初中化学科粤版-试题列表-第17页

1、下列实验与图像一致的是

A、甲图：镁在空气中燃烧 B、乙图：过氧化氢溶液和二氧化锰混合 C、丙图：加热一定质量的高锰酸钾 D、丁图：电解水

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2、地壳中含量最多的元素是

A、铝 B、氧 C、铁 D、硅

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3、

某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。

【任务一】水的净化过程

（1）海水中存在较多的钠离子、氯离子等多种离子，膜分离技术可用于淡化海水如图(Ⅰ)所示，通过淡化膜的主要微观粒子是(填微观粒子名称)。

（2）某同学设计的净水过程如图(Ⅱ)所示。物质A是常见混凝剂，操作a的名称是，在该过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、，操作b中加入活性炭的作用是。

（3）能够使硬水变成软水的操作是：(填“操作a”、“操作b”或“操作c”)。

【任务二】探究水的组成

（4）图(Ⅲ)所示装置是电解水的装置，收集到氢气的试管是(填“a”或“b”)管，反应的文字表达式(或符号表达式)为。

（5）我国科学家已研究出在太阳能和新型高效光催化剂作用下，促进水的分解制取氢气的方法。水在接触并通过催化剂表面时，分解的微观示意图如下图：(“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“”表示催化剂)

则水分解的微观过程正确顺序是(填数字序号)。

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4、

化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。

（1）实验Ⅰ中观察到烧杯(选填“甲”或“乙”)内液体变红色。

【问题】

为何实验Ⅰ中另一烧杯内液体不变红色？某同学提出可能与分子运动速率有关。

【探究一】分子运动速率与温度的关系

（2）实验Ⅱ中，依据(现象)，可得出结论：温度越高，分子运动速率越大。

【探究二】分子运动速率与分子质量的关系

（3）猜想1：分子质量越小，分子运动越快；

猜想2：分子质量越小，。

查阅资料：

①浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水会挥发出氨气(NH₃)，两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵(NH₄Cl)；

②氯化氢(HCl)分子质量大于氨气(NH₃)分子质量。

（4）设计实验，完成下表：

步骤	现象	结论
组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象	玻璃管处(填“A”、”或“C”)先看到白烟现象	猜想1正确

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5、

Ⅰ．根据下列实验装置，回答相关问题。

（1）实验室可用高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式(或符号表达式)为。

发生装置需要改进的地方是。

（2）氨气是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，在A-E中应选择的装置组合是，若用F装置采用排空气法收集生成的氨气，氨气从(填“a”或“b”)端通入。

Ⅱ．某化学兴趣小组探究了H₂O₂质量分数和温度对过氧化氢分解速率的影响。根据表中实验方案回答下列问题。

实验序号	过氧化氢的质量分数	过氧化氢溶液的体积/mL	温度/℃	收集氧气的体积/mL	所需时间
①	30%	5	25	20	t₁
②	15%	5	25	20	t₂
③	15%	5	50	20	t₃
④	a	5	b	20	t₄

（3）实验室用过氧化氢制备氧气，其反应的文字表达式(或符号表达式)为。

（4）实验序号为①②实验的实验目的是。

（5）③④对比，当温度一定时，a=；b=。

Ⅲ．如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：

（6）实验一：木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与有关。

（7）实验二：写出铁丝燃烧的文字表达式(或符号表达式) ，图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：。

（8）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是。

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6、阅读下列科普短文，然后回答问题。

臭氧的化学符号是 $O_{3}$ _.，在常温常压状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气(O₂)并放出大量的热。若将O₂通过臭氧发生器，在放电条件下从臭氧发生器出来的气体中含有3%的 $O_{3}$ 。

臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一层厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。为何它又成了危害健康的污染物了呢？

地表臭氧并非自然产生的，而是石油产品(如汽油)等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物(如二氧化氮)与空气中的氧气结合而形成的。强烈的阳光照射会加速这一反应。地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中，会产生不良症状。

自2013年以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。如图所示为某地夏季白天臭氧、二氧化氮(NO₂)浓度随时间变化的曲线图。

(1)、臭氧(O₃)的物理性质是(任写一条)。

(2)、将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象是。

(3)、在臭氧发生器中，氧气转变为臭氧的过程属于变化(填“物理”或“化学”)。

(4)、据图可知，某地夏季白天，在下列时间段中臭氧污染最严重的是__________________。

A、8：00～10：00 B、10：00～12：00 C、12：00～14：00 D、14：00～16：00

(5)、下列说法错误的是______________(填字母)。

A、臭氧层具有吸收紫外线的作用 B、地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关 C、臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益也有害

(6)、根据短文第三段的信息，汽车尾气中的二氧化氮(NO₂)在强烈的阳光照射下，会与空气中的氧气发生反应，生成一氧化氮(NO)和臭氧，该反应的文字表达式(或符号表达式)为。

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7、

Ⅰ．学会使用化学语言是学习化学的基础，完成填空：

（1）化学用语是学好化学的工具，以下用适当的化学用语填空。

①氦气。

②2个氢分子。

③氮气。

④3个铜离子，每个铜离子带2个单位正电荷。

⑤由60个碳原子构成的碳六十分子。

（2）构成氯化钠的微观粒子是。从微观上说，二氧化硫是由构成，从宏观上讲，二氧化硫是由组成的。

Ⅱ．图甲为镍(Ni)原子结构示意图，图乙为镁原子结构示意图，请回答下列问题：

（3）甲中x=。

（4）镍原子与镁原子的化学性质(填“相似”或“不相似”)，其原因为。

（5）在化学反应中，镍原子形成离子的符号为。

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8、对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是

A、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B、硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C、镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D、铁在空气中加热后，生成黑色的四氧化三铁

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9、完成下列小题。

(1)、实验室制取氧气：

i．写出仪器b的名称：。

ii．小华用加热高锰酸钾的方法制取一瓶氧气，该反应的文字表达式为；若选用装置AE组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是；用该方法收集氧气时，验满的方法是：，则氧气已集满。

iii．小英用收集到的氧气完成铁丝燃烧实验，实验时要在集气瓶底留少量水或铺一层细沙，其目的是，请写出该反应的文字表达式。

(2)、为了探究潜艇制氧器，小亮以爆炸盐(溶于水会产生碳酸钠和过氧化氢)和二氧化锰MnO₂为原料设计了简易装置(如图2)。加料后，MnO₂在反应中起作用。右舱中水的作用是。(答1点即可)。

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10、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。

(1)、取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水。

(2)、点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的处最先碳化（填序号）结论：蜡烛火焰的温度最高。

(3)、再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡在空气中燃烧生成、。（写化学符号）上述石蜡燃烧反应的文字表达式是。

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11、下列实验方法能达到实验目的的是

选项	实验方案	实验结论
A	将干冷小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现	说明石蜡中含有氢、氧元素
B	将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃	说明集气瓶中不含有氧气
C	将一根燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭	检验集气瓶中的气体为二氧化碳
D	蔗糖、面粉灼烧后有黑色物质	证明它们都含有碳元素