相关试卷

材料一   1919年1月18日，和会在巴黎的凡尔赛宫正式开幕。主要战胜国在经过几个月的讨价还价之后，最后拟定了对德和约。1921年11月12日，华盛顿会议开幕，会议的正式议程有两项：一是限制海军军备问题；二是解决太平洋及远东问题。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编的《世界史·现代史（上卷）》

材料二   美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家，加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围，美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到称霸世界的目的。

——刘子奎《二十世纪东西方关系》

材料三

【制度之变】

材料一   比较法是学习历史的重要方法之一。某同学将发生在同时期的美国、俄国、日本三国的大事整理成如下表格：

【政策之变】

材料二   经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济瘫痪，社会矛盾加剧。面对这种情况，1921年春天，列宁决定实行与激进的战时共产主义政策相反的政策，新的政策……允许农民以自由市场价格出售他们的剩余产品。

材料三

【认识改变】

【民主之源】

材料一   古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方，在长期的海上贸易活动中，平等、协商成为交易的重要原则，民主习惯逐步形成并发展，而小国寡民的城邦政治形态又为直接民主提供了可能条件。

——汪子嵩《古希腊的民主和科学》

【民主发展】

材料二   从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。

——摘编自钱乘旦《英国通史》

材料三   美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。

【认识民主】

材料一

材料二   如果可以把1492年看作全球化的开始，那么首先是葡萄牙和西班牙人开创了现代全球化；然后是大英帝国、法国等欧洲国家开始大规模向全球殖民……。

——引自海军《火预言：2049年的世界》

材料三   工业革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”

——引自张跃发《近代文明史》

材料四   不同文明的借鉴，普遍原则的达成已多次证明是促进人类文明发展的里程碑。当1951年法国外长舒曼提出建立欧洲煤钢共同体的“舒曼计划”后，1967年8月印尼等东南亚国家也在曼谷作出了相应的尝试，成立了旨在促进本地区经济增长、社会进步的合作组织。在人类文明高速交融的今天，区域合作与市场经济，自由贸易与关税对等越来越成为拉动经济全球化的杠杆。

——摘编自孙景峰《经济全球化对全球文化的影响》

[思想文化与社会现实]

材料一   希腊半岛土地贫瘠而多山，生活在这里的古代人多从事海上贸易，但这项事业容易受天气、洋流影响，他们开始不断地遐想，希望在生存活动中摸索出自然规律       在自然哲学得到发展、推动社会进步时，与市民社会密切相关的社会政治制度随之改变。在希波战争之后，希腊城邦进入到繁荣时期，希腊社会从氏族农业经济转向工商业为主的城邦经济       于是哲学家将关注点转向人事，古希腊哲学也开始了对人的思考

——摘编自柴林丽《论古希腊哲学的生活意蕴》

[思想解放与社会变化]

材料二

[思想理论与社会实践]

材料三   1848年，马克思同恩格斯一起写了一本振奋人心的小册子，后来大多数马克思主义理论都在这小册子里以浓缩的形式出现，欧洲工人运动的斗争经验。为马克思主义的产生提供了现实依据，德国古典哲学、英国政治经济学、英法空想社会主义等则为它提供了理论来源       在科学理论的指导下，许多国家都建立了马克思主义政党……1917年俄国建立了第一个社会主义国家，1949年中国又取得了革命的胜利。

——摘编自[美]阿德勒等《世界文明史》

材料四   “在巴黎公社之前，无产阶级专政只是一个纯理论概念，是马克思和恩格斯的一个未曾经过生活实践验证的天才论断”，1871年巴黎公社运动失败后，马、恩意识到，20多年前的纲领内容有些地方已经过时了，他们又进行了一定的修改。所以说巴黎公社革命实践丰富了马克思主义的无产阶级专政理论。

——苏联科学院世界历史研究所《巴黎公社史》

材料一   1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人，有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。

——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级下册

材料二

——摘编自《教师教学用书中国历史》

材料三   冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和……但仍然存在着很多矛盾冲突。美国为维护世界霸主地位，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。同时，两极格局被打破后，一些国家和地区的内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突，民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖活动抬头，威胁着世界安全。

——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级下册

材料四   习近平指出，在各国彼此依存、全球性挑战此起彼伏的今天，各国要对接彼此政策，在全球更大范围内整合经济要素和发展资源，才能形成合力，促进世界和平安宁和共同发展

——《“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会联合公报》

任务【查阅历史资料——感悟创新力量】

三组同学查阅了中外历史上有关“创新”的资料后，整理归类形成如下提纲，他们准备展示学习效果。请你任选一个角度，以“创新·发展”为题，展开论述。要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右。

改革创新——商鞅变法、俄国1861年改革、美国罗斯福新政

道路创新——井冈山道路、苏联模式、中国特色社会主义道路

理论创新——马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论