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相关试卷

1、某校化学学习小组同学在假期以水为主题开展如下实践活动。
任务一：了解生活用水标准

(1)、新版《生活饮用水卫生标准》中规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。以下关于新版《生活饮用水卫生标准》说法不正确的是（    ）（填字母）。

A、毒理学指标是指对人体健康有影响的有害物质等 B、臭和味指标是指无异臭、异味，可用活性炭除去水中的异味 C、消毒指标是指向其中加入大量的净水剂和消毒剂从而得到纯水

(2)、任务二：掌握水净化的方法和原理
Ⅱ.水的净化
古代《燔石篇》中介绍了用明矾使河水变得清澈的技术。
明矾中铝离子的符号是；加入混凝剂明矾的作用是。

(3)、沉降和过滤的目的是除去天然水中的（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。

(4)、图1中乙池净水主要利用了木炭的性。

(5)、任务三：制作净水装置
同学们根据不同场景，设计了一种“净水器”，如图2所示。
【交流讨论】
图2中纱布相当于实验室中的（填实验用品）。经过图2装置后能使水达到的标准是（填序号）。
①澄清透明        ②无色，无异味
③无菌        ④不含或含较少可溶性钙、镁化合物

(6)、净化后的水用于酿酒，《本草纲目》记载：“……用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”古法酿酒所用原理与现代净水方法中的相似。

(7)、任务四：探究水的组成
电解水的实验装置如右图所示。
该装置通电后发生反应的文字表达式为，将燃着的木条放在a 玻璃管口，打开活塞，观察到的现象是。

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2、阅读下列科普短文，回答问题。
通常情况下，氨气（NH₃）无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水，常温加压即可被液化。液氨用途广泛，工业上常用作化肥、化工原料、制冷剂、也可用作液体燃料，在纯氧中完全燃烧的产物只有水和N₂。工业合成氨反应原理主要是H₂和N₂在高温、高压、催化剂的条件下合成NH₃。为解决合成转化率低的问题，反应后可将NH₃从混合气体中分离出来，将未反应的H₂和N₂重新混合继续合成。氨能有望成为未来理想的清洁能源，具有巨大的应用价值。

(1)、根据氨气的物理性质，氨气泄漏可立即用吸收。

(2)、氨能成为清洁能源的主要原因是。

(3)、结合图2信息，按下列条件进行合成氨反应中，平衡时氨含量最高的是（）（填字母）。

A、300℃、300大气压 B、300℃、500大气压 C、500℃、500大气压 D、500℃、300大气压

(4)、合成氨过程中可循环利用的物质除催化剂之外，还有。循环压缩机里的物质可被压缩，其微观原因是。

(5)、液化分离法是指利用沸点不同，将气体分离开来。如表是各物质的沸点，根据表中数据回答：
在1.01×10⁵Pa时，欲将NH₃与N₂、H₂分离，最好将温度控制在范围内。
物质
H₂
N₂
$N H_{3}$
沸点/℃
-252
-196
-33

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3、兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内 O₂的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是（）

A、实验开始时，两集气瓶内O₂的体积分数均约为21% B、木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O₂的体积分数：甲＜乙 C、70s时，甲集气瓶内CO₂的体积分数为88.3% D、可以通过调节O₂的体积分数调控燃烧

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4、下列鉴别不能达到目的的是（）

A、鉴别二氧化碳和二氧化硫——闻气味 B、鉴别高锰酸钾和二氧化锰粉末——加水溶解 C、鉴别空气和氮气——用带火星的木条 D、鉴别铁粉和碳粉——在氧气中充分灼烧

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5、某课外小组探究微粒的运动，对教材实验（如图1）进行了改进（如图2，装置气密性良好）。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法不正确的是（）

A、图1烧杯乙中液体变红可以说明氨分子在不断运动 B、图2中试管M和试管N内的酚酞溶液先后变红 C、图2中试管M若浸入冰水中，试管N中的酚酞溶液不会变红 D、图2与图1实验相比较，其优点有节约药品、减少空气污染

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6、下列四个实验方案能达到实验目的的是（）
A.检验H₂的纯度
B.探究蜡烛燃烧的产物中是否有水
C.海水从b口进入净化后可得纯水
D.检查装置的气密性

A、A B、B C、C D、D

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7、如图是氧气（O₂）与其他物质之间的转化关系（“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略），下列说法正确的是（）

A、转化①：实验现象是剧烈燃烧，放热，产生大量白雾 B、转化②：二氧化锰能使生成氧气的质量增加 C、转化③：只有通过氢气的燃烧才能实现 D、转化④：若该反应为分解反应，X中一定含有氧元素

