初中历史人教版（新课程标准）-试题列表-第17页

1、《贞观政要》记载：“昔隋甲兵强盛，天下无事，一旦倾覆，由百姓不堪，遂致亡灭”。则隋朝灭亡的主要原因是（）

A、隋炀帝的残暴统治 B、少数民族入侵 C、自然灾害严重 D、外戚夺权

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2、“天下转漕，仰此一渠”。这句话说明隋朝大运河的主要作用是（）

A、巩固了北部边防 B、推动了海外贸易的发展 C、加强了南北政治、经济和文化上的交流 D、实现经济重心的南移

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3、中学历史课程将培养和提高学生核心素养作为重要目标之一。阅读材料，回答问题。

【时间轴学史】

材料一

【看地图学史】

材料二


图1 北宋时期形势图（1111年）	图2 金、南宋、西夏形势图（1142年）	图3 元朝形势图（1330年)

【读史料学史】

材料三为了制造改革的舆论，在一片富国强兵的呼唤声中，宋朝日益被描述成为一个积贫积弱的王朝。但有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也不是贫，而是无效率。而导致其“无效率”的主要原因是事权的分割。

(1)、“天下大势，分久必合，合久必分”，时间轴中哪两个朝代结束了长期分裂完成了统一。从两个王朝中任选其一，说明其统一的历史意义。

(2)、说出图1到图3体现的历史发展趋势。

(3)、依据材料二并结合所学知识，以宰相权力的变化，说明宋代是如何分割“事权”的。

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4、繁盛的唐朝享誉世界，各国称中国人为“唐人”。阅读材料，回答下列问题。

材料一

材料三唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。

(1)、结合所学知识，说明材料一中唐代文物所蕴含的历史信息。（可从民族政策、社会风气、手工业农业的发展等方面寻找信息）

(2)、根据材料一、二并结合所学知识，你心目中的“大唐”具有怎样的风采？选择其中两幅图片予以说明。

(3)、根据材料三并结合所学知识，说说唐朝实行的对外政策，试举一个唐朝时对外交往的事例。

(4)、综合上述材料并结合所学知识，概括“各国称中国人为‘唐人’”的原因。

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5、鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。

【安邦有策·经济盛】

材料一唐太宗时期广纳贤才，知人善任；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。

——根据统编历史教科书《中国历史·七年下册》整理

材料二唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。

——根据统编历史教科书《中国历史·七年下册》整理

材料三

图1筒车

图2敦煌莫高窟第445窟

壁画中的曲辕犁

图3北宋纸币铜版拓片

【创新选才·史章映】

材料四魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科。

——统编版七年级下册《中国历史》

(1)、根据材料一、材料二回答，归纳唐太宗和唐玄宗在统治措施上有何相同之处？（答出两点即可）通过以上措施，唐朝出现了哪些治世局面？

(2)、根据材料三并结合所学回答，说明曲辕犁、筒车是属于哪个行业的生产工具？宋代出现了当时世界上最早的纸币，请写出该纸币的名称？

(3)、根据材料四并结合所学回答，材料中的选官标准发生了什么变化？“进士科”的设置有何标志性意义？

(4)、结合以上材料，请从古代的治国智慧中（如重视人才、发展生产、整顿吏治等）获得灵感，思考这些智慧对我们的班级管理有哪些启示？（答出一点即可）

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6、宋初的大将曹翰写下一首退将诗，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”这表明，宋朝（）

A、尚武成风 B、崇文抑武 C、科技先进 D、国力强盛

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7、历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评价的是（）

A、安史之乱使唐朝的国势由盛转衰 B、907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡 C、南宋时，黄道婆把黎族先进的棉纺织技术推广到松江 D、881年，黄巢建立大齐政权

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8、《资治通鉴》记载：“(隋炀帝)辽东之役，死者数十万，天下骚动。”这反映了隋炀帝三次征辽东（）

A、促进了东北地区的民族融合 B、加强了中央对辽东的控制 C、给人民带来深重灾难 D、巩固了隋朝边疆防御

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9、阅读材料，回答问题：

材料一

图一图二

材料二开元二十八年（740年），其时频岁丰稔，京师米斛不满二百，天下乂（安定）安，虽行万里不持兵刃。

——[后晋]刘昫等《旧唐书·卷九·玄宗纪》

材料三唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中。

——史念海主编《中国通史·中古时代·隋唐时期》

(1)、请写出材料一中图一、图二对应的生产工具名称以及用途

(2)、材料二反映的局面被称为什么？统治者采取了哪些改革措施推动唐朝进入鼎盛时期？

(3)、根据材料三比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。谈谈从他的治国理政中你得到怎样的认识？

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10、阅读材料，回答问题

材料一唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

——《旧唐书》

材料二元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东南、西南等地区设置相关的管理机构，加强中央对这些地区的统治。

——部编《七年级历史下册》教材

材料三唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。……唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为 “唐人”

——部编《七年级历史下册》教材

(1)、材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？唐太宗得到各民族的拥戴，尊奉唐太宗为什么？

(2)、根据材料二结合所学知识元朝负责管理台湾机构是什么？元朝中央设什么机构管理西藏？

(3)、根据材料三，请列举两个唐朝对外交往的具体事例

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11、阅读材料，回答问题：

材料一到了隋唐，随着封建专制的完善，门第世家独霸政府的现象开始改变。朝廷通过公开竞争的方式，向平民阶层打开选拔官员的大门。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官职……

——摘编自何立明《中国士人》

材料二张九龄常自称为 “岭海孤贱”，即偏远地区的寒微之人，二十多岁进士及第，（唐）玄宗时以中书侍郎为相，成为天下士子仿效的对象……从地方官员到宰相，众多的 “寒士” 以文学进用，他们不仅支持着庞大的国家机器的运转，同时也造就了一个新阶层。这个新阶层不讲求出身，而是以 “文治” 考量个人的才干，同时以儒家的经世理想作为共同的精神纽带。

——摘编自何书彬《张九龄：盛世功业梦》

材料三有学者统计，在唐朝290年中，科举共取进士6 603人；在两宋316年中，完全依靠考试成绩的进士达43 000人。过去 “工商杂类” 出身的士人一直被排斥在仕途之外。宋朝冲破了这种限制，不讲门第出身，工商杂类自可应试。到北宋末年，甚至僧道亦可应试。只要有奇才异行便可录取。

——凤凰卫视《世纪大讲堂》专题评述

(1)、根据材料一，指出“公开竞争的方式”指的是什么制度，这制度选拔人才的依据是什么？

(2)、根据材料二，概括 “新阶层” 的特点。

(3)、概括宋代科举制的变化，并结合所学知识分析产生变化的原因。

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12、图示法是我们学习历史的一种方式。如下列图示中，能正确体现辽、西夏与北宋政权并立局面的示意图是（）

A、