初中化学科粤版-试题列表-第74页

1、社会在进步，我们的生活进入了新时代，请从化学的视角回答下列生活中的相关问题：

(1)、网购已成为人们生活的一部分，小刚通过“美团”网站订购了外卖套餐：红烧排骨、西红柿鸡蛋、米饭，其中富含糖类的食物是。

(2)、常食用黑木耳、绿叶蔬菜可补充人体所需的铁元素，铁元素摄入不足可能会引起的疾病是症。

(3)、饮用水的质量越来越被人们所关注，目前市场上出售的净水器中的活性炭主要起作用。

(4)、“中国高铁”已成为我国的一张新名片，其车身主要采用的镍铬奥氏体不锈钢属于___________(填序号)

A、无机非金属材料 B、金属材料 C、有机合成材料 D、复合材料

(5)、生活中常用洗涤剂洗涤油污，因为洗涤剂对油污有作用。

(6)、区分棉线和羊毛线的简单方法。

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2、用化学符号填空：

(1)、2个氮原子；

(2)、氢氧根离子；

(3)、3个水分子；

(4)、生石灰。

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3、由图中“①处的白磷不燃烧而②处的白磷燃烧”的现象，说明可燃物燃烧需要满足的条件是

A、需要加热 B、需要温度达到着火点 C、需要氧气（或空气） D、需要放置在没有水的地方

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4、物质溶于水溶液的温度可能发生变化。下列物质溶于水时，溶液温度明显会降低的是（　　）

A、氯化钠 B、硝酸铵 C、浓硫酸 D、氢氧化钠

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5、生活中一些常见物质的pH 如下：

物质	洁厕灵	杨梅	菠萝	鸡蛋清	漂白液
pH	1.4	2.5	5.1	7-8	13-14

上述物质中，酸性最强的是

A、洁厕灵 B、菠萝 C、鸡蛋清 D、漂白液

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6、为了测定一瓶硫酸铜溶液中溶质的质量分数，取出50 g该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系如图所示。已知：2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu(OH)₂↓，请计算：

(1)、氢氧化钠中钠元素与氧元素的质量比是。

(2)、此硫酸铜溶液中溶质的质量分数(写出计算过程)。

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7、

某化学兴趣小组探究氢氧化钠与盐酸反应现象的可视化，其设计思路如下：

方法一：监测温度

（1）稀氢氧化钠溶液与稀盐酸反应时，温度传感器显示溶液温度升高，说明该反应________(填“吸热”或“放热”)。

方法二：观察颜色

（2）化学反应中溶液可能有颜色变化。在试管中加入2 mL某浓度的氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液作________剂，再逐滴加入盐酸，振荡，该过程中溶液的颜色和pH记录如图1所示。

（3）在①中未观察到预期的红色，小组同学查阅到酚酞变色范围如下：0<pH<8.2时呈无色，8.2<pH<13时呈红色，pH>13时呈无色。据此推断，①中pH的取值范围是_____(填字母)。

A. 0<pH<8.2

B. 8.2<pH<13

C. pH>13

（4）一段时间后，重复实验(2)，观察到滴加盐酸的过程中有少量气泡生成，原因是________。

方法三：数字化实验

（5）化学实验中可通过数字化手段精准探究反应。电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量，在相同条件下，电导率与离子浓度(单位体积内离子数)成正比。实验小组用传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应，用pH传感器测定反应过程中的pH，测定结果如图3所示，用电导率传感器测定上述反应过程中的电导率，测定结果如图4所示。

①D点溶液中钠元素的质量分数________(填“>”“<”或“=”)B点溶液中钠元素的质量分数。

②下列说法正确的是________(填字母)。

A．该反应是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中

B．C点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应

C．向D点溶液中加入锌粒，有气泡产生

D．M点之前溶液中离子的总数逐渐减少

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8、某同学设计的CO₂的制取及性质验证的实验装置如图所示。

(1)、写出标有字母a的仪器名称：。

(2)、为了收集一瓶较为纯净且干燥的CO₂气体，打开活塞，让装置A中产生的气体依次通过装置B、C，装置C中盛放的试剂为。

(3)、向装置E(杠杆已调至平衡)中通入CO₂一段时间，右边乒乓球(填“上升”或“下降”)。要使杠杆重新恢复平衡，可向装置E的集气瓶中加入适量(填字母，忽略CO₂在水中的损耗)。

A．稀硫酸 B．氢氧化钠溶液 C．硝酸银溶液 D．氯化钠溶液

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9、能源的清洁利用是实现“绿水青山”的重要途径。某集团积极推广煤炭清洁利用技术，其下属某化工厂采用的“煤气化—碳酸钙循环”技术的部分流程如下图所示，该技术有效提升了能源利用率并减少了碳排放。

资料：Ⅰ．水煤浆由煤(主要含碳)与水混合而成，经过气化器后转化为CO₂和H₂等物质。

Ⅱ．在气化器中发生了两个反应：①C+H₂O $\begin{matrix} \underline{\underline{高温}} \end{matrix}$ CO+H₂；②CO+H₂O $\begin{matrix} \underline{\underline{高温}} \end{matrix}$ CO₂+H_2.