初中化学科粤版-试题列表-第61页

1、元素周期表中铁元素的信息如右图所示，下列说法正确的是（）

A、镁原子的质子数为12 B、属于非金属元素 C、空白处的将号为Mn D、相对原子质量为24.30g

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2、实验室加热高锰酸钾制取氧气时，下列实验操作错说的是（）

A、佩戴护目镜

B、取用KMnO₄固体

C、连接导管与乳胶管

D、验满氧气

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3、空气是人类最重要的资源之一。下列说法正确的是（）

A、液化的空气是纯净物 B、空气可被压缩是因为气体分子在不断运动 C、二氧化硫是空气质量评价的主要污染物之一 D、确有气体在空气中比例小、不活泼，没有用途

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4、为应对全球气候变限，我国制定了力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”的行动方案。下列做法不属于低碳生活方式的是（）

A、但导步行和骑自行车 B、垃圾分类及回收 C、复天空调温度保持在18℃ D、不用或少用一次性按子

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5、自贡荣是制陶始于先秦，兴于素汉，盛于明清，两千多年陶火未断，被誉为“西部陶都”。下列制陶过程中涉及化学变化的是（）

A、采泥

B、拉坯

C、涂釉

D、烧窑

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6、

金属铝在现代工业生产和生活中应用广泛。某兴趣小组从不同角度对铝的知识进行建构。

Ⅰ．铝的来源

（1）自然界中的铝。因为铝的化学性质，所以自然界中的铝元素大多以形式存在。

（2）炼铝。工业炼铝常用电解氧化铝制备金属铝，同时得到可供给呼吸的气体，该反应的化学方程式是。

Ⅱ．铝的性质

（3）将未经打磨的铝箔放入盛有足量稀硫酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内压强随反应时间变化曲线如图2。AB段发生反应的化学方程式是， CD段容器内压强减小的原因是。

（4）将铝片插入CuSO₄溶液中，一段时间后，观察到现象为，发生反应的化学方程式是。图3是该反应的微观示意图，请用文字描述该反应的微观实质。

Ⅲ．铝的应用

（5）Al粉和Fe₂O₃高温下发生反应： ${2Al+Fe}_{2} O_{3} \begin{matrix} \underline{\underline{高温}} \end{matrix} {2Fe+Al}_{2} O_{3}$ ，可用于制备金属纳米复合材料，该反应属于(填基本反应类型)。

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7、

供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。

活动I：探究供氧自救器

【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊 $\to$ 人体 $\to {CO}_{2}$ 清洁罐 $\to$ 气囊”间形成循环(如图1所示)。

【交流讨论】

（1）用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能(填“供给呼吸”或“支持燃烧”)。

（2）氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气可被压缩是因为。

（3） ${CO}_{2}$ 清洁罐中填充有 ${CO}_{2}$ 吸收剂。小组同学讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可吸收 ${CO}_{2}$ ，理由是。资料显示：氢氧化钠比氢氧化钙价格高，且具有强烈的腐蚀性。故实际选用氢氧化钙作 ${CO}_{2}$ 吸收剂。

活动Ⅱ：自制简易供氧自救器

小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。

【回忆旧知】

（4）获取氧气的化学方法：

一是加热高锰酸钾；

二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为。

小组同学经讨论选择了第二种方法。

【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。

【分析讨论】使用时，打开开关 $a$ 、 $b$ ，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。

（5）工作时，乙中水的作用是(写一条即可)。

（6）关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是。

【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。

【反思拓展】

（7）供氧自救器需要科学维护，应定期检查：(写一条即可)。

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8、下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题：

(1)、检查装置气密性是在添加药品（填“前”或“后”）。向锥形瓶中加入块状石灰石，再向(填仪器名称)中加入稀盐酸。

(2)、实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为。仪器连接顺序是B→ ，其中浓硫酸的作用是，气体从口(填“a”或“b”)进入。

