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1、化学与生产、生活密不可分。下列做法不正确的是A、用活性炭吸附、过滤水中的杂质 B、灼烧闻气味鉴别羊毛和涤纶 C、用熟石灰改良碱性土壤 D、用小苏打作焙制糕点的膨松剂
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2、探究燃烧条件的改进实验如图所示，为使试管内的白磷燃烧，可向盛有水的烧杯中加入的物质是
A、 B、 C、 D、 -
3、某实验小组按图a装置验证质量守恒定律。实验后，发现锥形瓶内铁丝表面覆盖一层红色物质。实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图b相符的是
A、铁丝的质量 B、氮气的质量 C、铜元素的质量 D、固态物质的质量 -
4、榴莲被誉为水果之王，因其独特的气味而著名，经过科学家的研究，在榴莲中含有乙硫醇这种物质，其化学式为。关于乙硫醇下列说法不正确的是A、乙硫醇属于有机物 B、乙硫醇是由碳原子、硫原子、氢原子构成的 C、硫元素的质量分数最大 D、硫元素和氢元素的质量比为
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5、从微观视角认识物质是学习化学的重要方法。下列物质由离子构成的是A、氧气 B、乙醇 C、金刚石 D、硫酸铜
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6、“建设美丽中国”需要我们人人践行绿色生产、生活方式。下列做法不合理的是A、出行时优先选择公共交通 B、为个人方便，大量使用一次性塑料制品 C、学习垃圾分类知识，积极践行垃圾分类 D、尽量以电子账单代替纸质账单，减少纸张浪费
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7、手机给我们生活带来很多便利，制造手机需要很多材料。下列相关材料属于有机合成材料的是A、合金 B、塑料 C、玻璃 D、硅
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8、
根据图示装置回答下列问题。
实验一：制取气体（图1）
（1）若使用装置A制氧气，药品为高锰酸钾，则装置还需改进的地方是。
（2）B装置可用于实验室用制取氧气，反应的化学方程式为 ， 仪器①的名称为。
（3）用C装置制取二氧化碳，烧杯中盛装的药品是（填名称）。若用D装置收集二氧化碳，集气瓶中导管末端应处的位置是（填“a”或“b”）。
实验二：“液体彩虹”（图2）
（4）若用一根顶端削尖的木棒刺破B与C层间的蜡层，混合后溶液显色。
（5）若进一步刺破B与A层间的蜡层，混合后A 层溶液的pH（填“增大”“不变”或“减小”）。
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9、从C、S、O、H、Ca、Fe中选择合适的元素符号或组合成化学式填空。(1)、导致酸雨的物质是。(2)、人体骨骼中主要含有的金属元素是。(3)、保持甲烷化学性质最小的粒子是。(4)、不含中子的原子是。
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10、生活中，可用盐酸除铁锈，请写出反应的化学方程式：。
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11、时，分别向盛有水的两个烧杯中，分别加入50克的甲、乙两种固体物质，使其充分溶解，可观察到如图1所示的现象。
(1)、甲物质的溶解度曲线为。(2)、时，B烧杯中溶质的质量分数约为。(3)、将A、B烧杯升温至20℃时，甲溶液溶质质量分数乙溶液溶质质量分数。 -
12、30g某有机物在氧气中完全燃烧，生成88g二氧化碳和54g水，则消耗氧气的质量为g；已知该有机物的相对分子质量为30，则其化学式为。
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13、2025年神舟二十、二十一号飞行任务即将启航。氧化钇被广泛用于航空航天涂层材料，下图为钇元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图，88.91表示的是钇元素的 ， n的数值为 ， 钇元素位于元素周期表第周期。
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14、空气中氧气的体积分数约为；人体中含量最高的金属元素所形成的氧化物的化学式为。
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15、下列有关水的说法正确的是A、用活性炭可除去水中异味 B、水是由氢原子和氧原子构成的 C、硬水是含有少量可溶性钙、镁化合物的水 D、为了保护水资源，应禁止使用农药、化肥
