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1、请根据图中提供的信息，回答下列问题。如图为A、B、C、D四种粒子的结构示意图：
(1)、B粒子所表示的元素名称是 ， 在化学反应中容易(选填“失去”或“得到”)电子。(2)、与A粒子具有相似的化学性质的粒子是(填字母编号)，具有相对稳定结构的是(填化学符号)。(3)、四种粒子中共有种元素，不同种元素最本质的区别是不同。 -
2、根据如图所示的两种装置，请回答下列有关问题：(白磷和红磷性质相似，着火所需最低温度为40℃)
(1)、请你写出甲装置中反应的文字表达式：。(2)、实验现象：红磷燃烧产生 ， 待红磷熄灭并冷却到室温后打开弹簧夹，。(3)、你认为甲装置的优点是。(4)、利用乙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会燃烧，活塞先向移，充分冷却后活塞应停留在刻度处。 -
3、央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力，其中有许多中外文明主题互鉴。(1)、瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的产物。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，写出金属铝的元素符号 ， 普通玻璃中所含钠离子的符号是 ， 燃烧利用了空气中的氧气，体现了氧气具有。(2)、国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质。(3)、茶与咖啡——中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到香味的原因。(4)、空气是混合物，其成分中含有氧气、、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的(填百分数)。
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4、以某元素的化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图象叫价类二维图，碳的价类二维图如图所示，下列说法错误的是
A、A与氧气在一定条件下反应可能生成B B、A的单质可能由原子构成 C、由C转化为B的反应是吸热反应 D、B点对应的氧化物和CuO的反应属于置换反应 -
5、某校实践小组开展了有关“水的净化和水的组成”的项目式学习活动。部分活动展示如下，根据要求回答下列问题。
任务一：水的净化
(1)、实验1是模拟自来水净化过程，步骤1加入明矾作混凝剂的作用是使悬浮的杂质从水中（填“沉降”“过滤”或“蒸馏”）出来。(2)、实验1步骤Ⅲ中a处是层滤纸，滤纸紧贴漏斗内壁的原因是，过滤可以除去水中（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。之后使用活性炭净水，其目的是除去水中的。(3)、实验2是净化水程度最高的，实验中烧瓶内放碎瓷片的作用是。
(4)、任务二：研究水的组成实验3中装置①电解水一段时间后，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图②所示。N气体产生在电源的极（填“正”或“负”）。写出该反应的文字表达式为。
(5)、水蒸气液化、水通电分解、氢气在氧气中燃烧的微观变化过程如图
从微观粒子的角度描述图③与图④、的变化本质区别是
(6)、下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是____。A、水的电解 B、水的蒸馏 C、氢气在氧气中燃烧 D、水的煮沸 -
6、仿照拉瓦锡实验的原理开展“测定空气中氧气的含量”的探究活动。
(1)、图1实验：拉瓦锡测定空气成分的实验，将汞放在密闭的容器里，连续加热12天，得到红色粉末为④（写物质名称）。(2)、同学们对反应装置进行了优化，如图2。通过实验测定水的体积变化。操作
观察与记录
如图2所示，在如图的量筒内加入足量的水，用弹簧夹夹紧乳胶管。
点燃燃烧匙中的红磷（足量）后，立即将其伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。
红磷燃烧，放热，产生大量①
待红磷火焰熄灭，当温度② ， 打开弹簧夹，观察实验现象
量筒中的水被吸入集气瓶。集气瓶中水增
加的量大概是mL。
分析与结论
依据实验现象，分析实验原理：通过燃烧方法消耗密闭容器内空气中的氧气，瓶内气体量减少，气压减少，容器内外的压强差将水压入密闭容器中，水进入的体积与消耗掉氧气的体积之间的关系是_。写出该反应的文字表达式为。
(3)、为更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图3内的压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图4。判断下列说法错误的是____。A、接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷，实验结果更精确 B、图4中X曲线表示的是氧气浓度变化，Y曲线表示的是温度变化 C、当反应时间为t时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入瓶中 D、图4中ab段气体压强变化主要原因是红磷燃烧消耗氧气(4)、比较图2和图3的实验装置，哪个实验设计更优？说明理山。 -
