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1、2021年4月13日，日本打算将含有氚等放射性物质的核废水排入太平洋的决定遭到全世界的反对。氚又叫超重氢，会发生β衰变，其原子核内有1个质子，2个中子，下列有关氚的说法不正确的是A、氚的相对原子质量为3 B、氚的结构示意图为
C、氚原子和氢原子属于同一种元素
D、氚位于元素周期表的第二周期
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2、
过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解过氧化氢的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：
（安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触过氧化氢对细胞造成损害。）
【探究一】过氧化氢分解实验
（1）取4mL 10%的过氧化氢溶液于试管中，放入0.5g粘胶凝固的Fe2O3小球（用细绳绑住），将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生大量气泡，带火星的木条复燃。片刻拉动细绳从试管中取出Fe2O3小球，试管中反应停止，洗净小球、晾干、称量，其质量为 ， 把小球重新放进该试管中，反应继续并产生相同现象。说明粘胶凝固的Fe2O3小球能催化分解过氧化氢产生氧气。反应的符号表达式为。
（2）为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL的试管中，加入0.5g粘胶凝固的Fe2O3小球，无明显现象。证明粘胶凝固的Fe2O3小球。
【探究二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果
（3）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。
①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是。
②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是（填“30”“65”或“120”）s。
③曲线a、b最终达到相同的压强，说明：。
【探究三】探究影响过氧化氢分解速率的其他因素
（4）用如下图所示的装置进行了两次实验：在锥形瓶中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，然后将分液漏斗中的5%的双氧水注入3mL到锥形瓶中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图所示。
①实验装置气密性良好是该实验成功的关键，请设计方案检查图丙中实验装置气密性：。
②分析图丁氧化铜催化过氧化氢分解的图像，时间段反应速率变快的原因是。
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3、下面是实验室制取、收集、干燥和存放氧气的装置图，回答有关问题：
(1)、图中①的仪器名称：。(2)、实验室用装置A与D相连接可制取氧气，反应的符号表达式。检验氧气是否收集满的方法是。(3)、用排水集气法收集氧气时，当出现 ， 可开始收集。(4)、实验室收集氧气可使用装置G，氧气应从导管端进入（填“a”、“b”）。已知浓硫酸具有吸水性，使用装置H可干燥气体，氧气应从端进入（填“c”、“d”）。(5)、已知：①实验室常用亚硫酸钠固体与浓硫酸混合制得二氧化硫进行研究，但反应剧烈：②二氧化硫在通常状况下是一种密度比空气大，能溶于水且与水反应的气体。在A—F中，实验室制取二氧化硫的装置组合应选用。(6)、实验室收集的氧气（填“能”或“不能”）按装置I长时间存放。用装置I中的氧气进行如图J实验，观察到带火星的小木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是。
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4、水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。
(1)、图1为水的电解，该反应的符号表达式为 ， 通过该实验可得到的结论是：水是由组成的。人们对水的组成的认识经历了相当长的时间。在普里斯特利的研究中，“易燃空气”实际上是氢气。在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，枪管内壁有黑色固体（四氧化三铁）生成，同时得到了“易燃空气”。请写出该反应的符号表达式：。(2)、在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于。(3)、图3太空舱制氧系统中电源A极是极，将燃着的木条放入b管收集的气体中，看到的现象是。 -
5、据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，成年人缺钙会得软骨病，血液中也有少量钙，它对皮肤伤口血液的凝固起着重要作用。
(1)、钙原子结构示意图如图1所示，该原子的核电荷数为 ， 它在元素周期表中位于第周期：钙离子符号为。(2)、若某粒子的结构示意图为
， 当X-Y=8时，该粒子的化学符号为。 (3)、市场上出现的某钙片的标签如图2，经检验知，此钙片中含钙物质只有碳酸钙（CaCO3）。①此标签中标注的含钙量是否合理？（填“合理”或“不合理”）
②如果一个青少年每天需补钙0.8克，其中有0.6克来自于牛奶及其他食品，其余服用钙片。请计算每天他需补充碳酸钙克？
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6、
（一）“宏观—微观—符号”三重表征是化学特有的表示物质及其变化的方法。请结合资料卡片中涉及到反应的微观示意图回答下列问题。
（1）“
”表示的微观意义是。（2）保持丁物质化学性质的最小微粒是（填名称）。
（3）请标出丁中硫元素的化合价。
（二）一种有趣的钟表式元素周期表如图所示（见下页），回答下列问题：
（4）12：00对应的元素属于元素（填“金属”或“非金属”或“稀有气体”）。
（5）2：00和12：00对应的元素化学性质是否相似（填“是”或“否”）。
（6）写出3：00和8：00对应元素形成的化合物的化学式。
（7）写出7：00和8：00对应元素形成的原子团符号。
（8）该钟表的整点时间与原子结构中的数目相等。
（9）碳-12原子的质量为ag，氧原子的相对原子质量为16，则一个氧原子的质量为g（用含a的代数式表示）。另一种碳-14原子是碳元素的一种具有放射性的原子，可用于标记化合物、测定年代等，其原子核是由6个质子和8个中子构成，碳-14的原子结构示意图为。
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7、下列归纳和推理正确的是A、离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B、单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质都是单质 C、化学变化常伴随发光发热的现象，所以有发光发热的现象一定是化学变化 D、若两种粒子属于同种元素，则它们原子核中的质子数相同
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8、用微粒的观点解释下列事实，其中正确的是A、黄豆和芝麻混合总体积变小——分子之间有空隙 B、水电解生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子 C、温度升高，水银体温计示数升高——分子间间隔变大 D、冰水混合物属于纯净物——分子种类只有一种
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9、下列叙述正确的是A、镁离子符号：Mg2- B、2H表示：2个氢原子 C、H2O2中氧元素显-2价 D、氢氧化铁的化学式是：Fe(OH)2
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10、“芯片”是电子产品的核心部件，氮化镓是制造芯片的材料之一，如图是镓元素（Ga）的原子结构示意图及元素周期表的一部分。下列说法不正确的是
A、镓属于金属元素，m=3 B、镓化学性质比较活泼，易形成阳离子Ga+3 C、镓元素的位置应该在Z处 D、镓的化学性质与铝相似 -
11、对下列几种化学符号，有关说法正确的是
①H ②Li+ ③KMnO4 ④Cu ⑤O2- ⑥ ⑦K2MnO4
A、表示物质的组成的式子有①③④ B、③⑦含有相同原子团 C、表示阳离子的有②⑥ D、④既能表示元素、一个原子，还能表示物质 -
12、下列实验操作正确的是A、
用滴管取液体
B、
氢气验纯
C、
倾倒液体
D、
处理废液
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13、人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如图所示，请仔细阅读，并进行计算。
(1)、葡萄糖酸钙的相对分子质量为。(2)、葡萄糖酸钙中碳、氢原子的个数比是。(3)、葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为。(4)、葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数是。(精确到0.1%)(5)、按用量服用每天摄入钙元素的质量是 mg。(精确到0.1mg) -
14、化学兴趣小组进行趣味化学实验。将过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂混合后，迅速涌出大量柱状泡沫。因喷出的大量泡沫像大象用的牙膏，故被称为“大象牙膏”实验。
【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些?
