初中化学科粤版-试题列表-第115页

1、掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或者避免火灾，下列说法正确的是

A、夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查 B、废弃沼气池清理前进行灯火试验 C、室内起火，迅速打开所有门窗通风 D、炒菜时油锅起火，立刻加入青菜或用锅盖盖灭

2、稀土元素铈在元素周期表中的信息如图所示。下列对其描述正确的是

A、属于非金属元素 B、原子核内中子数为58 C、相对原子质量为140.1 g D、元素符号为Ce

3、下列有关图示操作正确的是


A.测溶液pH	B.蒸发食盐水	C.过滤粗盐水	D.用水稀释浓硫酸

A、A B、B C、C D、D

查看解析

4、春节的习俗是中国人维系家族情感与文化认同的重要方式。下列春节的传统习俗涉及的变化中，属于化学变化的是

A、剪窗花 B、贴春联 C、包饺子 D、放烟花

查看解析

5、阅读下面的科普短文。

可燃冰，又称天然气水合物，一种外观似冰且遇火即燃的结晶化合物，其分子由甲烷分子和水分子构成，具有笼状结构(如图1)。

可燃冰主要蕴藏在深海沉积物和陆地永久冻土中，由水和天然气在高压和低温条件下结晶而成，当温度升高或压强降低时，会立即分解释放出可燃性气体——甲烷。可燃冰热值高、污染小，且储量丰富，因而被各国视为未来化石燃料的替代能源。

依据文章内容回答下列问题：

(1)、可燃冰的形成有三个基本条件：原材料(水和天然气)、高压和。

(2)、可燃冰被视为“未来能源”的理由是(写一点即可)。

(3)、下列说法不正确的有_______(填序号，多选)。

A、可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性 B、当今世界能源储量中，可燃冰居首位 C、可燃冰的能量密度约为煤的五倍

(4)、我国可燃冰开采技术世界领先，将可燃冰进行二次能源开发意义重大。甲烷和水在一定条件下可制备合成气(主要成分是一氧化碳和氢气)，该反应的化学方程式为。

查看解析

6、根据如图所示实验回答问题。

(1)、甲是去除粗盐中难溶性杂质的实验操作。操作C的名称为；从操作A和C中任选一个，写出所选操作的字母和其中用玻璃棒搅拌的目的：。

(2)、乙是用点滴板进行的微型实验。向盛有试剂的孔穴1～5中分别滴加等量的稀硫酸。

①孔穴1和孔穴中有气泡产生；

②对比孔穴1、2和3中的现象，得出X的金属活动性比铜、银的(选填“强”或“弱”)。

查看解析

7、我国海洋化学资源十分丰富。探索海洋是我们人类永恒的使命。海洋占了地球的三分之二，调查利用深海资源是我们整个经济社会持续发展的需要，也是我们国家建设海洋强国的必然选择。

(1)、海水晒盐的基本原理为(填“蒸发结晶”或“降温结晶”)。

(2)、海水制碱：化学家侯德榜创立的侯氏制碱法，就是以食盐溶液、二氧化碳、氨气为原料制得纯碱的工艺。其生产过程中有下列反应：

① $NaCl + {NH}_{3} + H_{2} O + {CO}_{2} = {NaHCO}_{3} + {NH}_{4} Cl$ ；

② $2 {NaHCO}_{3}$ $\begin{matrix} \underline{\underline{Δ}} \end{matrix} {Na}_{2} {CO}_{3} + H_{2} O + {CO}_{2} ↑$ 。

碳酸氢钠和氯化铵的溶解度曲线如图所示。请回答下列问题：

①30℃时， ${NH}_{4} Cl$ 的溶解度 ${NaHCO}_{3}$ 的溶解度(填“大于”或“小于”或“等于”)。

②30℃时，将10 g ${NaHCO}_{3}$ 加入50 g水中，所得溶液的溶质质量分数为(计算结果精确到0.1%)。

③氨盐水吸收二氧化碳后生成碳酸氢钠和氯化铵，从溶解度角度分析，首先结晶析出(填“碳酸氢钠”或“氯化铵”)。

查看解析

8、用括号内的物质不能一次性区分的一组是

A、铁粉、碳粉、氧化铜粉末(稀盐酸) B、

O_{2}

、

{CO}_{2}

、空气三种气体(燃着的木条) C、NaOH、NaCl、

H_{2} {SO}_{4}

三种溶液(酚酞) D、NaCl、

{CuSO}_{4}

、CaO三种固体(水)

查看解析

9、

{ClO}_{2}

是一种高效的水处理剂，其制备反应为

{2NaClO}_{3} + X + H_{2} {SO}_{4} = {2ClO}_{2} + {2NaHSO}_{4}

，下列说法正确的是

A、X的化学式是

{SO}_{3}

B、该反应属于化合反应 C、

{ClO}_{2}

中氧元素的化合价为-1价 D、

{ClO}_{2}

的名称为二氧化氯

查看解析

10、常温下，一些食物的近似pH如表所示，下列说法正确的是

食物	橘子汁	泡菜	牛奶	鸡蛋清
pH	3.0～4.0	3.2～3.6	6.3～6.6	7.6～8.0

A、胃酸过多的人应少吃泡菜 B、橘子汁能使紫色石蕊变蓝 C、鸡蛋清和牛奶都显碱性 D、牛奶放置一段时间后变酸，pH变大

查看解析

11、二十四节气是中国传统气象学的核心理论之一，在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，下列有关说法正确的是

