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1、下列基本实验操作正确的是A、导管连接
B、组装仪器
C、加热液体
D、取用固体
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2、中华文明源远流长,下列工艺中一定涉及化学变化的是A、雕刻石像 B、烧制陶瓷 C、纺纱织布 D、活字排版
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3、
实验课上,同学们设计了下图的装置,完成了“实验室制取氧气并验证其性质”的实验,请你帮他们一起完成实验报告的填写。
【准备实验器材】

【试剂选择】
实验室利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气。
【仪器选择】
(1)选择装置B作为发生装置,收集较纯净的氧气,应选择的收集装置是(填字母)。
【实验方法】
①连接装置,检查装置的气密性。
②在锥形瓶中加入试剂,观察现象。
③收集气体并验满。
④收集的氧气进行图2实验,观察集气瓶中的现象。
【实验原理】
(2)细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为。
【实验现象】
(3)①锥形瓶内产生大量气泡。
②图2中硫在氧气中燃烧的现象是。
【实验结论】
(4)铁丝在空气中不能燃烧却可以在氧气中剧烈燃烧,说明物质在空气中燃烧的剧烈程度与有关。
【问题与思考】
(5)能否选择发生装置C,理由是。
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4、如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置,请回答下列问题:
(1)、指出图中标有数字的仪器名称:①。(2)、实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时应选用(填字母标号,下同)做发生装置,写出该反应的反应式(文字描述);若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。(3)、F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,测量时气体应从(填“a”或“b”)进入F中。 -
5、
学习小组对蜡烛燃烧展开了以下探究。

I.探究蜡烛各层火焰的温度高低
【实验1】小组同学设计实验如图所示。
(1)将一根火柴梗放入蜡烛火焰中1-2s后抽出,观察到外焰处的火柴梗先变黑,原因是。
Ⅱ.探究蜡烛燃烧的产物
【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末,吸水后变成蓝色。
【实验2】
(2)小组同学设计实验如图所示,请将下列表格补充完整。
实验步骤
实验现象
实验结论

澄清石灰水变 , 硫酸铜粉末变
蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳
Ⅲ.探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素(装置如图所示)。

【实验3】6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体,测定6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。
氧气体积分数
10%
20%
40%
60%
80%
100%
燃烧时间/s
0s
12
26
35
30
25
现象
立即熄灭
安静燃烧
剧烈燃烧,烛芯长度变长,蜡烛高度变短
(3)实验3的目的是在其他条件相同时,探究对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。
(4)小组同学认为蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗,结合实验3数据判断该说法是否合理:(填“合理”或“不合理”),理由是。
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6、人类的发展历程也是人类追求光明的历程。人类照明经历了如图所示的过程。
请结合图示回答有关问题。
(1)、在上述照明方法中,照明没有发生化学变化。(2)、蜡烛燃烧的过程并不简单,主要包含以下过程:石蜡先成液态,再 , 石蜡再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是;属于化学变化的是。由此说明发生化学变化时(填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。(3)、制造电灯的过程需要设计灯的形状,研制发光效率高的灯丝以及透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是。(4)、蜡烛燃烧的过程中,最能说明其发生化学变化的现象是_______。A、蜡烛变短 B、放出大量的热 C、发出黄光 D、生成小水珠 -
7、有下列物质:①氧气;②氮气;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食盐水;⑦氖气。请用这些物质的数字代号填空:
(1)空气中含量最多的气体是;
(2)属于有刺激性气味的有毒气体的是;
(3)食品真空包装充入的气体是;
(4)属于稀有气体的是。
-
8、某同学制取氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的
①没有给试管均匀预热;
②试管外壁有水滴;
③试管口没有略向下倾斜;
④加热时试管与灯芯接触;
⑤先撤去酒精灯,然后将导气管从水中移出.
A、①②④⑤ B、①②③⑤ C、①③④⑤ D、①②③④⑤ -
9、如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中,当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时,才开始收集气体,其目的是
A、检查该实验装置的气密性 B、提高收集到的氧气的纯度 C、防止水槽中的水倒吸使试管破裂 D、防止高锰酸钾粉末进入导气管 -
10、利用传感器测定蜡烛在密闭玻璃钟罩内的空气中燃烧时(装置示意图如下所示),含量和浓度随时间变化曲线如图,下列叙述正确的是
A、曲线a表示CO浓度 B、蜡烛熄灭时,钟罩内氧气含量为0 C、蜡烛中只含有碳元素 D、最终进入钟罩内的水约占其体积的 -
11、下列实验基本操作规范的是A、
量取40mL水
B、
连接仪器
C、
取用液体
D、
加热液体
-
12、下列实验方法不能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方法
A
检验氧气
用带火星木条
B
鉴别氧气和二氧化碳
用燃着的木条分别伸入集气瓶中
C
探究蜡烛中是否含有的元素
点燃蜡烛,将干燥而冷烧杯罩在火焰上方
D
比较呼出气体中二氧化碳含量空气中含量
用澄清石灰水
A、A B、B C、C D、D -
13、生活处处离不开化学,下列措施能保障人类生存并不断提高生活质量的是
①生产化肥和农药②合成药物③开发新能源④开发新材料
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ -
14、在完成“氧气的实验室制取与性质”的实验活动中需要注意的是
A、①② B、①②③ C、①③④ D、①②③④ -
15、我国科学家在不同领域做出许多贡献,以下不属于化学研究范畴的是A、闵恩泽研发炼油催化剂 B、徐光宪研究稀土分离 C、张青莲测定相对原子质量 D、李四光地质力学
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16、项目学习小组在课外学习制作中国传统美食——冰糖葫芦。冰糖葫芦一般用山楂制成,山楂中富含糖类、维生素、柠檬酸和钙、磷、铁等矿物质,具有开胃、健脑、养颜等作用。制作过程如图所示。回答问题。

