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1、
某化学兴趣小组以“水的组成”为主题开展项目式学习。
【任务一】实验室探究水的组成
实验1：氢气在空气中的燃烧，如图1所示。
（1）将氢气在空气中点燃，可观察到燃烧发出________的火焰，烧杯内壁有水雾生成。
实验2：实验室用如图2装置进行电解水的实验。
（2）用燃着木条检验两极产生的气体，a管内的气体是________（写物质名称）。
（3）通过实验1、2分析得出的结论是 （填字母序号）。
A. 水由氢气和氧气组成 B. 水由氢、氧两种元素组成 C. 水可以分解产生氢气和氧气 【任务二】探究物质组成的思路模型归纳
（4）根据上述探究水的组成实验可知，推断物质的元素组成的依据是化学反应前后， （填字母）不发生改变。
A. 物质种类 B. 元素种类 C. 分子种类 （5）完成下列方法思路的空白：________。
（6）科学家利用了“合成”“分解”的思想证明了水的组成。上述实验中主要利用“合成”思想的是________（选填“实验1”或“实验2”）。
【任务三】实践探究：同样具有科学家探索精神的某化学兴趣小组对电解水实验中的一些问题也进行了相关研究。
【问题】电解水时如何增强水的导电能力？
【作出猜想】猜想一：在水中加入增强其导电性的物质，如氢氧化钠；猜想二：加大电压。
【实验验证】为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图所示。
【实验结论】
（7）由图可知，上述实验中，电解水速率最快的条件是：NaOH溶液浓度为________（填“5%”或“10%”），电压为________（填“6V”“9V”或“12V”）。
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2、请回答下列问题。(1)、实验室制取 O2及性质检验
i．图中仪器a的名称是。
ii．用高锰酸钾制取 O2 ， 应选择如图中的发生装置（填字母），反应的文字或符号表达式为。
ⅲ．收集一瓶氧气并进行性质实验。
操作
现象与分析
①图b实验中木炭燃烧发出光。
②图c实验中需将燃着的木炭（填“缓慢” 或“迅速”）伸入集气瓶中，实验中木炭燃烧发出光。
③图d实验目的是为验证生成。
(2)、跨学科实践：某兴趣小组在跨学科实践课上制作了如图简易化学“制氧机”，下列说法不正确的是 （填字母）。
A、甲中试剂应选用H2O2溶液和MnO2 B、氧气从乙中逸出是因为其不易溶于水 C、乙中的水能使产生的氧气具有一定湿度 D、该装置可持久、平稳地制得氧气 -
3、氩氦刀是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。治疗时，利用氩气降温和氦气升温来消除肿瘤。氩氦刀制冷和制热的原理：高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气体使局部温度迅速降低或升高。当氩气在针尖内急速释放时，可在十几秒内冷冻病变组织，使其温度降至-120~-165℃；当氦气在针尖内急速释放时，将使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤。降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氩氦刀没有化疗和放疗带来的副作用。
(1)、治疗时，利用氩气和氦气升温来消除肿瘤。(2)、氩氦刀制冷和制热的原理：高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着突然降低，气体使局部温度迅速降低或升高。(3)、聚酰亚胺 C22H10O5N2薄膜是很好的绝热材料，聚酰亚胺由种元素组成，该材料应用在氩氦刀的部分（填“刀尖”或“刀杆”）。(4)、氩氦刀治疗肿瘤的优点之一是。(5)、氩气和氦气都属于稀有气体，都可用作保护气，因为它们的化学性质（填“稳定”或“不稳定”）。液态氦可用于制造低温环境是因为液氦气化（填“吸热”或“放热”）。氦气可用于充飞艇、探空气球最主要的原因是。 -
4、《浪淘沙》（刘禹锡）：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067.9℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极低，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。(1)、金的元素符号是 （填序号）。A、AU B、Au C、aU(2)、以上叙述中，属于金的物理性质的是 ， 属于金的化学性质的是。(3)、“沙里淘金”利用的是金和沙的不同， 这一变化过程属于变化（填“物理”或“化学”）。(4)、由短文可知，金的一种用途是。
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5、下列实验不能达到实验目的的是A、
验证蜡烛燃烧产物有水
B、
比较二氧化锰和氧化铁的催化效果
C、
探究分子在不断运动
D、
检验氢气的纯度
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6、已知图中物质都是初中化学常见的物质，且“花心”中的物质是氧气均能与“花瓣”上的物质发生反应。下列说法正确的是
A、S在氧气中反应现象产生淡蓝色火焰 B、P与甲反应产生白色烟雾 C、铁丝在氧气中燃烧会生成黑色熔化状固体 D、“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲反应，生成气体 -
7、《本草纲目》记载，艾草具有抗菌消炎、散寒止痛等功效。蓝桉醇()为艾草的一种成分，下列有关蓝桉醇的说法正确的是A、氧元素质量分数最高 B、由三种元素组成 C、是一种氧化物 D、由42个原子构成
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8、我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2 ， 反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是
A、反应后氧原子个数减少 B、反应后催化剂的质量增加 C、b的化学式为H2O D、反应前后原子种类发生改变 -
9、每年的6月5日是“世界环境日”。为保护环境，下列做法合理的是A、露天焚烧秸秆 B、工厂废气直接排放到空气中 C、为了方便出行，使用燃油私家车出行 D、开发使用太阳能等清洁能源
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10、钷可为航天器提供动力。钷元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说法错误的是