7、工业上利用分离液态空气的方法得到大量氧气，还有膜分离技术法等。下图为工业制氧气的流程图：
(1)、分离液态空气：根据氮气的沸点比氧气（填“高”或“低”）。从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为（填“纯净物”或“混合物”）。(2)、膜分离技术法：空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气可能还含有的成分是 ， 氮气可用于食品防腐，是因为氮气。(3)、流程图中氨气和氢气反应的文字表达式为 ， 属于（填基本反应类型），此步骤中可以用燃烧煤供给能量，利用的是氧气支持燃烧的性质。写出氧气另外一条化学性质为。 -
8、【科普阅读】
神奇的“分子公寓”——金属有机框架（MOF）
2025年诺贝尔化学奖授予三位在“金属有机框架（简称MOF）”领域做出开创性贡献的
科学家。MOF的结构像由无数个“分子公寓”组成的三维网络，内部有巨大的空腔。MOF有高度可设计性，科学家可以像定制工具一样，设计出能专门让某些特定分子进出的材料。
MOF的用途广泛。在水资源领域，可用于解决干旱问题，它可以在空气湿度只有20%的
情况下，每公斤每天可以收集13L的水。在能源领域，解决氢能源车储氢难题，传统钢瓶要
用高压把氢压缩进去，既不安全，能量密度又低，而MOF孔隙能像海绵吸水一样吸氢，具有高储氢密度，使氢燃料汽车的燃料箱更小更安全。在碳中和领域。MOF能捕获二氧化碳，对抗全球变暖，不仅可以降低碳捕集的成本，且能耗更低，还能对收集的二氧化碳回收利用。
若利用MOF从空气中提取氧气，可用在高原、潜水等场景，就不用背沉重的氧气瓶了。
MOF的开发“从创造分子到解决全球问题”开胖了全新路径，向这一科学精神崇高致敬！
(1)、结合上述材料分析，MOF的用途有（写一条即可）。(2)、MOF通过表面空隙吸附和释放水分子，该过程的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。水分以水分子形式进入MOF空腔，该过程中水分子的特性是（填“始终在不断运动”或“在空腔内静止”)。(3)、从分子的角度解释用高压把氢气压缩进钢瓶，主要原因是。(4)、根据材料分析，MOF捕集二氧化碳的优点是。在保护空气方面，作为一名中学生，你可以采取的措施（答一点即可)。(5)、MOF能从空气中提取氧气，实验室也可以用高锰酸钾制取高纯度氧气，反应的文字表达式为。 -
9、实验室用过氧化氢制取氧气，为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图1装置进行实验。测得氧气体积分数随时间变化情况如图2。下列说法正确的是（ ）
A、实验前要检查图1装置气密性 B、图2初始时氧气的体积分数为0 C、使用催化剂会增加制取氧气的质量 D、对过氧化氢分解较快的催化剂是氧化铁 -
10、氧化汞加热生成汞和氧气的示意图如图1，氢气在氣气中燃烧生成氧化氢的示意图如图2。
下列有关叙述中错误的是（ ）
A、反应前后原子种类没有发生变化 B、图中的物质都是由分子构成 C、氧气、氢气、氣化氢的化学性质不同 D、发生燃烧反应不一定有氧气参加 -
11、中国科学院地球化学研究所的研究团队从3000多个嫦娥五号风化层颗粒中发现了7个奇异的火成岩碎屑，商钛质碎片是其中类型之一，共主要元累以钛元紧为核心特征，同时包含镁等多种元紧。下图为钛、镁的有关信息，说法正确的是（ ）
A、钛属于非金属元紧 B、钛的相对原子质量是47.87 g C、钛原子和镁原子的最外层电子数相同 D、在化学反应中，钛原子易得到电子 -
12、氧气与生产、生活密切相关，化学小组同学对氧气的制取和性质进行主题学习。根据以下图示回答问题。
(1)、图中的四种途径制取氣气，说法正确的是（ ）A、四种途径都发生了化学变化 B、途径①和②制取氧气发生装置相同 C、途径①和③的反应物都属于氣化物 D、途径②和④制得的氣气化学性质相同(2)、通过途径①并分别用排水法、向上排空气法收集氧气的实验中，下列操作正确的是（ ）A.向试管中加入高锰酸钾固体
B.加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水，将导管放入集气瓶中
C.实验结束时，停止加热的顺序
D.检验氧气
A、A B、B C、C D、D(3)、图中关于氧气性质的相关实验操作、实验现象等，说法错误的是（ ）A、实验I：红热的木炭应由瓶口向下级慢插入氧气的集气瓶中 B、实验I和II：实验前集气瓶底都要预先放入一些水 C、实验I：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体 D、实验V：氢气火焰上方罩一个干燥烧杯，看到烧杯壁有水生成 -
13、劳动创造美好生活，下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是（ ）
选项
实践活动
化学知识
A
设计和制作简易供氧器
制氧剂中一定含有氧元素
