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相关试卷

  • 1、下列成语中包含化学变化的是
    A、聚沙成塔 B、丹桂飘香 C、蜡炬成灰 D、积土成山

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  • 2、

    某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题：

    【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。

    【实验方案一】如图I

    （1）观察到的实验现象是；这一现象用分子的观点解释为：。

    【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进(如图II所示)，并进行了以下操作：

    ①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液；

    ②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；

    ③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

    【分析讨论】

    （2）观实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是：。

    【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图I、图II所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图III所示的装置。

    【实验改进】

    （3）在AD两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图III连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论：按照图III所示的装置进行操作，观察到的现象是 ， 该现象得出的结论是。

    【实验反思】

    （4）氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在化学反应中，没有发生改变的粒子是原子；从分子角度分析氨气和氢气化学性质不同的原因是。

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  • 3、

    氧气和氧的化合物在工农业生产、生活中有广泛的应用。

    （一）工业制氧气

    （1）工业上制取氧气的过程是（填“物理”或“化学”）变化。

    （2）工业制得的液氧属于。（填“纯净物”或“混合物”）

    （二）家庭制氧气，某简易制氧机反应的微观示意图如下：

    （3）结合图示分析，丙中物质都是由（填“分子”或“原子”）构成的，反应前后分子个数（填“有”或“没有”）变化，该化学变化中没有发生改变的粒子是（填微粒名称）。

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  • 4、如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题。

    (1)、红磷燃烧时冒出浓厚的白烟，反应的文字表达式是。
    (2)、红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而可粗略测出空气中氧气的体积分数。
    (3)、燃烧结束后，当集气瓶后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的1/5。该实验得出的结论是。

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  • 5、写出下列相应的化学符号：
    (1)、地壳中含量最高的金属元素。
    (2)、2个镁离子：。
    (3)、空气中含量最多的气体：。
    (4)、两个硅原子。

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  • 6、建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是
    A、化学反应分类 B、物质的分类 C、空气的成分 D、可加热仪器分类

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  • 7、下列利用物质的性质鉴别物质的方法，不正确的是
    A、酱油和醋——闻气味，利用物理性质 B、铜芯导线和铝芯导线——观察颜色，利用物理性质 C、酒精和水——取样点燃，利用化学性质 D、厨房中的白糖和食盐——尝味道，利用化学性质

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  • 8、下列物质中，含有氧气分子的是
    A、液态空气 B、四氧化三铁 C、二氧化锰 D、二氧化碳

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  • 9、用托盘天平称量6.5g氯化钠时，如果天平指针偏向右，则需要
    A、向左移动游码 B、减少砝码 C、继续添加氯化钠 D、取走部分氯化钠

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  • 10、物质发生化学变化时，一定有的现象是

    ①颜色变化       ②状态变化       ③发光       ④放热       ⑤有新物质生成       ⑥生成沉淀       ⑦放出气体

    A、①③④⑤ B、⑤ C、①③④⑥ D、⑤⑥⑦

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  • 11、化学兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧
    (1)、小琪将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”，如图所示。下列实验探究分析正确的是_______。

    A、子火焰处生成的气体不能使澄清石灰水变浑浊 B、要使该实验成功，导管不宜过长 C、子火焰中被点燃的物质是液态石蜡 D、导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气不充足
    (2)、小楠同学利用氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）等气体数字化传感器研究蜡烛燃烧。测得各气体体积变化趋势如图，表示氧气体积分数变化的曲线是（填“X”或“Y”或“Z”），曲线Z的体积分数逐渐增大的原因是 ， 曲线Y在80s后略微下降的原因是。

    (3)、小琴同学熄灭蜡烛闻到一股刺激性的气味，她猜想这过程中产生了二氧化硫，于是设计了以下实验∶

    查阅资料∶二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。

    实验操作

    现象

    实验结论

    把燃着蜡烛放在密闭的集气瓶中燃烧至熄灭，加入振荡

    蜡烛燃烧和熄灭过程中均没有产生二氧化硫

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  • 12、实验室制取氧气和其性质的探究。根据如图实验装置，请回答∶

    (1)、仪器a的名称是；检查装置B气密性的方法是： ， 则气密性良好。
    (2)、实验室用B装置制取氧气原理的符号表达式为： ， 为获得干燥的氧气，应选用的收集装置为（填字母），此装置检验氧气是否集满的方法是： ， 说明氧气已收集满。
    (3)、图F所示进行铁在氧气中燃烧的实验，如果实验时集气瓶炸裂，原因可能。
    (4)、小叶查阅资料得知∶除二氧化锰外，许多水果对过氧化氢分解也有催化作用。为了探究苹果质量对过氧化氢分解速度的影响，用如图甲所示装置（固定装置未画出）进行以下实验∶

    ①检查装置气密性。

    ②称取1 g苹果，切成小块放入烧瓶中，量取10 mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液倒入烧瓶中，迅速塞紧塞子，当液滴移至A点时开始计时。