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8、甲醛（化学式为CH₂O）是一种对人体有毒害的物质，是室内装饰材料释放的主要污染物之一，下列关于甲醛的说法正确的是（）

A、甲醛属于氧化物 B、甲醛分子是由碳元素、氢元素和氧元素组成 C、甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：8 D、甲醛分子中含有1个碳原子、1个氢分子、1个氧原子

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9、如图为二氧化碳在Cu-CuI复合催化剂的催化作用下制备乙烯（C₂H₄）的微观反应示意图，关于该反应的说法正确的是（）

A、Cu-CuI复合催化剂在反应前后质量和性质不变 B、该化学反应中分子和原子的种类没有发生改变 C、保持乙烯化学性质的最小粒子是乙烯分子 D、该反应能够减少二氧化碳导致的空气污染

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10、下图是硒在元素周期表中的信息与硒原子的结构示意图。下列说法正确的是（）

A、硒属于金属元素 B、硒元素的原子容易得到电子 C、硒元素的相对原子质量是78.96g D、硒原子的中子数为34

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11、下列化学用语表达正确的是（）

A、氢氧化铁：FeOH₂ B、两个氧原子：O₂ C、CO中碳元素的化合价： $\overset{+ 2}{C} O$ D、碳酸根离子：CO₄²-

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12、我国“页岩气”总储量居世界第一，“页岩气”是存在于片层状岩石 $($ 主要成分碳酸钙 $)$ 缝隙中的气体，主要成分为甲烷 $(C H_{4})$

(1)、碳酸钙中钙原子的质子数和中子数都为 $20$ ，则钙原子的相对原子质量约为。

(2)、根据“页岩气”的主要成分甲烷 $(C H_{4})$ 回答以下问题。
$①$ 甲烷分子中碳原子与氢原子的个数比为。
$②$ 甲烷的相对分子质量为。
$③$ 甲烷中碳元素与氢元素的质量比为 $($ 填最简整数比 $)$ 。
$④$ 甲烷中氢元素的质量分数是多少？ $($ 请写出计算过程 $)$

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13、人们对空气成分的认识由模糊到清晰，是无数科学实验探究的结果。

(1)、【经典赏析】二百多年前，拉瓦锡用图 $1$ 所示装置研究了空气的成分，得出了空气由氧气和氮气组成的结论。
该实验结束后，汞槽里的汞进入钟罩，理论上进入钟罩内汞的体积 $($ 填“等于”“大于”或“小于” $)$ 消耗氧气的体积 $($ 实验过程中所有操作均正确 $)$ 。

(2)、【思路启迪】
我们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用红磷进行实验，其原理是：利用红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，冷却后装置内压强 $($ 填“减小”、“不变”或“增大” $)$ 。

(3)、【实验测定】
甲组同学仿照教材实验，改进装置如图 $2$ ，进行实验。
实验现象：红磷燃烧，产生，放出热量。

(4)、红磷燃烧的文字或符号表达式为。

(5)、与教材实验相比，你认为装置改进后的优点有 $($ 写出一点即可 $)$ 。

(6)、误差分析：甲组同学结束实验后发现测量值偏小，原因可能是（） $($ 填字母序号 $)$ 。

A、装置漏气 B、红磷量不足 C、实验前未夹紧弹簧夹 D、实验结束后没有冷却到室温就打开弹簧夹

(7)、甲组同学共同讨论并找出导致实验误差的原因，改进后重新实验，观察到水进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约占空气体积的五分之一。
【得出结论】
氧气约占空气体积的五分之一。

【拓展延伸】
乙组同学查阅资料得知：铁能与空气中的氧气和水蒸气反应生成铁锈，设计了图 $3$ 的装置，用铁生锈的原理测定空气中氧气含量 $($ 氯化钠可以加快铁生锈，水蒸气的体积忽略不计 $)$ 。
老师用数字传感器帮助甲、乙两组同学测得实验中氧气的体积分数随时间变化关系如图 $4$ 所示。依据图示信息，与红磷燃烧相比，用铁生锈的原理测定空气中氧气含量更准确，依据是。

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14、实验是化学研究的重要手段。请根据下列装置图回答问题：

