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1、商周是我国青铜文明的繁荣时期，当时许多青铜器构思精巧、雕镂精美、造型奇特。下图是戴金面罩青铜人头像，此青铜器出土于（ ）
A、大汶口遗址 B、二里头遗址 C、兵马俑遗址 D、三星堆遗址 -
2、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”这一言论体现了事物都有对立面，对立的双方可以互相转化的哲学思想。这一言论出自下列哪一著作（ ）A、《道德经》 B、《论语》 C、《孙子兵法》 D、《韩非子》
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3、既是春秋五霸的霸主又是战国七雄的诸侯国是（ ）
①楚国②晋国③齐国④吴国⑤燕国⑥韩国⑦秦国
A、①②③ B、④⑥⑦ C、②⑤⑥ D、①③⑦ -
4、他任用管仲为相，采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国成为春秋时期第一个霸主。他是（ ）A、齐桓公 B、晋文公 C、楚庄王 D、秦穆公
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5、下列朝代建立的先后顺序正确的是（ ）A、夏、周、商 B、夏、商、周 C、商、夏、周 D、周、夏、商
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6、根据下图中的信息可知，当时中国推行的地方制度是（ ）
A、世袭制 B、行省制 C、郡国制 D、分封制 -
7、该遗址因为地处东南沿海，地下水位较高，保存了丰富的有机质遗存，如干栏式建筑。在遗址下层，还普遍发现有稻类和其他禾本科植物混在一起的堆积层。据此判断“该遗址”是（ ）A、蓝田人遗址 B、西坡人遗址 C、半坡遗址 D、河姆渡遗址
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8、阅读下列材料，回答问题。
材料一：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”“仁者爱人。己所不欲，勿施于人。”
材料二：“(孝公)有囊括四海之意，并吞八荒之心，当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。”
——《史记》
材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。
——人教版《中国历史·七年级上册》
(1)、材料一是谁说的话？他创立了什么学派？他的核心思想是什么？如果要了解他的思想，你认为应该查阅哪部经典著作？请列举两个该学派在战国时期的代表人物。(2)、根据材料二，说说材料中的“商君”推崇的是哪一学派的思想？这一学派中的集大成者是谁？请列举在这一学派的思想影响下，“商君”在经济方面所推行的改革措施中的两项内容。(3)、历史上把材料三所呈现的现象称为什么？ -
9、
历史离我们其实并不遥远，只要我们细心观察，它就在我们身边。某校七年级学生举办了中国古代人类文明图片展，请你结合这次活动进行问题探究。
【地图展变化】
（1）阅读材料中的两幅地图，说出战国形势图中D②对应的诸侯国分别是哪国？观察从图一到图二有哪些突出变化？
【工具话发展】
（2）请结合图片和所学知识，说一说图一反映了我国哪一原始居民的生产生活情况？他们生活在那条大河流域？
（3）图二中的铁制农具最早出现在什么时期？同时期还有一项发生在农业生产领域的革新是什么？
【工程显历史】
某作家曾经在其作品中有这样一段有关上图的描述：就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川平原上已经完成一项了不起的工程，而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。
（4）材料中的这个“了不起的工程”指什么？它是谁主持修建的？它有何功能？
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10、中国古代制度不断革新。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼…
——《礼记》
材料二：【齐鲁大地】因封邦建国时，今山东境内曾存有齐、鲁、曹、康、卫诸国，其中武王的弟弟且受封于鲁，故后世简称该地区为“鲁”。
——《地名里的中国故事》载于2022年第11期《国家人文历史》
材料三：“天下为公，选贤任能”
材料四：1976年3月，陕西临潼出土了一件震动学术界的青铜利簋(如图)。该器最有价值的是腹内底部铸的铭文：武征商，唯甲子朝……
(1)、材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？(2)、根据材料二中山东被称为鲁或齐鲁与历史上的哪一制度有关？(1这一制度创立于哪个朝代？这一制度的受封对象有哪些？如图中AB代表的等级身份分别是什么？结合所学知识谈谈实行这种制度的目的是什么？(3)、材料三中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法？(4)、说出材料四中的“武征商”的战役名称。 -