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9、某兴趣小组同学查阅资料发现，厕所清洁剂常用于溶解碱性污垢，其主要成分是盐酸。小组同学利用NaOH溶液，模拟探究厕所清洁剂与碱性污垢反应时溶液pH的变化情况，设计实验如下所示：

(1)、配制一定浓度的氢氧化钠溶液。NaOH固体应保存在密封干燥的环境中，防止潮解和变质。NaOH在空气中变质的化学方程式为：。配制200 g 5%的NaOH溶液，应用天平称量纯净的NaOH固体的质量为。

(2)、向一定体积厕所清洁剂中滴加NaOH溶液，并用pH传感器测定滴加过程中pH的变化情况如图所示。

若实验前加入少量石蕊溶液，c点溶液的颜色为；d点溶液中的溶质是(填化学式)。

(3)、小组同学发现厕所清洁剂上标有注意事项。应避免与“84”消毒液混用。两者混用会产生有毒气体氯气(Cl₂)，该反应的化学方程式为

{2HCl+X=NaCl+Cl}_{2} ↑ {+H}_{2} O

，其中X为“84”消毒液的主要成分次氯酸钠，其化学式为。

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10、化学在生活、生产和推动科技发展中发挥着重要作用。

(1)、除夕——年夜饭。年夜饭中少不了鱼，寓意“年年有余”。“糖醋鲤鱼”是一道传统名菜，鱼肉提供的主要营养素为；

(2)、84消毒液是含氯消毒剂，主要成分是次氯酸钠（NaClO）。NaClO中氯元素的化合价为；

(3)、继青蒿素之后，屠呦呦在抗疟药物研发方面又有新突破——双氢青蒿素（

C_{15} H_{24} O_{5}

）。双氢青蒿素属于（填“无机化合物”或“有机化合物”）；

(4)、新能源的开发和利用促进能源结构向多元、清洁低碳转变。请列举一种新能源。

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11、向一定质量的MgCl₂、FeCl₂和CuCl₂混合溶液中加入Zn粉，过滤后，再向滤渣中加入稀硫酸，反应过程中部分生成物的质量与加入锌粉或稀硫酸的质量的关系如图所示。下列说法错误的是

A、从0点到a点，溶液的质量不断增大 B、c点对应的溶液中含两种溶质 C、与稀硫酸反应的锌粉的质量是6.5g D、b点固体与d点时剩余的固体组成相同

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12、实验是科学探究的重要方式。下列有关实验的叙述不正确的是

A、实验1：观察到蜡片熔化，可说明铁片具有良好的导热性 B、实验2：依据生成物是氢气和氧气，可推出水是由氢、氧元素组成的 C、实验3：①中白磷不燃烧，②中白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达着火点 D、实验4：短蜡烛熄灭后，关闭K，长蜡烛熄灭，原因是CO₂不支持燃烧

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13、兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是

A、空气中氧气的质量分数为21% B、燃烧时，容器内产生大量白雾 C、恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D、红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗

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14、化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列有关说法正确的是

A、化学观念：物质都是由分子构成的 B、科学态度与责任：工业废水须处理达标后再排放 C、科学探究与实践：可用木炭代替红磷测定空气中氧气的体积分数 D、科学思维：碱溶液能使酚酞变红，则能使酚酞变红的一定是碱溶液

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15、氮化镓是制造6G通信芯片的材料之一，镓在元素周期表中的信息及镓原子的原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是

A、镓元素为非金属元素 B、图中X的值为8 C、一个镓原子的质量为69.72g D、镓原子核内的中子数为31

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16、物质的性质决定用途。下列物质的性质与其用途具有对应关系的是

A、CaO易与水反应，可用作补钙剂 B、稀有气体化学性质稳定，用于制造电光源 C、金刚石的硬度大，可用于切割玻璃 D、氮气的密度比氧气小，可用作食品保护气

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17、下列关于水和溶液的说法错误的是

A、过滤不能除去天然水中溶解的矿物质 B、工业上可用多级闪急蒸馏法淡化海水 C、溶液都是均一、稳定、无色、透明的混合物 D、配制溶液用量筒量取水时俯视读数，会导致溶质质量分数偏大