(1)、写出上图中相关仪器的名称： $a$ ； $b$ 。

(2)、实验室用装置 $A$ 加热高锰酸钾制取氧气时，需在试管口放一团棉花的原因是，反应的文字或符号表达式为。

(3)、实验室利用过氧化氢溶液制取氧气时，可选用的发生装置是 $($ 填字母序号 $)$ ，可以用 $E$ 装置收集氧气的原因是。

(4)、若用装置 $C$ 收集氧气，当导管口时开始收集。

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15、化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图是初中化学中常见的实验，请根据所学知识回答下列问题：

(1)、实验一中能说明氨分子不断运动的实验现象是。

(2)、实验二中硫燃烧的文字或符号表达式为，集气瓶中装入少量水的目的是。

(3)、混有一定量空气的氢气遇明火时会发生爆炸，因此点燃氢气前要，氢气燃烧的文字或符号表达式为。

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16、水是生命之源，同学设计的净水过程如图 $1$ 所示：

(1)、物质 $A$ 是常见混凝剂，操作 $a$ 的名称是，玻璃棒在操作 $a$ 中起的作用是。

(2)、操作 $b$ 中利用活性炭具有的结构，吸附水中的异味和色素。

(3)、兴趣小组同学用净化之后得到的蒸馏水，按照如图 $2$ 所示的实验探究水的组成：
$①$ 该反应的文字或符号表达式为。
$②$ 反应时的微观示意图如图 $2$ 所示，其反应过程的正确顺序依次是 $($ 填字母序号 $)$ 。
$③$ 该实验得出的结论是：水是由组成的。

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17、生活处处有化学，在身边可以体验化学的魅力。

(1)、南宁水漾集市每天都有打铁花表演秀，表演者将铁加热到 $1600$ 摄氏度时，铁熔化成铁水，随后将铁水击向空中，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景，与细铁丝在氧气中燃烧类似。铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式为，该反应属于 $($ 填基本反应类型 $)$ 。

(2)、打火机中的燃料其主要成分丁烷 $(C_{4} H_{10})$ 在通常状况下呈气态，请用分子的基本性质解释丁烷气体能被压缩装入打火机的原因。

(3)、我国从 $2000$ 年起就逐渐用二氧化氯 $(C l O_{2})$ 取代氯气 $(C l_{2})$ 对饮用水进行消毒，保持氯气 $(C l_{2})$ 化学性质的最小微粒是； $C l O_{2}$ 中氯元素的化合价为。

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18、如图 $1$ 是钠元素在元素周期表中的信息，图 $2$ 是 $A$ 、 $B$ 、 $C$ 、 $D$ 四种粒子的结构示意图，图 $3$ 是元素周期表中部分元素的原子结构示意图。回答：

(1)、由图 $1$ 可知，钠的相对原子质量为。

(2)、 $C$ 原子在化学变化中容易 $($ 填“得到”或“失去” $)$ 电子。

(3)、图 $2$ 中， $A$ 、 $B$ 、 $C$ 、 $D$ 四种粒子属于同种元素的是 $($ 填字母序号 $)$ ，请写出 $D$ 粒子的符号。

(4)、图 $3$ 中，氯元素的原子结构示意图中 $X$ 的数值为。

(5)、氟元素与氯元素具有相似化学性质的原因是元素原子的。

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19、用化学用语填空。

(1)、氢元素。

(2)、金属钾。

(3)、氢氧根离子。

(4)、地壳中含量最高的元素。

(5)、 $2$ 个镁原子。

(6)、“”表示碳原子，“”表示氧原子，则“”表示的微粒符号是。

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20、某兴趣小组对过氧化氢分解的催化剂感兴趣，寻找了不同的试剂进行实验。兴趣小组设计实验对比二氧化锰和红砖粉末对过氧化氢分解的催化效果，用如图 $1$ 实验装置进行实验，并记录数据在表格中，经数字检测装置，测出实验 $2$ 、 $3$ 小试管内的压强变化如图 $2$ 所示。下列有关此实验的说法中不正确的是( )
实验序号
过氧化氢溶液
催化剂
产生 $20 m L$ 气体所需的时间

$1$

$5 m L 5 %$
无

$T_{1}$

$2$

$5 m L 5 %$
二氧化锰粉末 $0.2 g$

$T_{2}$

$3$

$5 m L 5 %$
红砖粉末 $0.2 g$

$T_{3}$

A、实验前，先检查装置的气密性 B、实验过程中观察到气球膨胀的现象，则说明该反应放出热量 C、图 $2$ 显示反应速率逐渐减慢，原因是过氧化氢溶液的浓度逐渐减小 D、由实验测得的数据 $T_{2} < T_{3}$ ，可推出的结论是红砖粉末的催化效果比二氧化锰粉末好

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