11、史料是人们了解过去、认识历史的重要依据。下列可用于研究商鞅变法的史料中史料信度最高的是（ ）A、史书：《资治通鉴·周纪·商鞅变法》 B、历史题材影视剧：《大秦帝国之裂变》 C、考古出土的文物：商鞅铜方量 D、历史题材纪录片：《历史的拐点之商鞅变法》
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12、对于“商鞅变法”，班固《汉书·食货志》记载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇遂并天下。”桓宽《盐铁论·非鞅》记载：“商鞅以重刑峻法为秦国基，故二世而夺……知其为秦开帝业，而不知其为秦致亡道也。”分析材料的过程，让我们知道（ ）A、商鞅变法发生在秦朝时期 B、法家思想不利于治理国家 C、商鞅变法是秦朝灭亡的根本原因 D、分析历史事件需一分为二
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13、诗句“清流直下宝瓶口，离堆千载怨声滔。沃野无垠天府裕，从此天下绝饿殍（指饿死的人）”，诗句主要反映了都江堰的修建（ ）A、促进农业发展 B、促进旅游业发展 C、发挥航运作用 D、加速人口迁移
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14、“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大政由方伯（霸主）。”从材料可以得知，春秋时期最显著的政治特点是（ ）A、农业生产力水平大大提高 B、弱小诸侯依赖周天子 C、社会处于动荡的状态 D、王室衰微，诸侯竞相称霸
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15、他采纳管仲的建议，改革内政、发展生产，训练军队；打着"尊王攘夷"的口号号令诸侯，成为春秋时期的第一个霸主，他来自（ ）A、燕国 B、齐国 C、吴国 D、秦国
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16、阅读下列材料，回答问题。
材料一 “我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”
——伯里克利：《在阵亡将士国葬礼上的演说》
材料二 改革从645年开始，它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式，日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权利的总督和地方官统治。此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税，前者以稻米的形式支付，后者有时包括服兵役。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)、根据所学知识，指出伯里克利创制的民主政治的内容和局限性。(2)、指出材料二中的改革名称。根据材料并结合所学知识，说说该改革在政治方面实行的措施。(3)、综上所述，谈谈你对于改革和创新的认识。 -
17、阅读下列材料，回答问题。
材料一 该法内容包括诉讼程序、债权、所有权、家长权、继承权、宗教法以及犯罪和刑罚等方面。该法适应了当时罗马社会经济文化发展的需要，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，因为在一定程度上保障了平民利益。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》
材料二 从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。该法典由四部法律构成，该法典奠定了后世法学尤其是大陆法系民法典的基础，是法学研究者研究民法学不可或缺的重要文献资料之一。
——改编自历史学家马世力的话
(1)、根据材料一和结合所学知识，指出该法典的名称并且概括该法颁布的意义。(2)、根据材料二，概括该法典编撰的背景和影响。(3)、综上所述，谈谈你对民主与法治建设的认识。 -
18、根据所学知识，回答问题。
材料一 一个叫做克莱门特·帕斯顿的人居住在英国的帕斯顿村，他是一个极为普通的庄稼汉，靠耕种帕斯顿村的土地为生，他有5到6英亩地，而且多半是吉明翰家的领地……克莱门特有个儿子叫威廉，他在帕斯顿购置了大量田产，以及巴克顿庄园第五部分的一半。他还承租了当地领主的大部分领地，成为帕斯顿地区最大农场主。
——摘编自奈特《帕斯顿信札：一个望族的兴衰》
材料二
(1)、根据材料一和所学知识，判断克莱门特的身份以及他与吉明翰的关系。指出威廉成为帕斯顿地区最大农场主的方式。(2)、结合材料二和所学知识，指出13、14世纪西欧手工业发展的新变化及其性质。(3)、综上，概括欧洲中世纪晚期社会发展的主题。 -
19、它是阿拉伯文学的瑰宝，被称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》等，均是其中的名篇。“它”是（ ）A、《荷马史诗》 B、《伊索寓言》 C、《天方夜谭》 D、《源氏物语》
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20、12世纪晚期，日本进入近700年的幕府统治时期。准确反映幕府与天皇关系的是（ ）A、幕府掌握实权，天皇大全旁落 B、武士集团统治国家 C、二者分庭抗礼，共同掌握政权 D、两者不存在隶属关系