初中化学科粤版-试题列表-第186页

1、

《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。

任务一：探究蜡烛燃烧的产物

【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。

【实验现象】

（1）一段时间后能观察到的现象是。

【小组讨论】

（2）欲证明蜡烛燃烧有水生成，实验操作和实验现象是。

【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。

任务二：探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么”

吹灭蜡烛，小明发现蜡烛刚熄灭时，会有一缕白烟冒出，小组成员进行如下探究。

【提出问题】白烟的成分是什么?

【猜想假设】同学们提出三种猜想。

猜想I：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。

猜想II：白烟是燃烧时生成的水蒸气。

猜想III：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。

【实验探究】

（3）补充表格。

操作	现象	结论
①吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟	澄清石灰水变浑浊	猜想I成立
②吹灭蜡烛，立即将一块干燥的玻璃片放在白烟上方	玻璃片上无明显现象	猜想II不成立
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟	蜡烛重新被点燃	猜想III

【实验结论】

（4）操作③说明白烟具有性，既能为猜想提供证据，又可排除猜想，理由是。

【实验反思】

（5）经过讨论，同学们认为根据操作①不能得出猜想I成立，你认为原因是。

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2、阅读下面短文，回答下列问题：

酒精是一种无色、透明、有特殊气味、易挥发、易燃烧的液体物质，可用于酒精灯和内燃机的燃料，燃烧酒精时，酒精边燃烧，边汽化，生成二氧化碳和水。根据上述短文的信息，按要求填写下列空格。

(1)、上述短文的信息中，描述酒精的物理性质的有。

(2)、化学性质的有。

(3)、物理变化的有。

(4)、化学变化的有。

(5)、用途的是。

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3、经过第1章的学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。

(1)、如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是(填仪器名称，下同)；用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是，可夹持燃烧着镁条的仪器是。

(2)、某同学用100mL的量筒量取一定液体的体积，如图所示，回答问题：图2中所表示的液体的体积是mL；该同学若要量取47mL的液体，在上面的基础上，应该用(填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47mL该液体时，若仰视读数，则量取的液体实际体积(填“大于”或“小于”)47mL。

(3)、做化学实验要养成良好的实验习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按如图3放置，其中正确的是(填字母序号)。

(4)、某山村学校因仪器不足，同学们用图4生活物品来代替化学实验仪器。

用A来代替试管，你认为B可代替， C可代替。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL b.50mL c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器(填字母代号)。

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4、如图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题：

(1)、写出图中仪器的名称：c。

(2)、实验中观察到的现象：白色固体消失，同时看到试管壁上有出现，澄清的石灰水，还能闻到一股气味。

(3)、发生反应的文字表达式是。

(4)、碳酸氢铵是一种常见的化肥，通过本实验，请你谈谈如何合理的保存这种化肥？。

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5、“从生活走向化学，从化学走向社会”，规范的实验操作是实验成功的前提，认识仪器名称及其用途也是学好化学的关键一步，请按各题要求回答问题：

(1)、写出仪器的名称：c ， e ， g。

(2)、用于吸取和滴加少量液体的是。(填序号)

(3)、用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是。(填序号)

(4)、实验室贮存固体试剂的仪器(填仪器名称，下同)；取用块状固体应用；取用试剂时，如果没有说明用量，一般按最少量取用：液体取mL，固体只需；给试管中的液体加热时，要用夹持，而且液体不能超过试管容积的，试管口不能。

(5)、使用酒精灯时，酒精灯内的酒精量应不超过酒精灯容积的，用点燃酒精灯，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是。

(6)、“从生活走有化学”，生活中倒开水时，要把水瓶的软木塞(填“倒放”或“正放”)在桌面上，目的是；看到水瓶中有热气冒出，这时水发生了(填“物理”或“化学”)变化；厨房里的花生油用(填“细”或“广”)口瓶盛装；化学实验不仅可以在实验室中进行，也可以在家中进行，在一次实践作业中，小张将苏打放入玻璃杯中，倒入食醋后，用筷子进行搅拌。其中，玻璃杯的作用与实验室中作用相似(填仪器名称，后同)，筷子的作用与相似。

(7)、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下不符合“绿色化学”理念的做法是_____(多选，填序号)。

A、将废旧电池就地掩埋 B、回收各种废弃塑料 C、大量使用化肥促进粮食增产 D、禁止使用化石燃料

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6、为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸(着火点130℃，是物质固有属性，不随外界条件改变而改变)浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图甲所示实验，并收集实验过程滤纸中心温度，绘制曲线如图乙所示，下列说法错误的是

A、曲线①在20s时温度突然升高的原因是酒精燃烧 B、曲线②的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧 C、曲线③所示的温度没有明显变化，是因为酒精溶液的浓度过低 D、“烧不坏的手帕”原理是液体汽化吸热降低了手帕的着火点

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7、下列有关人类认识物质简史说法错误的是

A、道尔顿和阿伏加德罗，提出了物质由原子和分子构成 B、拉瓦锡，测定了空气中氧气含量 C、门捷列夫，揭秘了水的组成 D、闵恩泽，石油化工催化剂研究

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8、小芳发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体，她和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇，用注射器抽取一定量的气体注入适量的澄清石灰水，振荡并观察。这属于科学探究中的哪一环节

A、提出假设 B、提出问题 C、进行实验 D、得出结论

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9、实验室里，下列有关药品用量的说法正确的是

A、不用节约药品 B、若没有说明用量，液体不超过试管容积的三分之一 C、若没有说明用量，固体只需盖满试管底部 D、实验中药品量越多越好

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10、规范的实验操作是实验成功和安全的保证，下列实验操作中正确的是