【进行实验】向烧杯A中加入 10mL 不同浓度的过氧化氢溶液和发泡剂。向烧杯B中加入 4mL水和不同质量的催化剂 (酵母)。将两只烧杯中的液体混合，记录泡沫溢出烧杯口所需时间，实验装置如下图。
实验序号
泡沫溢出烧杯所需时间/s
过氧化氢溶液浓度
发泡剂/滴
酵母质量/g
水/mL
①
10%
5
0.1
4
85
②
10%
x
0.2
4
42
③
10%
5
0.4
4
10
④
5%
5
0.4
4
30
⑤
15%
5
0.4
4
5
【解释与结论】
(1)、实验中，量取10mL 过氧化氢溶液应选用 mL量筒(填“10”或“50”)，如果在量取过程中采取了俯视读取，实际取得过氧化氢10mL。(填大于或小于)(2)、过氧化氢在催化剂作用下，发生反应的符号表达式为。(3)、①—③中为控制发泡剂的滴数相同， ②中x应为。(4)、对比实验③④⑤可得到的结论：酵母质量等条件相同时，在实验研究的过氧化氢溶液浓度范围内，。(5)、补充实验证明二氧化锰做催化剂比酵母实验效果好。实验方案：向烧杯 A 中加入10mL15%的过氧化氢溶液和 5 滴发泡剂，烧杯 B 中加入和观察到泡沫溢出烧杯所需时间小于5s。 -
15、我区某初中某兴趣小组的同学对洋河河水进行了取样，如图是他们在实验室净化洋河河水的流程：
(1)、请选用下列“关键词”填写在上述流程方框内空白处。自上而下①、②、③依次为(关键词：蒸馏、蒸发、结晶、吸附、沉降)。(2)、在过滤操作中要用到的仪器有铁架台 (带铁圈)、玻璃棒、烧杯、。过滤后液体仍然浑浊的原因可能是(写一点)。(3)、生活中，人们常采用的方法，即降低水的硬度，又杀菌消毒。 -
16、下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
(1)、指出图中标有数字的仪器名称：①。(2)、若用高锰酸钾制取一瓶较干燥的氧气，符号表达式是 ， 在装入药品前应先检查装置的；选择的发生装置和收集装置是(填A—D字母)。试管口略向下倾斜的目的是。试管口塞棉花的作用是。(3)、E中铁丝燃烧过程发生反应的符号表达式为。集气瓶底部放水的目的是。现象是：。(4)、若将F装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从(填“a”或“b”)端进入 F中。(5)、①的下端需要浸入到液面下，原因是。若改成分液漏斗，则优点是。 -
17、A—F是初中化学常见的物质，其中 A 和B组成元素相同，E和 F都是黑色固体，D是密度最轻的气体。如图所示“→”表示物质间转化关系。请回答下列问题：
(1)、物质 F的化学式可能是：。(2)、写出物质C的用途：。(3)、写出 B→C的符号表达式：。(4)、反应①属于基本反应类型是。 -
18、结合如图所示实验，回答下列问题。
(1)、A中向外拉注射器，若观察到 ， 说明装置的气密性良好。(2)、①如图所示电解水的实验中，通电一段时间后，检验玻璃管b中收集到的气体的方法是；通过实验可以得出水是由组成的；水中加少量硫酸钠的目的是。通电后中间球形容器内液面上升的原因是：。(3)、实验三，通过比较两个实验，能得出有关分子性质的结论是。(4)、硫燃烧集气瓶底部放水的目的是 ， 反应的符号表达式是。 -
19、图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：
（1）若A表示某稀有气体元素的原子，则该元素的单质的化学式为。
（2）若B表示某元素的原子，则y＝ ， 该元素的原子在化学反应中容易（填“失去”或“得到”）电子，形成（填离子符号）。
（3）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的（填字母序号）。
a.8 b.10 c． 11 d.12
（4）若A中x＝11，则A、B所表示的元素形成化合物的名称为。
（5）决定元素化学性质的是。
-
20、请用化学用语表示。(1)、1个氢分子。(2)、碘元素。(3)、3个硝酸根离子。(4)、保持水化学性质的最小粒子是。(5)、地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成物质的化学式。