A、白露：夜间温度降低，空气中水蒸气液化成露珠的过程中，水分子间隔变大 B、清明：春雨多，温度高，铁制品更容易生锈 C、大暑：天气炎热，水中的鱼冒出水面是由于气温升高，氧气溶解度增大 D、大雪：水蒸气凝华成雪的过程中，水分子发生了变化

查看解析

12、通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理。下列实验现象描述正确的是

A、硫在空气中燃烧，产生大量白烟 B、将铜片和黄铜片相互刻画，黄铜片表面留下痕迹 C、湿润的紫色石蕊纸花遇到二氧化碳会变红 D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体

查看解析

13、实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是

A、

B、

C、

D、

查看解析

14、湖南作为历史文化大省，日常生活和文化传承中蕴含着丰富的化学知识。下列变化属于化学变化的是

A、洞庭湖水结冰 B、长沙臭豆腐发酵 C、湘潭湘绣刺绣 D、岳麓山枫叶飘落

查看解析

15、

某化学兴趣小组对蒸制馒头的膨松剂开展项目式学习。

活动一：了解馒头的蒸制流程。

【资料一】馒头的制作步骤：和面→醒发→揉搓→分割面团→醒面→蒸制：蒸馒头用到的材料：膨松剂、水、面粉等。

活动二：探究不同膨松剂的膨松效果。同学们按下列配方蒸出的馒头效果记录如下：

序号	①	②	③
发酵的面团/g	300	300	300
膨松剂	—	食用碱(Na₂CO₃)3g	食用小苏打(NaHCO₃)3g
馒头效果	实心，有气孔，有酸味	膨松，气孔比①多，有碱味	最膨松，气孔比②多，没有酸味和略有碱味

【资料二】a．面团发酵会产生一些酸性物质，加入添加剂可以中和酸性成分，消除面团的酸味，使蒸出的馒头更加松软可口。

b．柠檬酸与酒石酸属于有机酸。

【提出问题】加纯碱蒸出的馒头为什么有碱味？加小苏打蒸出的馒头为什么比加纯碱的膨松且可口？小组同学在实验室对纯碱、小苏打进行了如下实验探究。

探究Ⅰ：等质量纯碱和小苏打消耗酸的能力

【实验1】

（1）向碳酸钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液由无色变为红色。碳酸钠溶液显(填“酸性”或“碱性”)。

【实验2】如图1所示，小组同学在锥形瓶中分别加入1g纯碱和1g小苏打，用注射器向其中逐滴加入5%稀盐酸，均滴加到不产生气泡为止。用传感器记录了压强的变化如图2所示。

（2）图2的甲、乙两条曲线中，属于纯碱的是(选填“甲”或“乙”)。

（3）相同质量的纯碱和小苏打，(填化学式)消耗的稀盐酸多。

探究Ⅱ：探究小苏打受热分解生成的物质

【实验3】

（4）某同学设计的方案如图3所示。

①实验中证明有水生成的现象是。

②通过试管b中的现象可以确定小苏打分解产生的气体为二氧化碳。则试管b中的试剂及实验现象是、。

（5）待不再有气体产生后，停止加热，冷却后取试管中的白色固体，加水充分溶解后，滴加足量的(填试剂名称)，若产生白色沉淀，则可以判断出生成的白色固体为碳酸钠。

【分析交流】③比②更蓬松是因为小苏打与酸反应产生的气体多，同时也可能与其受热分解出二氧化碳有关。实际制作馒头用纯碱还是小苏打还与面团的发酵程度有关。

【思维拓展】

家庭厨房若发酵面团中加碱过量了，为防止蒸出的馒头有碱味，可向面团中加入适量的食醋，再充分揉面即可。

查看解析

16、气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题：

(1)、仪器m的名称是。

(2)、实验室用高锰酸钾制取并收集O₂ ，可选择的装置组合是(从上图中的A～E中选择，填字母序号)。

(3)、选用F装置收集CO₂ ，气体应从(填“a”或“b”)端进入集气瓶。

(4)、实验室用过氧化氢溶液制取O₂ ，选用B装置做发生装置的优点为。

查看解析

17、实验室以软锰矿(主要含MnO₂的矿石)为原料制备纯净MnO₂的流程如图。

(1)、“酸浸”，选用的酸溶液为(填名称)，为使反应充分，可采取的措施有(写一条)。

(2)、“沉锰”反应为MnSO₄+2NH₄HCO₃

\begin{matrix} \underline{\underline{Δ}} \end{matrix}

MnCO₃↓+X+H₂O+CO₂↑，该反应为复分解反应，其中X代表物质的化学式为。

(3)、在空气中“煅烧”MnCO₃会生成不同的锰氧化物，各锰氧化物质量分数随煅烧温度的变化关系如图所示。在空气中煅烧MnCO₃生成MnO₂时，还生成CO₂ ，反应的化学方程式为。

查看解析

18、阅读短文，回答问题。

非遗项目“打铁花”，不仅有“火树银花落，万点星辰开”的古老浪漫，而且蕴含着丰富的化学原理。打铁花的关键步骤是将铁加热到液态击向高空，使其分散成微小液滴，这些液滴在空中氧化并释放热量，导致铁颗粒进一步升温甚至燃烧，形成四处飞溅的耀眼火花。为了改变火花的颜色，可在铁水中加入其他金属元素，例如铜元素在高温下可通过焰色反应产生绿色或蓝绿色火花。