A、钷的原子序数为61 B、钷属于金属元素 C、钷原子的质子数为61 D、钷元素的相对原子质量为145g -
11、劳动创造美好生活。下列劳动实践对应的化学知识正确的是
选项
劳动项目
化学知识
A
用活性炭等材料制作净水器
活性炭具有消毒杀菌作用
B
在阳光下晾晒湿衣服
分子之间有间隔
C
氧气用于气焊气割
氧气有可燃性
D
用氮气填充食品包装袋
常温下氮气的化学性质不活泼
A、A B、B C、C D、D -
12、随着科技的发展，空气中各成分的应用越来越广泛。下列用途主要利用物理性质的是A、氧气用于气焊 B、稀有气体用于霓虹灯 C、氮气用于制作氮肥 D、氧气用于动植物呼吸
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13、下列物质属于纯净物的是A、液氧 B、自来水 C、洁净的空气 D、澄清石灰水
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14、在测定锌、铟等元素的相对原子质量方面做出卓越贡献的中国科学家是A、张青莲 B、侯德榜 C、杨振宁 D、屠呦呦
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15、闻到醋香，从微观角度分析，正确的是A、分子体积变大 B、分子间有间隔 C、分子不断运动 D、分子分成原子
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16、“硫在氧气中燃烧”的实验中，不需标注的图标是A、护目镜
B、洗手
C、用电
D、排风
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17、美食大闸蟹中含有的“钙、铁、镁”，指的是A、金属 B、非金属 C、元素 D、分子
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18、如图为工业分离液态空气制取氧气的有关流程，请回答下列问题：
查阅资料：空气中，部分气体沸点见表
物质
二氧化碳
氮气
氧气
沸点℃
-56.55
-195.8
-183.0
(1)、分析表中数据，控制温度在-195.8℃~℃时，可以将氮气从液态空气中分离出来。剩余的液氧属于（填“混合物”或“纯净物”）。分离液态空气制取氧气，该生产工艺的优点是（写1个）。(2)、氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是______（填字母序号）。A、燃料 B、炼钢 C、医疗 D、气割(3)、在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气。(4)、随着科技的发展，家用制氧机日渐普及。如图为某种分子筛型家用制氧机工作时气体变化的微观示意图，利用膜材料对气体分子的选择性渗透作用，在一定压力下，让空气通过氧气分离膜，可得到富氧空气，如图-2所示。
①空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率（填“＞”或“＜”）氧分子渗透速率。
②将通过氧气分离膜的气体收集在集气瓶中，证明瓶中收集到的气体是富氧空气的方法为。
(5)、氨气是一种重要的化工原料。如下图可以表示在一定条件下合成氨气的反应过程：
从反应开始到完成的排列顺序为（填字母），写出该反应的符号表达式。
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19、【科学探究】(1)、同学们设计的电解水的创新实验如图。通常要加入的电解液为氢氧化钠或硫酸钠溶液，目的是。实验后可知V(a)：V(b)=2：1，导线a端连接的是电源极（填“正”或“负”），该实验说明水是由组成的。要确定正负极产生气体的质量比，还需要的数据有（填字母）。
A．水分子的质量
B．氢气、氧气的密度
C．氢原子、氧原子的质量
(2)、某同学做电解水实验时，加入的电解液为氯化钠溶液，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。【提出问题】加入氯化钠的水通电时，有刺激性气味的气体是什么？从哪个电极上产生的？
【查阅资料】氯气（Cl2）是一种有刺激性气味的气体，氯气可以使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝；电解过程中产生的气体都是单质。
【提出假设】猜想I：a电极上产生了氯气；
猜想Ⅱ：b电极上产生了氯气；
猜想Ⅲ：。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤
实验现象
解释或结论
（一）按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体
试管a收集到的气体使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，试管b收集到的气体则无变化
证明a试管中收集到的气体为①
（二）为进一步研究试管b中气体的成分，用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火
听到爆鸣声
证明b试管中收集到的气体为②
电解氯化钠溶液的符号表达式为： NaCl + H2ONaOH ++
【反思评价】通过以上探究，思考证明水的组成时，在电解水时（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。
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20、完成下列小题：(1)、O2的制取及性质：
①如图1中仪器甲的名称是。
②实验室用高锰酸钾制取O2时，需选图1的（填字母）作为发生装置，符号表达式为。
③性质验证：
操作
现象
性质
木炭燃烧，（填字母）
a．发出红光
b．生成使澄清石灰水变浑浊的气体
c．吸收热量
O2具有氧化性
(2)、跨学科实践活动：空气质量检测任务1：认识空气质量检测的意义
空气质量指数日报可以反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物为：一氧化碳、臭氧、二氧化氮、PM10、PM2.5和（填化学式）。
任务2：了解当地空气质量状况
同学们通过网络平台查询并记录了如图2的珠海市某月4天的空气质量情况。据图分析，在一定条件下降水量的增多能使空气质量变（填“好”“差”或“无影响”），理由是。
任务3：实地检测空气质量
①结合本市空气污染的特征，微型空气质量“检测站”最需要选用（填字母）传感器进行组装。
a．CO b．CO2 c．O3 d．PM2.5
②将“检测站”安装在城市某干道进行检测，收集数据并绘制如图3，结合车辆平均行驶速度，从化学的角度推测CO浓度变化的原因是车辆平均行驶速度慢，燃料燃烧（填“充分”或“不充分”）引起的。