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16、下列各组物质中，都由离子构成的一组是A、水、硫酸铜 B、干冰、金刚石 C、汞、C D、氯化钠、硫酸铜
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17、空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是A、液氮是一种氮肥 B、氧气能支持燃烧，可用于炼钢 C、形成酸雨的主要污染物是和 D、稀有气体通电发出不同颜色的光，是化学变化
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18、中华文化魅力无穷，下列成语的本意主要涉及化学变化的是A、水滴石穿 B、火上浇油 C、叶落知秋 D、刻舟求剑
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19、
某化学兴趣小组同学在回收废旧电池的同时，开展了如下的实验探究。
【查阅资料】普通锌锰电池由锌、碳棒和黑色糊状物组成，其中黑色糊状物的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水。
【实验Ⅰ】检验废干电池筒内黑色糊状物中MnO2的存在
兴趣小组同学设计了如图所示的实验：
（1）实验操作②的名称是。操作③灼烧黑色滤渣时，会产生一种气体能使澄清石灰水变浑浊：操作④试管中产生的气体能使带火星木条复燃，由此得出结论：滤渣中黑色固体有。
【实验Ⅱ】将电池中提取出来的MnO2用于探究影响双氧水分解速率的因素
实验
双氧水浓度
双氧水体积
反应温度
催化剂种类
催化剂用量
1
10%
20.0 mL
25℃
MnO2固体
1.0 g
2
5%
20.0 mL
25℃
MnO2固体
1.0 g
3
10%
20.0 mL
25℃
MnO2固体
2.0 g
4
5%
20.0 mL
25℃
CuO固体
1.0 g
5
5%
20.0 mL
30℃
Fe2O3固体
1.0 g
已知：MnO2、CuO、Fe2O3都可以作为双氧水分解的催化剂，忽略混合液体体积变化。
（2）写出氧化铁作为催化剂加速过氧化氢分解的符号表达式：。
（3）你认为设计实验1和实验2对比的目的是。
（4）若要探究催化剂种类对双氧水分解速率的影响，应选择的对比实验是(填序号)，上述5组实验能探究影响双氧水分解速率的因素有个。
某同学进一步完成了下图实验，使用的催化剂质量、过氧化氢溶液的浓度和体积均相同，他利用压力传感器，测量锥形瓶内压强随时间变化的曲线图：
（5）该同学用MnO2做催化剂的实验，60 s时压强瞬间回落，其原因可能是。
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20、
某实验小组对空气中氧气体积分数的测定实验进行验证，并进行了拓展实验。
【活动一】探究空气中氧气的含量
【实验准备】如图1硬质玻璃管和小气球内空气总体积为50 mL，注射器中留下的空气体积为50 mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入试剂，按图1所示连接好仪器。用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，并不断将气球中的气体全部挤入玻璃管中。
【实验分析】
（1）实验开始前应先检查装置的气密性。连接好装置后，将注射器向内推，可观察到气球变(填“大”或“小”)，说明其气密性良好。（2）图1实验中气球的作用是。（3）实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩余气体的体积为mL。【得出结论】氧气约占空气总体积的。
（4）若该小组利用本装置测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值，请分析其原因可能是。【活动二】拓展探究空气中氧气的含量
小组同学在老师的指导下设计了图2所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。
【查阅资料】磷在空气中燃烧实质上是磷与空气中的氧气发生的化合反应。
【实验步骤】该小组同学按图2组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷，一段时间后红磷燃烧，待熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。
【实验分析】
（5）由实验可知，用红磷燃烧的方法并不能精确地测定空气中氧气的含量，理由。（6）图3是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后的整个实验过程中，用传感器测得的图2中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图3分析：在(选填“A”“B”“C”“D”或“E”)点时燃烧的红磷刚好熄灭了。