若在实验室进行冰糖葫芦的制作,“熬糖”步骤一定会用到的玻璃仪器是
A、酒精灯 B、胶头滴管 C、试管 D、长颈漏斗 -
17、
某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。
【任务一】认识催化剂
称量0.2g二氧化锰,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行图1所示实验。

(1)试管①中的现象 , 试管③中反应的方程式为 , 对比试管①③实验现象,说明。
(2)步骤⑥称量固体的质量为 , 步骤⑦现象 , 说明二氧化锰为该反应的催化剂。
【任务二】定量探究催化剂的效果
为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,小组同学进行了如下探究:实验装置如图2所示,收集40mL气体测得数据如下表。

实验序号
5%过氧化氢溶液体积/mL
催化剂的质量/g
待测数据
1
20
a
2
20
淀粉0.5
b
3
20
二氧化锰0.5
c
(3)实验前检查装置气密性的方法。
(4)实验1的目的是。
(5)上述实验“待测数据”测的是;实验证明二氧化锰的催化效果较好,则b(填“<”“>”或“=”)c。
【任务三】数字化实验探究催化剂的效果
分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉,按下图装置进行实验,瓶内气压的变化如图4所示。

(6)根据图4可得出实验结论为。
(7)在温度一定的情况下,氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同,但完全反应后两个装置内压强相同,请从催化剂的角度解释原因。
【任务四】催化剂的用途
(8)催化剂对工业发展有重要意义,为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是。
a.拉瓦锡 b.门捷列夫 c.徐寿 d.闵恩泽
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18、2024年4月25日我国“神舟十八号”载人航天飞船成功发射,为保证宇航员的正常生命活动,空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近,主要采用以下循环系统,回答下列问题:
(1)、空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是(填化学式),航天员呼出的CO2可用分子筛分离出来,其原理类似于(填操作)。(2)、补充氧气的化学反应有(填序号),其中属于分解反应的是(填序号)。(3)、反应④的化学方程式是;此系统中循环利用的物质有。(4)、请根据物质的性质,设计实验方案比较空间站内空气和宇航员呼出气体中氧气含量。操作
现象
结论
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19、某小组同学用图1装置制取CO2并用图2装置探究CO2的性质,回答下列问题:
(1)、写出下列仪器名称:①;②。(2)、实验室用大理石和稀盐酸反应制取并收集CO2 , 可选用A-E中的(填序号),反应的方程式为。(3)、B装置使用需注意 , C装置与B装置相比,优点是。
(4)、该实验能否证明二氧化碳与水发生了化学反应?判断并说明理由。 -
20、如图是氧气的实验室制取与性质实验,请回答问题
(1)、图1棉花的作用是。(2)、图2装置的不足之处是 , 现象是。(3)、图3木炭自上而下缓慢放入集气瓶的原因。(4)、根据化学方程式计算,制取0.96g氧气,理论上需要高锰酸钾的质量是多少?