A、量液体

B、闻气味

C、滴加液体

D、点燃酒精灯

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11、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，其他成分不含钙且不与盐酸反应。现测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，取

10g

鸡蛋壳进行实验，实验过程如图。请计算：

(1)、充分反应后生成二氧化碳质量为g。

(2)、该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为多少？

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12、

宋朝王希孟的《千里江山图》历经千年，依旧色彩艳丽的关键在于使用了石青、石绿、赭石等传统颜料。某化学兴趣小组对石青和石绿的性质进行了以下探究。

【查阅资料】1、石青的主要成分是2CuCO₃•Cu(OH)₂ ，石绿的主要成分是CuCO₃•Cu(OH)₂ ，都可称为碱式碳酸铜；碱式碳酸铜的化学式可表示为xCuCO₃•yCu(OH)₂ ，其中“•”表示合的意思，x、y为正整数；CuCO₃、Cu(OH)₂受热时会分解得到相应的氧化物。

2、浓硫酸能吸收水蒸气，碱石灰主要成分为氢氧化钠和氧化钙固体，能吸收水和二氧化碳。

I.探究石青和石绿的化学性质

（1）《本草纲目》载：铜得紫阳之气(二氧化碳、水蒸气、氧气)而生绿，绿久则成石，谓之石绿。请用化学方程式表示石绿的形成过程：。

（2）取少量石青粉末于试管中，充分加热后观察到试管中固体变黑，产生的气体通入到盛有澄清石灰水的烧杯中，溶液变浑浊。该黑色固体为(填化学式)。

II.测定某种碱式碳酸铜[为xCuCO₃•yCu(OH)₂]的组成。

利用如图所示装置进行实验(实验中每一步吸收都是完全的)。

（3）实验步骤如下：①连接好装置，；②装入药品；③打开活塞K，鼓入空气；④一段时间后关闭活塞K，称量相关装置的质量；⑤点燃酒精灯，至装置B中无气泡产生；⑥打开活塞K，鼓入空气；⑦熄灭酒精灯；⑧一段时间后关闭活塞K，称量相关装置质量。

（4）C装置中U型管内碱石灰的作用是。

（5）若碱式碳酸铜已完全分解，实验后装置B增重4.5g，装置C增重4.4g，则该碱式碳酸铜的化学式可表示为。

III.感悟青绿

在古代，广义上青色可以代指绿色-蓝色-紫色-黑色，“青色”在文化意义上是一种虚指的颜色，常见的有玄青(氧化铜)，曾青(硫酸铜)，丹青(铜)，青绿(碱式碳酸铜)，这些颜色是中国文化的一个缩影。

（6）“曾青转化为丹青”的化学反应原理是(用化学方程式表示)。

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13、实验是学习化学的重要途径。回答问题：

(1)、写出仪器①的名称。

(2)、用A装置制取氧气，反应的化学方程式为。若要收集一瓶纯度较高的氧气，则气体应从E装置(填“a”或“b”)导管口通入。

(3)、实验室还可以用B装置制取氧气，反应的化学方程式为。

(4)、若用D装置收集氧气，验满的方法是。

(5)、某种气体是一种有刺激性气味、有剧毒的气体，需用F装置对其进行收集和处理，由此可推测该气体的物理性质为_____(填字母序号)。

A、密度比空气小 B、密度比空气大 C、可溶于水 D、难溶于水

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14、随着科技的发展，空间站成为人类在太空中活动的重要基地之一，水循环系统是空间站重要的组成部分。

(1)、水电解系统：

通过该系统内的反应，满足航天员供氧需求，发生反应的化学方程式为，该反应属于（基本反应类型）。如图1是电解水装置，管(填编号)中得到的气体为H₂。

(2)、氢气的获得

CO₂和CH₄的重整是制高纯氢的方法之一，主要流程如图2(部分反应条件未注)：

①该流程中可循环利用的物质是。

②利用液氮的低温可将CO液化分离而得纯净H₂ ，说明H₂的沸点比CO(填“高”或“低”)。

(3)、氢气的贮存

贮氢反应需要在高温和氩气的氛围中进行，贮氢反应中须通入氩气，其目的是。

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15、

微观粒子看不见、摸不着，构建模型是研究物质结构的科学方法。

(一)原子的结构。

19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。1897年汤姆生发现了带负电的粒子，并提出类似“葡萄干面包”的原子模型。1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。

【收集证据】卢瑟福用一束带正电的、质量比电子大得多的高速α粒子轰击金箔，发现下列现象：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少数α粒子发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。

【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样，运动方向不会发生明显改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。

【解释与结论】

（1）根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能获得的结论是_____(填字母序号)。

A. 原子核的体积很小	B. 原子核的质量较大
C. 原子核带正电	D. 核外电子带负电

(二)分子的构成。

几种微观粒子的模型如图，根据航天员呼吸产生的二氧化碳进行转化时其反应的微观示意图，回答下列问题。

（2）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是________(填具体的粒子名称)。

（3）写出该反应的化学方程式________。

(三)离子的构成。

（4）镁原子的结构示意图如图，其中x=________，在化学反应中镁原子容易________电子(填“得到”或“失去”)形成镁离子。

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16、用化学用语填空。

(1)、2H₂。

(2)、2个氮原子。

(3)、2个硝酸根离子。

(4)、氯元素。

(5)、铝离子。

(6)、氢氧化钙。

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17、下列图像不能正确反映对应变化关系的是


A.木炭在足量的氧气中燃烧	B.将水电解一段时间	C.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液	D.红磷燃烧测定空气中氧气含量