相关试卷
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第六单元 专题12 亚非拉的奋起同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题11 东欧社会主义国家的改革与演变同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第五单元 专题10 苏联的改革与解体同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第四单元 专题09 西欧和日本经济的发展同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第四单元 专题08 美国经济的发展同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第三单元 专题07 世界反法西斯战争的胜利同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第三单元 专题06 第二次世界大战的爆发同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题05 法西斯势力的猖獗同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题04 经济大危机同步练习
- 2017~2018学年人教版九年级下册历史第二单元 专题03 凡尔赛——华盛顿体系同步练习
-
1、下图是西晋朝廷颁赐给少数民族首领的印信。这一举措有助于( )

“晋归义羌侯”印

“晋鲜卑归义侯”印
注:西晋封授少数民族上层官爵用“归义”
A、增强地方实力 B、改革中央官制 C、促进教育发展 D、加强边疆治理 -
2、《三国志·吴书》记载,孙权“遣将军卫温……将甲士万人浮海求夷洲。”“夷洲”是今天的( )A、香港 B、澳门 C、台湾 D、海南
-
3、东汉一位名医在治病救人时,“令先以酒服麻沸,既醉,无所觉”。这位名医是( )A、扁鹊 B、华佗 C、张仲景 D、祖冲之
-
4、学习历代先贤的品德和行为,可以提升自己的道德境界,塑造高尚的品格。以下历史人物与事迹相匹配的是( )
选项
人物
事迹
A
禹
挥师北击匈奴,“匈奴未灭,无以家为也”
B
张骞
出使西域途中被扣,历尽艰辛完成使命,体现“持汉节不失”的精神
C
霍去病
多次北伐,病逝于前线,践行了“鞠躬尽力,死而后已”的诺言
D
诸葛亮
全力治水,公而忘私,“三过其门而不入”
A、A B、B C、C D、D -
5、《汉书》记载了主父偃关于封国的看法:“今诸侯或连城数十,地方千里。缓则骄奢易为淫乱;急则阻其强而合纵,以逆京师。”这可用于研究推恩令颁布的( )A、背景 B、过程 C、结果 D、影响
-
6、西汉“文景之治”与东汉“光武中兴”是两汉时期的治世局面。统治者政策的共同之处是( )A、重视农业 B、盐铁官营 C、北击匈奴 D、尊崇儒术
-
7、恩格斯认为,剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间的斗争推动了历史发展。以下能印证该观点的是( )A、阪泉之战 B、陈胜、吴广起义 C、楚汉之争 D、西晋“八王之乱”
-
8、《史记·秦始皇本纪》记载,“改年始,朝贺皆自十月朔”,将十月定为全国统一的岁首,即统一的过年时间。这一举措( )A、促进了文化繁荣 B、减轻了赋税徭役 C、增强了秦国实力 D、巩固了国家统一
-
9、三星堆博物馆展出的青铜鸟足神像,凸目獠牙、人鸟合体。这尊神像的铜人像具有古蜀文明特征,但方座铜器是先周文化代表,尊却是中原文化代表。这印证了( )
A、中华文明多元一体 B、古蜀文明领先世界 C、早期国家开始出现 D、原始农业已经产生 -
10、下面是《墨子》第十四卷的篇名,主要是关于守卫城池的战法。这一卷主要体现的思想是( )