B
调查深圳本地空气主婴污染物的种类
NO2的主要来源是交通尾气
C
用自制简易净水器净化深圳河河水
河水经净化后得到纯水
D
参观污水处理厂的处理流程
污水经物理、化学或生物方法分级处理
A、A B、B C、C D、D -
14、2025年第十五届全国运动会由粤港澳三地联合举办，深圳赛区以“创新科技引领绿色发展”为核心，打造低碳赛事标杆。下列相关举措说法正确的是（ ）A、推动新能源汽车为保障车 B、场馆放置活性炭可分解有害物质 C、空气质量检测主要污染物有二氧化碳 D、生活污水直接排入周边河流减少污水处理成本
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15、下列关于分子模型、化学用语表示正确的是（ ）A、二个铁原子：Fe2 B、铝元素：AL C、一个钠离子：Na1+ D、2个氮分子
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16、化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。下列说法不合理的是（ ）A、化学的特征是从分子层次认识物质 B、化学反应的基本特征都有发光放热现象 C、科学家闵恩泽被称为“中国催化剂之父” D、科学家张青莲团队精确测定了铟等元素的相对原子质量
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17、人体如果缺乏维生素C（简写VC）就会患坏血病，在过去几百年间曾在远洋海员、探险家及军队中广为流行。下图所示为某种“维生素C”药片说明书的一部分。其中，维生素C“化学式”部分残缺，用“C6H8On”表示。请回答下列问题：(1)、维生素C是一种水溶维生素，易被氧化，且受热时易被破坏，则保存维生素C药剂的正确方法是(2)、维生素C的相对分子质量为176，则维生素C化学式中n为(3)、维生素C中碳、氢元素的质量比为(4)、如按说明书服用“维生素C”药片，每天可以补充维生素C的质量为(5)、计算22g维生素C中含氧元素的质量。（写出计算过程）
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18、【工艺流程】在人类文明的早期，人们很早就开始对水产生了认识。水是人类最基本的生存需求之一，是重要的自然资源。化学兴趣小组的同学们开展了主题为“探秘水资源”的实践活动。
【活动一】了解水的净化
(1)、下图是兴趣小组同学参观自来水厂后，绘制的自来水生产的工艺流程简图。
①在净水过程中加入絮凝剂（明矾），目的是
②过滤操作中需要折叠滤纸，折叠方法正确的是（选填“甲”或“乙”）。
③指出图1中的错误操作：（写一点即可）。
图2是A、B小组自制的净水器，制作较为合理的是小组。
④活性炭吸附池除去色素和异味，利用了活性炭的（选填“物理”或“化学”）性质。
⑤自来水厂常用次氧酸钠（NaClO）消毒，标出次氯酸钠中 氯元素化合价：
(2)、【活动二】探究水的组成为探究水的组成，兴趣小组利用图3装置进行了电解水实验。
图3中电解水反应的符号表达式为试管a中产生的气体是（填物质名称）。电解水的微观变化过程如图4所示，正确顺序为（填序号）。
(3)、为探究NaOH溶液浓度和电压对电解水速率的影响，小组同学测得产生20mL氢气所需时间如图5所示，由图可知，电解水速率最快的条件是 -
19、【科学探究】小龙在课后化学项目式学习时选择开启对“化学之镁”的研究。(1)、镁在空气中剧烈燃烧，（填实验现象），生成白色固体。镁燃烧化学反应的符号表达式为-(2)、将打磨后的镁条放入装有水的烧杯中，观察到镁条表面有气泡冒出，同时其表面变暗。小组同学进一步研究，得出镁与水能够反应生成氢氧化镁和氢气。写出镁与水反应的符号表达式：(3)、【活动】探究久置的镁条表面形成黑色物质的原因。
【猜想】黑色物质可能是镁与空气中的氧气、水和二氧化碳中的一种或几种物质反应形成。
【实验1】按图1所示装置和试剂进行实验，一段时间后观察现象。
现象：|中镁条表面无明显变黑：
I中镁条表面出现黑色物质。
据上述现象，可得出镁条表面变黑与(写化学式）有关。
(4)、【实验2】如图2装置，用不同试剂进一步实验，一段时间后的现象如下表所示。
Ⅲ Ⅳ Ⅴ 试剂 氧气、水和二氧化碳 X 水和氧气 镁条表面
实验现象出现黑色物质 无明显变黑 无明显变黑 实验V中，所用的试剂X是
(5)、据实验1和实验2，可得出实验结论： -
20、【科普阅读】高锰酸钾为黑紫色、细长的棱形结晶或颗粒，无臭：在化学品生产中，广泛用作氧化剂：在医药上用作防腐剂、消毒剂，有杀菌、除臭、解毒作用，高锰酸钾抗菌除臭作用比过氧化氢溶液强而持久。水溶液易变质，故应临用前用温水配制，并立即使用。(1)、下列属于高锰酸钾用途的是（ ）（可多选，填字母）。A、化学品生产中的氧化剂 B、医药中的防腐剂 C、食品中的调味剂 D、消毒剂(2)、高锰酸钾溶液配制后需要立即使用，说明高锰酸钾有的化学性质。(3)、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，可能用到的实验装置如下：
①反应的符号表达式为
②若要制取较纯净的氧气，则收集气体的装置需选择装置：
③若选用E装置收集氧气，检验氧气已经收集满的实验方案为：（实验方案包括实验操作、现象和结论）。