二中主持修建都江堰的“蜀郡守”是谁?(2分)结合材料，概括都江堰发挥的主要功能。

    (3)、材料三：

    材料三所示图片分别见证了秦朝巩固统治的哪两项经济措施?

    (4)、综合上述材料，归纳推动中国古代经济发展的因素。

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  • 17、 阅读材料，完成下列要求。

    材料一：

    出土地点

    云南省元谋县

    北京周口店

    距今时间

    距今约170万年

    距今约70万——20万年

    考古发现

    古人类的两颗门齿化石、一些打制的粗糙石器

    40多个个体的直立人化石、大量的动物化石、10万件打制石器

    材料二：

    图片资料

    文字资料

    大约在1万年前，中国境内的人类逐渐开始了定居生活。原始先民进入定居时代，是走向文明社会的重要一步。定居不是靠狩猎和捕鱼的运气、火烤野果的零星收获来满足日常生活之需。人类学会了生产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈里，因而他们有能力大批地定居下来。

    材料三：

    良渚古城遗址位于浙江余杭，距今5300—4300年，由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约 300 万平方米，外城面积约 630 万平方米，规模在当时世界上首屈一指。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统……城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。

    (1)、材料一中我国两处远古人类遗址的考古发现，能共同证明什么?
    (2)、根据材料二的图文信息，归纳远古居民能够实现定居生活的原因。
    (3)、根据材料三并结合所学知识，概括良渚古城遗址的特点。
    (4)、综合上述材料，请你拟定一个恰当的学习主题。

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  • 18、 阅读材料，完成下列要求。

    材料一：

    秦始皇说：“长期以来，天下战乱不断，老百姓饱受苦难，都是因为有诸侯存在。凭借祖先的恩赐，如今完成统一。如果天下刚刚安定，又建立诸侯国，就是在制造战乱；再想让国家安定，就太难了。”

    材料二：

    汉文帝登基后，十分注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。他和景帝进一步把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。……他在位20多年，……宫室、园林以至车骑都没有增加。有人进献千里马，他拒绝接受，还下诏宣布不接受献礼。修建陵墓时，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。

    (1)、根据材料一并结合所学知识，指出秦始皇为避免战乱，在地方推行的治国措施是什么?这一措施有何影响?
    (2)、结合所学知识回答，汉初皇帝吸取了哪一历史教训?(2分)并根据材料二，概括汉文帝在治国方面的具体举措。
    (3)、综合上述两则材料、问题，谈谈从统治者的治国实践中可得出的启示。

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  • 19、《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到都城后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，张良、萧何和韩信都是人杰，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增(谋士)而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（   ）
    A、原因 B、经过 C、结果 D、影响

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  • 20、《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑(严重饥荒)。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（  ）
    A、风调雨顺，丰衣足食 B、食物匮乏，人口锐减 C、王室衰微，诸侯争霸 D、连年灾荒，起义不断

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