初中化学科粤版-试题列表-第117页

1、下列选项中，图示实验的现象及结论不正确的是

选项	实验图示	现象及结论
A		加入硝酸铵后，U形管①处液面高于②处液面，证明硝酸铵溶于水吸热
B		一段时间后烧杯④中溶液的颜色由红色逐渐变浅至无色，证明③中挥发出的氯化氢气体扩散到④中，发生了中和反应
C		一段时间后⑤中铁钉生锈，⑥⑦中铁钉未生锈，证明铁钉生锈过程有氧气和水参加反应
D		电炉从室温升温至260℃的过程中，⑧先燃烧，⑨后燃烧，⑩⑪不燃烧，证明无烟煤和沙子均不是可燃物

A、A B、B C、C D、D

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2、根据下图判断，下列说法不正确的是

A、100℃溶解度：

M g S O_{4} > N a C l

B、MgSO₄的溶解度随温度升高而增大 C、a℃时，饱和MgSO₄溶液的溶质质量分数约为33.3% D、将食盐水蒸发结晶，可得到较纯的NaCl

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3、某催化剂可实现H₂O与O₂反应制备H₂O₂。向容器中加入100gH₂O和适量催化剂，并不断通入O₂ ，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H₂O₂的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是

A、设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B、实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行 C、比较实验①、②、③可知，在0~3h内，选择60℃对该催化反应更有利 D、实验③中2h后，可能是H₂O₂开始分解

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4、掺杂了Gd₂O₃的Cu可高效催化甲醇(CH₃OH)与水的反应，其微观示意图如下。有关该反应的说法中，不正确的是

A、1个甲醇分子含有4个氢原子 B、反应物和生成物中均含有氧化物 C、反应前后Gd₂O₃和Cu的质量之和不变 D、属于置换反应

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5、探究浓氨水性质的实验设计如下，蘸有少量酚酞溶液的棉签很快变红。下列说法不正确的是

A、浓氨水容易挥发 B、把浓氨水换成氢氧化钠溶液现象相同 C、浓氨水能与盐酸反应 D、浓氨水中的溶质能解离出OH^-

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6、部分含碳物质的分类与相应的化合价关系如图所示。下列推断不合理的是

A、a可能是金刚石 B、c是空气质量评价的主要污染物之一 C、c能直接转化成e D、b和c能相互转化

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7、稀土是战略资源，如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是

A、x=64 B、钆属于金属元素 C、钆的相对原子质量为157.2 D、钆原子失去2个电子后形成Gd^2-

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8、下列相关实验操作规范的是

A、配制稀硫酸

B、测定溶液pH

C、过滤

D、烘干

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9、对下列事实的微观解释不正确的是

选项	事实	解释
A	1g水中约含有： $3.34 \times 10^{2}^{2}$ 个水分子	分子质量很小
B	干冰升华	分子的体积变大
C	氧气和二氧化碳的化学性质不同	分子构成不同
D	盐酸、稀硫酸的化学性质相似	盐酸、稀硫酸中都含有氢离子

A、A B、B C、C D、D

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10、下列实践项目与相应物质性质没有直接关联的是

选项	实践项目	物质性质
A．	用75%医用酒精消毒	酒精易挥发
B	使用炉具清洁剂(含NaOH)时戴乳胶手套	NaOH具有腐蚀性
C	洗净擦干炒菜后的铁锅	铁在潮湿空气中易生锈
D	用柠檬酸与小苏打自制汽水	柠檬酸能与小苏打反应生成CO₂