    ③观察到液滴恰好移至B点时（AB间玻璃管容积为8 mL），记录所需时间。

    ④依次用不同质量的苹果重复步骤②和③，记录并处理数据，结果如图乙。

    根据上述实验记录回答∶本实验可得出的结论是∶。

    若用20 mL5%的过氧化氢溶液与12 g苹果重复上述实验，预测实验中步骤③记录的时间是秒。

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  • 13、化学是一门以实验为基础的科学，请回答有关问题∶
    (1)、在下列仪器中，将实验必用的所有仪器名称填在横线上。

    ①做镁条实验时，用来夹持镁条的仪器是。

    ②取用粉末状固体药品需用到的仪器是。

    ③量取6 ml水，并加热，需要用。

    (2)、黄同学用托盘天平称取16.6 g食盐（1 g以下用游码），称量时发现指针向右偏转，这时应该直至天平平衡。
    (3)、某化学兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究∶

    将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图1所示连接。装置气密性良好。实验开始，打开并调试好传感器和数据设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得的数据如图2所示，横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。

    ①写出红磷燃烧时的实验现象为。

    ②根据图2中压强变化曲线，bc段压强升高的原因。

    实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是（填字母）。

    A．bc       B．cd       C．de       D．ef

    ③图2中X曲线表示的是（填“温度”或“氧气浓度”）变化情况。

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  • 14、空气是一种非常宝贵的资源。
    (1)、下图是工业上制取氧气的主要步骤。

    ①经过步骤A处理后的空气属于（填“纯净物”或“混合物”）。步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。

    ②下列属于氮气用途的是（填序号）。

    A．食品包装填充气       B．支持燃烧       C．制硝酸和氮肥       D．作电光源

    (2)、最近市面上存在一种“气调保鲜”的冰箱，它通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。

    ①冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是

    （填“富氧空气”或“富氮空气”）

    ②膜装置内发生的是变化（填“物理变化”或“化学变化”）。

    ③富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是（填字母）。

    A.1∶3       B.1∶4       C.1∶5       D.1∶6

    (3)、下表是某市连续两天的空气质量日报。

    日期

    污染物

    空气质量指数

    空气质量级别

    可吸入颗粒物

    二氧化氮

    二氧化硫

    一氧化碳

    9月16日

    76

    67

    84

    7

    83

    二级

    9月17日

    21

    12

    14

    7

    20

    一级

    ①除了表格中所列污染物，计入空气中质量评价的污染物还有

    A、二氧化碳       B、臭氧       C、稀有气体       D、氮气

    ②已知9月16号晚下了一场大雨，比较这两天的空气质量日报，发现含量变化不大的物质是。据此猜测该物质具有的物理性质是。

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  • 15、学会使用化学语言是学习化学的基础。
    (1)、写出元素符号或化学式镁铍氦气氧化汞。
    (2)、按照要求书写符号表达式（要注明反应条件）

    铁丝在氧气中燃烧。

    红磷燃烧。

    过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气。

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  • 16、下列实验探究的说法中，完全正确的是（　　）

    选项

    操作

    现象

    结论

    A

    蜡烛燃烧的实验后吹灭蜡烛，观察到白烟，用燃着的木条靠近白烟

    白烟被点燃

    白烟具有助燃性

    B

    向盛有过氧化氢溶液的试管中少量二氧化锰，并伸入带火星木条

    产生大量气泡，带火星木条复燃

    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

    C

    向收集有某种无色无味气体的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡

    澄清石灰水变浑浊

    该气体为二氧化碳

    D

    测量空气中氧气含量时，用铁丝代替红磷，点燃后伸入集气瓶中

    铁丝燃烧；打开止水夹，水沿导管进入集气瓶

    铁丝燃烧同样能起到消耗氧气，测量空气中氧气含量的作用

    A、A B、B C、C D、D

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  • 17、兴趣小组同学用图1所示装置完成加热高锰酸钾并收集一瓶氧气的任务，集气瓶内液面的高度随加热时间的变化如图2所示，其中P点时将集气瓶从水槽中取出。下列说法正确的是（　　）

    A、M点∶导管口有气泡冒出，表示可以开始收集 B、N点∶将试管内固体经溶解、过滤、蒸发，可得到二氧化锰 C、P点∶试管中可能含有两种固体 D、M→N点，收集到的氧气体积逐渐增加

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  • 18、下列化学反应中属于分解反应的是（　　）
    A、NH3+H2O+CO2→NH4HCO3 B、Al+H2SO4→Al2(SO4)3+H2 C、Cu2(OH)2CO3→CuO+H2O+CO2 D、CuSO4+Ca(OH)2→CaSO4+Cu(OH)2

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  • 19、关于过氧化氢分解制取氧气的实验，正确的是（　　）
    A、加二氧化锰的量会影响氧气的产量 B、二氧化锰是该反应的唯一的催化剂 C、二氧化锰在反应前后质量、性质均不改变 D、过氧化氢分解属于分解反应

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  • 20、下列对实验现象的描述正确的是（　　）
    A、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D、木炭在空气中燃烧，生成白烟

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