● 备城门
● 备高临
● 备梯
● 备水
● 备突
● 备穴
A、兼爱 B、非攻 C、尚贤 D、节俭 -
11、下表为战国时期部分战争的情况。这反映出战国时期( )
时间
交战方
战况
公元前293年
秦、韩魏联军
秦全歼韩魏联军二十四万人
公元前260年
秦、赵
秦歼灭赵军主力四十余万人
公元前251年
燕、赵
燕起兵六十万攻打赵国
A、兼并战争日益激烈 B、各国变法成效显著 C、匈奴南下进攻中原 D、争霸战争推动统一 -
12、春秋初期,戎狄势力强盛,常侵扰中原;到春秋中期,华夏各国日趋强大,征服兼并了许多戎狄蛮夷;至春秋末期,大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族。这表明当时( )A、周王权威丧失 B、民族交融加强 C、礼乐制度瓦解 D、争霸战争结束
-
13、下表是七年级某同学搜集的学习资料。该同学的学习主题最有可能是( )
君主
相关记载
夏桀
桀不务德而武伤百姓,百姓弗堪
商纣
厚赋税以实鹿台之钱,而盈钜桥之粟
周幽王
石父为人佞巧,善谀好利,王用之
A、儒家思想的发展 B、经济发展的表现 C、政治制度的演变 D、王朝衰亡的原因 -
14、甘肃寺洼遗址发现了目前已知国内最早的多重近方形大型围壕。该围壕距今约5000年,面积庞大,内圈为规整分布的生产生活区,中圈和外圈兼具防御和排水的功能。这反映出当时( )A、国家财政收入充足 B、建筑水平领先世界 C、组织调动能力较强 D、社会成员地位平等
-
15、山东邹城野店遗址出土了灰陶镂空器座(下图)等代表性器物,展现了新石器时代晚期的社会风貌。这些器物说明当时( )
A、主要生产工具为打制石器 B、已有成熟的文字记载系统 C、生产力发展已达较高水平 D、实行等级森严的政治制度 -
16、七年级某同学学习了《远古时期的人类活动》后,对北京人的生产、生活产生了浓厚兴趣。下列材料中,能提供可信依据的是( )A、纪录片《中华先祖》中模拟的北京人生活场景 B、神话故事“女娲造人”中关于人类起源的描述 C、周口店北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨 D、文学作品《远古传说》描述的原始人狩猎场景
-
17、世界近代史是资本主义产生、发展并逐步确立世界统治的历史,在此过程中,技术、制度、思想领域的创新层出不穷,成为推动社会转型与世界近代化的关键力量。
材料一 经济史学家乔尔·莫基尔指出,18世纪英国工业革命的爆发,关键是“有用的知识”与“增长的文化”形成良性循环下的技术创新。瓦特突破单纯工匠经验的局限,借助科学理论进行改良创新,研制出更高效的机器,这一技术创新模式推动英国迈入机器大生产时代,也开启了全球技术创新推动工业化的序幕。如今,蒂赛德CCUS项目延续这一创新传统,让工业遗产焕发绿色活力。
——摘编自瑞典皇家科学院报道
材料二 美国《1787年宪法》确立的三权分立,分权制衡的原则,被视为近代制度创新的典范。2025年经济学者分析指出,这种“权力制衡+中央与地方分权”的设计,既避免了专制风险,又保留了地方活力,为美国后续的技术创新与产业升级提供了稳定制度环境。这种制度创新理念也影响了全球,成为现代民主政体构建的重要参考。
——摘编自《2025年全球制度创新发展报告》
材料三 18世纪启蒙思想家的思想创新至今仍具有现实意义。孟德斯鸠“三权分立”学说为近代制度设计提供蓝图,卢梭“人民主权”理念深刻影响民主实践。2025年学界研究指出,这些思想打破了封建思想禁锢,不仅推动了法国大革命,更构建了“开放、协作的知识生态”,为后续工业创新与制度变革奠定了思想基础。
——摘编自初中历史教材《世界历史》