A、A B、B C、C D、D

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11、下列化学用语表示正确的是

A、2个氮原子：

N_{2}

B、NH₃中氮元素的化合价：

\overset{0}{N} H_{3}

C、HNO₃在水中解离出的阳离子：

H^{+}

D、氯化铵的化学式：

{ClNH}_{4}

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12、化学与人类的生产、生活关系密切。下列说法错误的是

A、合理施用农药和化肥 B、炒菜时用加碘食盐调味 C、严禁食用霉变的食物 D、用甲醛溶液浸泡海鲜保鲜

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13、

F e_{3} O_{4}

是合成氨催化剂的主要成分，合成氨催化过程中部分

F e_{3} O_{4}

与

H_{2}

反应会使催化剂“失效”，在一定温度下可用

O_{2}

将催化剂“再生”，原理如图1。

(1)、

F e O

中铁元素的化合价是，铁元素、氧元素的质量比是。

(2)、通入

O_{2}

加热，将

43.2 g F e O

进行再生，固体质量与温度变化的关系如图2。已知，t₁℃~t₂℃时，FeO转化为

F e_{3} O_{4} ；

t₃℃~t₄℃时，

F e_{3} O_{4}

转化为

F e_{2} O_{3}

。

ⅰ.合成氨催化剂“再生”的最佳温度范围为。

ⅱ.若将t₄℃时得到的 $F e_{2} O_{3}$ 与一氧化碳反应制备含铁 $80 %$ 的生铁，理论上可得到生铁的质量是多少。(写出计算过程)

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14、纯碱，其化学名为碳酸钠，是一种重要的化工原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织等行业及洗涤剂的生产。某化学兴趣小组对纯碱开展项目式学习。

(1)、我国制碱工业的先驱是(填字母)。

a．道尔顿 b．张青莲 c．门捷列夫 d．侯德榜

(2)、制碱的主要流程(部分产物已省略)如图1所示。

i.操作Ⅰ所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。

ii.为了实现“联合制碱法”中碳酸氢钠的生成，需要向饱和食盐水溶液中通入两种特定气体，这些气体是联合制碱反应的重要原料，根据图1分析吸收的气体是(填序号)。

A．CO₂ B．SO₂ C．NH₃ D．Cl₂

iii.析出得到的NaHCO₃固体加热分解即制得产品——纯碱。工业上可用纯碱和熟石灰反应制取氢氧化钠，反应的化学方程式为。

iv.副产品NH₄Cl在农业上可用作。

(3)、市售纯碱常含有少量氯化钠等杂质。如图2是碳酸钠和氯化钠两种物质的溶解度曲线。

i.10℃时，碳酸钠的溶解度为。

ii.等质量碳酸钠、氯化钠饱和溶液分别从40℃降温到10℃析出晶体较多的是。

iii.碳酸钠饱和溶液中混有少量的氯化钠杂质，提纯碳酸钠可采用的方法是。

(4)、纯碱在洗涤剂中也能发挥去污作用，主要原因是其水溶液呈碱性。从微观角度分析，碱性溶液能体现碱性，是因为溶液中都有自由移动的。

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15、

某化学兴趣小组的同学以“无明显现象反应的可视化探索”为主题进行实验探究。

任务一：探究二氧化碳与水的反应

（1）甲同学用三条干燥的紫色石蕊试纸按照图1所示依次操作，其中紫色石蕊试纸变红的是(填“1”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。

任务二：探究二氧化碳与氢氧化钠的反应

（2）乙同学利用图2装置将注射器中相同体积的NaOH溶液和水分别同时注入锥形瓶中，观察到的现象，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为。

任务三：探究酸与碱的反应

丙同学利用图3装置研究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应，测得溶液电导率随时间变化情况如图4所示。请根据图3、图4并结合资料卡片，回答下列问题：

（3）丙同学观察到三颈烧瓶中溶液由变成无色，证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应，该反应的微观实质是。

（4）图4中点(填“a”“b”或“c”)表示盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。

丁同学实验时，忘记滴加酚酞试液，加稀盐酸一段时间后才向溶液中滴加酚酞试液，溶液无明显变化。同学们对三颈烧瓶中溶液的溶质成分进行了如下探究：

【提出问题】除酚酞外，溶液中的溶质是什么？

【作出猜想】猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和 HCl

【查阅资料】AgCl难溶于水。

【进行实验】

（5）为了验证猜想，同学们分别设计实验进行如下探究：

实验操作	实验现象	实验结论
方案1：取少量反应后的溶液于试管中，加入Na₂CO₃粉末		溶液中含有HCl
方案2：取少量反应后的溶液于试管中，滴加硝酸银溶液	有白色沉淀生成	溶液中含有HCl