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18、下列做法与“建设美丽台儿庄，保护生态环境”理念相符的是

A、工业废气直接排放 B、购物使用一次性塑料袋 C、日常生活垃圾分类处理 D、外出就餐使用一次性餐具

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19、煤的燃烧和某些金属矿物冶炼时生成的二氧化硫是引起酸雨的主要大气污染物。

(1)、收集火力发电厂周围雨水，在玻璃片上放一小片pH试纸，读出雨水pH=6，说明该区域的雨水(填“属于”或“不属于”)酸雨。

(2)、某电厂燃烧所用的煤中硫元素的质量分数为0.64%，燃煤时其中的硫元素会全部转化为二氧化硫。为了减少污染，电厂每天会回收利用产生的二氧化硫制取浓硫酸。该电厂每天实际产出的浓硫酸(含H₂SO₄的质量分数为98%)质量为20t，硫元素的回收率为50%。

已知：S元素的回收率= $\frac{S 元素转化为 H_{2} {SO}_{4} 的实际质量}{S 元素全部转化为 H_{2} {SO}_{4} 的质量}$ ×100%。

①一定条件下，二氧化硫与水、氧气反应生成硫酸。请写出该化学反应的方程式：。

②该电厂每天燃烧这种煤的质量是多少？(请写出计算过程)。

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20、

氧气与人体健康关系密切，化学社团开展了“设计和制作家庭供氧器”的实践活动。

【活动一】选择制氧剂

查阅资料：①过碳酸钠制氧气：2(2Na₂CO₃•3H₂O₂) $\begin{matrix} \underline{\underline{{MnO}_{2}}} \end{matrix}$ 4Na₂CO₃+6H₂O+3O₂↑

过氧化钠制氧气：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑

②不同试剂制氧气的成本、反应条件及使用注意事项如表：

序号	试剂	试剂状态	成本(每生成100g氧气)	反应条件	使用注意事项
1	高锰酸钾	固态	29.58元	加热	远离火种、热源等
2	过氧化钠	固态	5.85元	常温	远离水、易燃物、热源等
3	过碳酸钠	固态	2.62元	常温	远离水、易燃物等
3	二氧化锰	固态	2.62元	常温	远离水、易燃物等

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，高锰酸钾属于(填“酸”、碱“”或“盐”)。根据表信息，小组同学认为高锰酸钾不适合作“家庭供氧器”的制氧剂，除安全问题外的其他原因可能是(写一个)。

（2）10g过氧化钠和10g过碳酸钠生成氧气的质量与时间关系如图1所示，根据图1分析“家庭供氧器”的制氧剂选用过碳酸钠的原因是。

【活动二】制作供氧器

实验小组利用身边物品，模仿市售制氧机，自制了如图2的简易供氧器。

（3）在供给氧气的过程中，氧气能从A瓶中逸出，是因为氧气具有的物理性质。

【活动三】使用供氧器

学习小组利用图2所示装置，设计实验方案，探究试剂的用量和温度对制氧速率的影响：

实验序号	过碳酸钠的质量	二氧化锰的质量	水的体积	温度	收集100mL氧气所用的时间
①	10g	0.3g	100mL	26℃	36.59s
②	20g	0.3g	100mL	26℃	11.67s
③	10g	0.3g	100mL	41℃	22s
④

（4）比较实验①和实验③，可以得出的结论是。

（5）实验③若将温度升高至50℃，则收集100mL氧气所用时间(填“＞”“＜”或“=”)22s。

（6）实验④与实验③对比，探究催化剂的用量对制氧速率的影响，则实验④的方案是。

（7）请写出你还想探究“影响过碳酸钠制氧速率”的一个其他因素：。

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