(1)、根据材料一并结合所学知识,指出瓦特改良的哪一动力技术为“英国迈入机器大生产时代”提供了核心动力。(2)、综合上述材料,围绕“创新与世界近代化”主题,从“技术创新推动生产方式变革”“制度创新保障社会稳定发展”“思想创新打破传统禁锢”三个角度中任选其一,自拟包含“创新类型”与“近代化影响”的明确观点,再结合至少两件世界近代史(14-19世纪)的典型史实展开阐述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚) -
18、近代以来,英法美资产阶级革命不仅推动了本国的历史进程,更孕育了影响深远的思想理念与制度范式。阅读材料,回答问题。
材料一 英法美资产阶级革命核心诉求与制度成果对照表
国家
革命核心诉求
颁布的关键文献
确立的政治制度
英国(1640-1688年)
推翻君主专制,限制王权
①
君主立宪制
美国(1775-1783年)
摆脱英国殖民统治,实现民族独立与民主
《独立宣言》
1787年宪法
②
法国(1789-1794年)
废除封建特权,保障人权与法治
《人权宣言》
民主共和制(早期)
材料二 “左翼”与“右翼”的政治分类,起源于1789年的法国大革命。当时国民议会辩论中,支持变革、反对国王绝对权力的议员坐在左侧,坚守传统、维护王权的议员坐在右侧,这一座位划分逐渐演变为全球通用的政治立场标识。如今,这两个概念的含义不断变化,甚至有民调显示,超七成法国民众认为“左翼和右翼的概念已过时”,但不可否认,法国大革命所奠定的自由、平等理念,仍深刻影响着当代欧洲的政治思潮。
——摘编自《时代》周刊2025年报道
材料三 法国大革命不仅重塑了法国的政治格局,更塑造了现代社会的核心价值观。革命期间废除封建特权、宣扬“人权”“法治”的举措,为法国后续的社会制度、福利体系奠定了基础。即便在当代,法国社会围绕福利政策、民主参与的各类讨论与运动,其思想根源仍可追溯至这场革命。同时,法国大革命的理念跨越国界,推动了欧洲乃至世界范围内封建制度的瓦解,为近代民主政治的发展提供了重要范本。
——摘编自初中历史教材《世界历史》
(1)、根据材料一表格,补充①处英国革命颁布的关键文献名称,②处美国确立的政治制度。(2)、根据材料二,概括法国大革命对现代政治领域的两项重要影响;结合所学知识,写出美法资产阶级革命共同的思想基础。(3)、根据材料三,分别概括法国大革命对法国自身发展的影响、对世界近代化进程的影响。(4)、综合上述材料及所学知识,从英法美资产阶级革命的思想理念与制度设计中,提炼对当代社会治理的一条启示。 -
19、欧洲近代化进程的开启,离不开对古典文明的传承与创新。古代罗马积淀的法治智慧,与近代政治体制的构建有着深刻的内在关联,成为推动欧洲社会转型的重要力量。阅读材料,回答问题
材料一 公元前450年左右,罗马颁布了成文法,并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容,使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料二 下图是19世纪德国某法院的审判场景油画:据史料记载,该法院审理案件时,常引用罗马法中“私有财产神圣不可侵犯”“任何人不得擅自剥夺他人权利”等原则作为判决依据。

材料三 1804年,某法典明确规定“所有法国人都享有民事权利”“私有财产神圣不可侵犯”,其立法原则直接源自罗马法的核心精神。
——以上材料均摘编自初中历史教材《世界历史》
(1)、写出材料一中古罗马成文法的名称,并说明它在罗马法制发展中的标志性意义。(2)、根据材料二,指出该法院审理案件时参考的罗马法原则,并说明这一做法对司法实践的直接作用。(3)、根据材料三结合所学知识,写出1804年这部法典的名称,并简述其历史作用。(4)、综合上述材料,概括罗马法治智慧对近代欧洲法律发展的核心影响。 -
20、下图是1700年-1959年英国城市人口比重的变化示意图。观察图表可知,1850年前后英国城市人口比重大幅提升,其主要推动因素是( )
A、早期殖民扩张积累资本,促进经济发展 B、第一次工业革命完成,工厂制普及带动城市人口聚集 C、“电气时代”变革生产方式,吸引人口流入城市 D、“光荣革命”确立政治制度,为城市发展奠基